本微信平台将持续推介华东师范大学教育学部师生近期在主要学术刊物上发表的部分学术论文，以促进教育学界同仁积极健康的学术交流、对话与批评
本微信平台将持续推介华东师范大学教育学部师生近期在主要学术刊物上发表的部分学术论文，以促进教育学界同仁积极健康的学术交流、对话与批评。
近十年，课程研究领域呈现出理论视角和新概念纷繁复杂、课程公平问题关注集中、课程开发研究有勃兴之势以及概念辨析性文章依然占据重要比例等方面的特征。教学研究领域则存在跨学科色彩浓厚、研究方法规范、注重技术和工具开发等特征。在此基础上，本文对国内外发展差距以及下一步如何提升国内本学科发展的方向进行了分析。
本研究采用单一被试实验中的跨被试多基线A-B实验设计，从提高言语产生系统功能的角度制定了听障儿童言语不流畅问题的干预方案，并对3名被试实施干预，结果表明：（1）干预后3名被试的语速有极其显著的提高；（2）干预后3名被试的不当停顿次数显著减少。