《四季》这篇课文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。书读百遍，其义自见，这里是美丽的小编帮大家收集整理的四季课文一年级通用3篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
季课文一年级范文 篇一
一、党建工作
1.筹备2021年党建暨纪检监察工作会（一季度）。
2.拟定《公司党委2021年党建工作要点》（一季度）。
3.拟定公司党委组织开展2021年创先争优活动方案（一季度）。
4.全面清理党员发展情况，明确2021年发展目标（一季度）。
5.开展新一轮基层党组织“三分类三升级”评定活动（二季度）。
6.组织开展党建业务培训和宣传工作培训（二季度）。
7.筹备党员领导班子成员前往联系点讲授专题党课（二季度）。
8.排查基层党支部党建活动经费使用情况并申请公司党委拨付（二季度）。
9.开展基层党建工作半年工作检查（三季度）。
10.组织开展公司“七一”评先评优和宣传工作表彰活动（三季度）。
11.筹备党建工作推进会暨党支部书记半年度述职会议（三季度）。
12.迎接集团党建工作年度考核，同时对基层支部开展党建考核工作（四季度）。
13.筹备公司述职述廉测评会、领导班子民主生活会、党建工作会等年度工作会议（四季度）。
14.完成年度文件汇编、制度汇编及年度党内统计报表（四季度）。
15.开展公司年度评先评优相关工作（四季度）。
16.做好党委中心组学习会议筹备工作（每月至少一次）。
17.做好党委会筹备工作（全年）。
18.做好党群类宣传报道工作，管理好公司微信公众号（全年）。
19.督促各支部健全组织机构、落实“三会一课”、按期完成党费收缴等常规工作（全年）。
20.完成上级党委安排的各项工作（全年）。
二、工会工作
1.筹备公司五届七次职代会（一季度）。
2.拟定《公司2021年工会工作要点》（一季度）。
3.组织开展职工健康体检（一季度）。
4.组织开展庆祝“三八”妇女节活动（一季度）。
5.组织开展读书会活动（一季度）。
6.组织开展“师带徒”活动（二季度）。
7.组织开展“弘扬工匠精神 铸造铁建之心”劳动竞赛活动（二季度）。
8.组织开展“安康杯”竞赛活动（二季度）。
9.组织开展夏送清凉活动（二季度）。
10.组织开展“赛技能 强素质 促发展”职业技能比赛活动（三季度）。
11.组织开展金秋助学活动（三季度）。
12.组织开展退休职工、退役军人慰问活动（三季度）。
13.组织开展职工运动会（四季度）。
14.组织开展职工秋游活动（四季度）。
15.组织开展冬送温暖活动（四季度）。
16.做好年度工会迎检工作，同时对基层工会工作进行考核（四季度）。
17.做好公司职工节假日、婚丧嫁娶等“人文关怀”相关工作（全年）。
18.按要求组织参加上级集团开展的各项活动（全年）。
三、团委工作
1.完成基层团组织建设工作（一季度）。
2.组织开展“五四”青年节庆祝活动（二季度）。
季课文一年级范文 篇二
关键词 课堂追问 科学课程 教学理念
0引言
随着《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》的颁布实施，科学教师的角色从传统知识的传授者到与学生对话的引导者、倾听者和合作者这一转变又进一步得到了肯定，对话教学十分重要，不仅可以提供给学生表达自己想法的机会，还可以使学生在教师的引导下有意识的增强思考能力。在对话教学的类型中，课堂追问是典型的师生互动的教学方法之一。其中，“追”字是课堂追问的核心，表明为了探究事物，在已有的问题基础上进行深层次提问，它的价值表现在能够帮助学生聚焦，对问题进行深入思考，从而达到学生思考能力的升华。本文基于对典型课例《为什么一年有四季》的分析来探讨课堂追问的应用，以期对促进科学课堂师生互动，提升学生思考能力做出贡献。
1课例描述与分析
1.1课例描述
本课例选自小学科学教科版五年级下册第四单元《地球的运动》中的第七课《为什么一年有四季》，由特级教师袁优红执教，本课的主题为“探究形成一年四季的原因”，教学目标按照三维目标分类法，其中知识与技能维度的教学目标是“知道四季的形成与地球的公转，地轴的倾斜有关，并根据其特征做模拟实验”，所运用到的教具有地球仪、蜡烛、图钉等。为了节省篇幅，以下简单叙述本课的教学活动：
（1）教师以一组四季景色图PPT引发小组讨论：“为什么一年有四季”。
（2）教师以连续追问的方式带领学生分析各小组的推测。
（3）小组就之前的讨论进行模拟实验，以蜡烛为太阳，图钉为影，通过测量地球仪在不同的点（泡沫板上共有ABCD四点）时杆的影长，验证上述探讨中的推测，并将实验结果记录在表中。
1.2课例分析
本课例中共有5处课堂追问，下面我们选择其中一处片段进行深入分析，探讨学生在“课堂追问”下收获了什么。
