时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。但是却发现不知道该写些什么,这次壶知道为您整理了3篇《班主任教师工作经验》,如果能帮助到您,壶知道将不胜荣幸。
班主任工作经验总结 篇一
不知不觉20xx秋季学期的工作即将结束。这学期,我担任三年级语文教学工作。这一学期,工作忙碌,但我觉得很充实。和孩子们一起的学习,生活,真的是很快乐,很难忘的。上课时我把他们当成朋友,课堂是我们交流、互补的平台。下课了,我们在一起畅谈生活的经历,分享生活的乐趣。我发现,小学老师真的应该把自己培养成艺术家,因为他们是真的在和生命交流,完成的是心与心之间的沟通。而我自己,也在努力朝这个方向发展。很快的,一个学期将要过去,回首过去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前。为了迎来新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题,现将本学期的教学工作经验做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养。
良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生注意力不集中、基础差、书写差、学习自觉性差、知识面欠缺等实际情况,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
⑴针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的。作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,现在书写上已有所进步。
⑵每天早自习,都让学生自己放生朗读课文、生字、生词、古诗、及日积月累。结果,单元测试后发现学生对课文要求背诵的古诗、日积月累只会背,却不会写字。针对本班学生对生字不熟练地缺点,所以在后面的学习中,我即使做了有关这方面的教学改进。如:①早读的时候,让同学们边度边记。
②加强对生字、生词、日积月累、古诗的默写。
⑶针对学生上课注意力不集中、爱发呆等缺点,我做了如下改进:
①上课时,以学生为主导,把主动权交给学生,提高学生的学习兴趣,吸引他们的注意力。如:
①上课时,经常抽取成绩不同学生回答问题,检查他们各自掌握知识的情况。
②回答问题时,采取让学生接龙的形式回答,让学生时刻提高注意力及培养他们积极动脑筋的好习惯。
⑷每天的早读和晚上的自习课,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师上好自习。因此,我首先在班里注意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和自习时间。一段时间后,小干部就已经得心应手了,班级的自习课管理的井井有条,老师不在,也能上的很好。这样,不仅部分学生的组织能力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的习惯。
⑸“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣
班主任工作经验总结 篇二
各位老师:
大家好!
十分高兴能有这样一个机会和大家一齐交流。
我很崇尚这样一句话:教育要营造一方生命情感氛围,让学生精神舒畅地品味生活,切实使学生的生命世界到达最大程度的放大,用心让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气,把人引上与周围世界的活泼交流,成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一向遵循着我崇尚的这个教育目标,竭尽全力地工作着。从事班主任工作,虽然感到艰辛,但我为学生奉献了一生中最为完美的一段时光,学生们也让我体会了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会,与大家共享:
一、用爱心启动心灵
“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。”
在班主任工作实践中,我坚信:只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子,我总是早早的来到教室,跟学生一齐打扫卫生,引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时,我会拍拍他的肩说“孩子,下一次及时完成。”当孩子淘气时,我会认为他们是天真。渐渐地,学生越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我。当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮忙他们。
我班有一个叫薛磊的学生,他学习很不好,还经常在班里捣乱,经过多次批评教育,都不见效,经过了解得知,他的父亲很少回家,根本不管他的生活、学习,母亲又要上班又要照顾他,有一次这位母亲应对我流泪啦,真是苦不堪言,孩子整天在失去父爱的环境中生活着。应对他,一种强大的职责感让我下定决心:我得帮帮他,千万不能让他失去自信。从此每一天下午放学后,我给他辅导,有时我让同学们帮忙他。平日里,我用一切可能的机会接触他,给他关怀。渐渐地,这位同学不再违反纪律,学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮忙下慢改变着自己,成绩一天比一天好,家长也为此感叹不已!我明白:是爱,感化着他,是爱,促使他不断进步。爱并不必须用语言来表达,但他是世界上最动人的语言。这就≮≯是爱的教育,教育的确是一门综合艺术,但归根到底,他是一门爱心的艺术。
二、做好表率,坚持言行一致。
加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他就应感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,我自己先做到。我要求值日生每一天提早到校,我就比他们更早到达学校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获。班风正了,班级的学风浓了,学生的学习用心性也调动了起来。
有人说:“要给人以阳光,你心中务必拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生晓之以理,动之以情,持之以恒;做到和风细雨,定然润物无声,班主任工作就会做得更好。
三、用真情营造良好班群众
班群众,是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事,使学生成为团结向上的群众更不容易。个性这学期学生来源又参差不齐,管理难度加大。针对这种状况:
