1 4* 藏戏说课稿 一、说教材 《藏戏》是统编语文小学六年级下册第一组课文一篇略读课文
1 4* 藏戏说课稿 一、说教材 《藏戏》是统编语文小学六年级下册第一组课文一篇略读课文。这篇课文以总—分—总的关系结构文章。先用三个比喻句概括介绍藏戏的主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。紧接着介绍藏戏的重要特征—— “面具”的特点及作用。然后简略地说明藏戏的其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。 选这篇课文...
1 4* 藏戏说课稿 一、说教材 《藏戏》是统编语文小学六年级下册第一组课文一篇略读课文。这篇课文以总分总的关系结构文章。先用三个比喻句概括介绍藏戏的主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。紧接着介绍藏戏的重要特征 “面具”的特点及作用。然后简略地说明藏戏的其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。 选这篇课文的目的，一是引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象地表达方法；二是通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。 二、说学情 六年级学生已逐步形成了自己的学习体系，具备了对具体事物的认知能力，但学习缺乏稳定性，所以，针对这种趣味性较强的文章，关键在于激发学生兴趣，创设出引人入胜的教学情境。 三、说教学目标 1.读通课文，积累文中的好词佳句。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解藏戏的特点以及藏戏的形成过程。 4.体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 四、说教学重难点 1.理解课文，体会藏戏的特色以及艺术魅力。（重点） 2.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。（难点） 五、说教法学法 1.《藏戏》是一篇略读课文，主要讲了藏戏的形成和藏戏的特色。文章结构清晰，语言生动传神，富有文学色彩。教学本课，我采用先“明确学习任务，再学习课文”的方法，让学生从一开始就明确了学习任务，将精力全部投入到学习中来，更好的完成教学任务。 2.以读代讲，让学生采取多种朗读形式充分读文，使学生在读中整体感知。