原标题：青少年需要优质的“体育教育”，刻不容缓！少儿跆拳道教学，快来学习吧！ 政协委员程红：我国儿童青少年健康形势不容乐观，“每天锻炼1小时”的学生不足30%，有些学生上了十多年的体育课，却没能熟练掌握一项运动技能
原标题：青少年需要优质的“体育教育”，刻不容缓！少儿跆拳道教学，快来学习吧！
政协委员程红：我国儿童青少年健康形势不容乐观，“每天锻炼1小时”的学生不足30%，有些学生上了十多年的体育课，却没能熟练掌握一项运动技能。建议切实重视健康普及教育，将学生体育教育纳入教育现代化评估指标，逐步增加体育成绩在日常考试、升学测试中的占比。将儿童青少年体检纳入公共卫生服务体系。（5月25日《央视新闻》）
这与体育老师缺乏有关。最新统计显示，上海目前中小学在校学生约130万人，体育教师共1万多名，师生比约1/130。按体育课程改革要求，一个体育老师最多带2―3个班，最合适的师生比为1/100，上海中小学需要12000至13000名体育教师，缺口约20%。
全国目前有41万体育教师，看起来是一个庞大的教师群体，但按师生比算下来，全国体育教师缺口30万。
按照教育部关于学生体育课的课时规定，从小学到大学，体育课的总课时为1404个课时。但是，每个学习阶段所开设的体育课课时往往都被大打折扣，开课率约为70%。
除此之外，还存在体育课堂时间上不足；体育课学生到课不足；体育课运动强度不足。特别是在强调安全的“紧箍咒”下，我们的体育课已经变成了温柔的“三无七不”体育课。
所谓“三无七不”，就是无强度、无对抗、无冲撞和不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑。这样的体育课何谈强身健体、磨砺意志、塑造人格？
四年级和八年级学生体能达标率分别超过93.0%和85.0%，八年级学生睡眠时间达9小时及以上的比例为19.4%，比2015年上升了2.8个百分点。
69.2%的学校四年级和51.9%的学校八年级体育课程开设情况能够达到教育部要求（每周3节），分别比2015年上升了13.5个和12.7个百分点。
不过这份报告也显示，中小学生体质在逐步提高的同时，大学生的体质状况却在逐渐下滑，尤其是大学生的身体素质不及格率，已经接近四分之一。
而不同性别、不同地域的学生体质现状，则出现女生身体素质优于男生，北京、上海的学生身体素质较高的趋势。
不过，尽管中小学生的身体素质下滑趋势得到遏制，但从实际情况来看，青少年的运动习惯及现状仍有很大的提升空间。
中国疾病预防控制中心慢病中心主任吴静就表达了自己的担忧：“我们建议青少年每天进行至少一个小时的中高等强度训练，但目前的数据显示能达到的不过30%。”
为了助力国民身体素质，国家相继出台了《健康中国行动2019-2030年》等相关文件，其中明确指出，到2030年，全民健康素养水平大幅提升，健康生活方式基本普及。
而针对青少年群体，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰曾在2019年7月提出，制定加强学校体育和美育改革发展的意见，中小学生每天要有两小时的体育锻炼。
尤其是大学生，在教育部日前发布的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中提及，大学生体育成绩不及格，不能够毕业。
在政策性的引导下，国家体育总局青少司一级巡视员兼副司长卿尚霖表示，依托社会组织的力量，同样能促进青少年体育发展。
“让体育融合在教育中，除了政府的力量，应该靠更多的社会力量，提供更好的服务体系，促进青少年发展机制的建设。”
因此，想要达到提升青少年的身体素质和健康水平、达到以体育人的目的，培养青少年体育运动习惯则显得尤为关键。
蔡元培曾经提出“完全人格，首在体育”的教育理念。健全人格有“四育”，即体育，智育，德育，美育。“四育”同等重要，缺一不可。由此可见体育就是教育不可或缺的一部分，对于青少年树立正确的人生观和价值观起到至关重要的作用