首先,创设优良的管理环境,让学生做班级的主人。为建立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班群众。我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼,体会管别人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争,激发学生的上进心和职责心。
其次,从小事做起,严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会,我们对学生提出啦实实在在的要求:从眼前的一言一行做起,包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课专心听讲做起;从认真完成作业做起。
再次,透过活动增强班级凝聚力。
用心配合学校,组织好各项活动,增强班级凝聚力,促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》,迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》,集师生智慧于一体的六一儿童版面;诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。无不浸透着老师的智慧和汗水,让我们在团结合作中感悟的光辉——那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美潜力、表达潜力、提高团结合作潜力的良好契机,使我们班拥有了和谐团结用心向上的正气。
第四、开展班级特色活动
为响应新课改的号召,进一步提高孩子的综合素质,我班开展了“让心灵沐浴书香,让童心文采飞扬”为主题的读书活动,以读促写,以读优写,读写结合,提高学生的阅读潜力写作潜力。并在班内成立小记者站,让学生记录身边的人和事,随事而记、随感而发,培养孩子的表达潜力,激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了用心快乐的人生。
四、宽容本身就是一种教育
宽容是一种胸怀。以我对自己的评价,我感觉我是个对学生比较宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放,而是谆谆教导他,用真情、用爱心感化他,宽容他。我相信长期坚持下去,必须会给他人一种无形的力量。那是一个周一的下午,恰逢我站在楼道值班,预备铃响后,我班的刘子豪不知什么时候站到我面前,他笑着对我说:“老师,你拿个东西呗!”我想:“会是什么呢?”我好奇的伸出了手,没曾想,竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出此刻我的面前,我没有来的及问他什么,他就回教室了。就这样,我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情出现啦,也许是它没有伙伴的缘故,也许是它害冷,小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得,不仅仅影响了我们办公,而且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了”。但是我们又不能不管它。之后我们发现,只要用手捂住,小鸡就不叫了,看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡,谁没课谁就一只手捂小鸡,一只手看作业。就这样,最后挨到放学啦!但是,等我们送走学生后,大家惊奇地发现:小鸡竟然不易而飞啦!我想:“我们辛辛苦苦看护了整个下午,是谁没说一声把它拿走了呢?”我立刻想到:“可能是刘子豪。”我又想:“如果是他拿走了,他喜爱小动物是没错的,但是他没和老师说一声这就太没礼貌了。”第二天到校后,我问起这件事,他说是他拿了。我说:“你怎样会把小鸡拿到学校里来呢!”他说是别人塞给他的。我说:“你喜欢,想拿走,要告诉老师一声呀!你不吱声就拿走太没礼貌了吧!这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢!”按理说,刘子豪昨日的行为确实不太好,把小动物拿到学校,又让老师给看了一下午小鸡,没和老师打个招呼就把它拿走了,对老师太不尊重啦!我真是越想越生气,但我当时极力克制自己的情绪。我说:“你是个孩子,我明白你喜欢小动物,老师能够理解、原谅你,因为每个人都是在不断犯错误中长大的,但以后可不能到学校玩小动物啦!”他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。
接下来的日子,我发现:平时活泼好动的刘子豪像变了个人似的,作业及时了,书写认真了,上课专心听讲了。再也不是我眼中那个调皮学生了。我想:也许那件事之后,他把我当成他的知心朋友了吧!没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量。
由此我想,我们做老师的一言一行是多么重要啊!一件小事处理的好坏,有可能影响孩子的一生。此刻站在讲台上的我们,也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们,从我们的立场出发告诉他们那样做不对,就应这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线,爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来,从孩子的角度出发思考,多点体谅学生,将心比心替他们想想,这个时候我们会发现,其实孩子的某些错误是正常的,能够理解、原谅的,因为这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容,多一点耐心后,营造出一种和谐的学习氛围,那我们老师工作起来也就快乐多了。
做个宽容的老师,是一件多么美妙的事情!像一首小诗所说的:土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。这也许就是---宽容的力量!
五、密切配合,家校达成共识。
要教育好学生,离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同家长交换意见,在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点,几乎所有家长最关心的就是孩子的学习,我便从家长最关心的学习问题谈起,帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的用心性,配合学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备,真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力,始终在鼓励着我。
班主任工作更多的是一种琐碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任,我在班级教学与管理中还有不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也必须会更好!
班主任工作经验总结 篇三
我自一九九九年分配工作至今,一直担任班主任工作,虽然工作比较艰苦复杂,付出了许多时间和精力,但在经验丰富的老班主任的指导下,积极与授课教师和家长的配合,把班级工作开展的有声有色,班级曾多次被镇、学校评为“先进班集体”。现将几年来班主任工作的点滴体会总结报告如下:
一、深入了解学生,制定切实可行的工作计划。
新学年开学之前,我都要集中几天时间对每个学生的家庭进行走访,了解学生的家庭情况、智力水平、爱好、特长及在家里的表现情况,然后按照学校的工作计划,确定班级的工作重心,制定出适合本班实际的班级工作计划。在学期初把工作计划让全班同学进行讨论、修改,最后确定、实施。
二、发挥班干的作用,培养良好的班风。
每学期开学初,我就注意选拔和培养骨干学生,选拔那些德、智、体全面发展,关心集体,在同学中有一定威信,具有一定工作能力的学生来担任班干。成立班委会后,对班干进行具体分工,分别管理班级的纪律、学习、劳动生活以及文体活动。对于班干,我不只是使用,而是重视培养他们,严格要求他们,教育他们虚心诚恳,工作主动,严于律己,以身作则,在全班起表率作用。在他们的带动下,同学们团结友爱、遵守纪律、热爱学习、互帮互学。讲文明、讲道德、讲秩序、讲礼貌、讲卫生蔚然成风。良好的班风形成后,同学们的面貌焕然一新。往日的打闹声没有了,只听见校园里琅琅的读书声。放学后,你会看到学生在自觉的打扫卫生,做一些健康的游戏。同学们积极进取,期末检测成绩有了大幅度的提高。
三、以激励为主,抓好学生的思想品德教育。
作为班主任,我始终把教书与育人相结合。我非常重视每周的班会课,认真总结每周发生的大小事件,对好人好事予以表彰,对不良现象予以批评,并且把品德教育渗透到日常教学的每个环节,及时发现班级中的一些不良现象,做到发现情况,及时解决。在xxxx--xxxx学年度,我所带二年级,大多数学生勤奋好学,文明礼貌。但还有几个学生调皮打架,不守纪律。例如以强欺弱的胡晨亮,自恃自己身强体壮,欺负一些小同学,几乎每天都有同学来“告状”。还有一名同学叫陈国庆,他父母关系不和,对他缺乏关心,导致他上课不能认真听讲,课后不能按时完成作业,经常欺负同座位的女同学,学习成绩较差。我把这两个同学作为我的重点工作对象,经常找他们单独谈心,用生活中的实例教育他们,在本学年度,让胡晨亮当上了体育委员,使他能够以班干的标准来要求自己,转变自己坏的行为习惯。积极寻找并发现他们的闪光点,对陈国庆同学出现的一些小的进步,在班集体进行表扬,在生活上处处予以关心,使他们知道,老师并没有放弃他们,老师在时刻关心着他们。通过大量细致的思想工作,胡晨亮同学由“坏学生”转变为“好同学”,陈国庆同学也由差等生变为中上等生。
四、家校联手,共同教育学生。
经常进行家访,争取家长和社会有关方面的配合,共同教育和关心学生,这是班主任工作的一项重要内容。我在教学过程中,经常利用早晚和中午休息时间,到学生家与家长进行交流,了解家长对学校和班主任工作的意见和要求,以便今后改进班级管理工作;了解学生在家庭和社会上的表现,进一步熟悉和掌握学生的`思想动态,有的放矢的进行思想教育工作,以利学生健康成长。通过家访,向家长汇报学生的在校表现,学习纪律等方面的情况,向家长介绍家庭教育的经验,取得家长的密切配合,共同研究教育学生的措施和办法,共同努力教育好下一代。
五、开辟第二课堂,发展学生的特长。
少年儿童生性活泼,兴趣、爱好广泛,求知欲强烈。为了有目的地激发学生的学习兴趣,发挥他们的特长,我紧紧抓好第二课堂的教育,采用多种形式,成立各种兴趣小组。如语文、数学、英语、体育、制作、文艺等小组。定期或不定期开展活动,活动的内容有作业展览、讲故事、参观游览、读书知识竞赛等形式,学生在活动中增长了知识,发挥了个人特长,扩大了知识面,开阔了眼界,起到了课堂上起不到的作用。培养了同学们诚实、勇敢、团结友爱、遵纪守法的良好品质。自工作以来,我所培养的班级多次在全镇文艺表演、演讲比赛、广播操比赛等活动中获得优异成绩。
我在多年的班主任工作实践中,深深体会到教师热爱学生是热爱教育的具体表现。教师只有对学生充满爱,把学生作为自己的亲人,学生才能亲近你,尊敬你,爱戴你。正因为这样,我在担任班主任工作的过程中,总是从学习、生活、劳动等各方面去关心和体贴学生。多年来,无论是严寒还是酷暑,我都坚持护送学生回家,因此受到学生家长的普遍好评。
这些年来,我所带的班级,无论在班风、学风上,还是思想道德品质、学习成绩上一直都很好。在今后的教育教学工作中,我将一如既往,发扬成绩,克服缺点,全身心地爱自己的学生,爱自己的班级,把班主任工作做的更好。
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