片段一：在探究一年四季的形成和什么因素有关的问题上
T1袁老师：关于这样的推测我们来进一步分析，在五上年级我们举行过这样一个活动大家还记得吗？（放出测量一天中阳光物体下的影子长短和一天中气温变化折线图的PPT）
T2学生：记得。
T3学生A：第一个活动是测量一天的气温。
T4袁老师：什么时候温度最高？什么时候温度比较低？
T5学生A：正午温度最高，早上温度低。
T6学生A：第二个活动是测量阳关下物体的影子，正午的时候影子最短，早上或晚上的时候影子比较长。
T7袁老师：影子的长短跟温度有关系吗？
T8学生A：有关系，温度高时影子短，温度低时影子长，是光的直射和斜射造成的。
T9袁老师：那光的直射和斜射跟温度有关系吗？
T10学生A：有关系，直射的时候光聚集到一个光点，所以温度高，斜射的时候光散开了，所以温度低。
T11袁老师：很好，这位同学有理有据的分析了光的直射和斜射会造成四季温度的变化……
在上述片段中，袁老师共在三处对学生进行了课堂追问，目的是为了让学生猜想四季的形成和哪些因素有关，为了让学生充分思考，教师带领学生回顾上学期的活动，以连续追问的方式，使学生的新旧知识得以同化，产生有意义教学，顺利完成教学目标中的知识维度。可以看出，课堂追问的真正目的在于引导学生层层深入的思考问题，在教师的不断追问下，学生从一天中光直射时温度最高的旧知识下过渡到了一年中四季温度的形成是由于地球公转造成的新知识，学生新旧知识的同化是在逐步深入的问题思考中进行的，因此从该片段中可以得出结论，课堂追问可以实现学生思考能力的升华。
2总结
随着我国课程体质的不断完善，填鸭式的灌输授课已经逐渐被淘汰，取而代之的是_放式，互动式的教学方式。课堂追问作为师生互动的有效途径，能够让学生在螺旋式思考的过程中获得真知，同时教师还可以引导学生进行观察、分析和总结。然而，怎样提出更好的追问问题，仍是我们应该探索的。恰当提出“追问”问题，使学生更易理解课堂追问是一种可以激发学生兴趣、培养学生探究能力、鼓励学生动脑思考的教学方法。但是，如果追问问题提的不恰当，不仅不能将知识重点传达给学生，还有可能将学生引导到与课程内容无关的地方去。笔者认为，如何才能提出恰当的问题，关键在于教师是否能把握住本堂课的重心，因此教师在做教学设计时，若打算采用课堂追问法，就应该对教学目标进行明确的梳理，此外，我们也应该考虑学生的已有认知，尽量从他们生活中能够感受到的事物出发，便于他们理解。
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部。义务教育小学科学课程标准[S].2017.
季课文一年级范文 篇三
本周是今年秋季开学以来的第9周，是我和四1班的语文老师李老师值周。 在这一周里，天气尚好，全体师生也做到了尽心尽责，齐心协力保证了我们学校教育教学秩序正常运行，现将值周工作总结如下：
一、本周要事记：
1、本周一，学校召开了校委会会议，会议的核心内容：一是就三项迎检工作（语言文字示范校验收、体育工作评估、责任区督导迎国检）进行了责任分工；二是就本周的相关工作做了先关部署。
2、本周有五位教师着手了教师资格网上注册，有两位教师完成了初级职称申报。
3、本周文、理科组同时展开了教师电子备课普查，目前该项工作还未完成，我们用今年秋季和明年春季完善电子备课，到下一年我们再备还没有备到的学科，我们计划用两年的时间来完成完整的全套资料，以后可以说就是是一劳永逸了，没有特殊情况，我们老师就不需要再备。所以希望老师们备齐数量的同时，更要讲究备课质量。教研组在检查的时候特别是高年级的导学案编制要密切关注质量。
4、本周文科组开展教研活动1次，就六2班徐垚老师的一节语文表达课开展了集体研讨，徐老师作为今年秋季新上岗的教师，本节研讨课充分展示了徐老师的个人素质、业务能力，大家是有目共睹。（还有像李倩倩、王毅、熊丽、谢娟、雷芳圆）他们是我们东巩完小教育教学新的希望，也是同学们的幸运。
5、从本周开始，学校请到退休的吴老师，组织六年级门球队的成员正在抓紧训练门球技术，准备参赛。2015年11月的全县门球赛中，我们学校获得小学组团体第二名的好成绩，这一次我们期待队员们抓紧训练，在竞赛中获得更可喜的成绩。
6、本周三下午兴趣三十分和周四早操全校进行了一次彻底的大扫除，学校校委会和班主任进行了WWW.HUZHIDAO.COM全面大检查，在检查的过程中指出了问题，各班及时进行了整改。
7、本周四下午，学校召开了全体师生安全教育专题大会，会上，邓校长结合学校的实际做了全面、细致的安全知识普及。
8、本周开始，宋校长以及我们的所有体育老师，还有班主任，开始筹备冬季运动会。根据上级要求，学校每学期要举行一次（三节）科技节、艺术节、体育节活动。每年春季我们举行一次大型的艺术节活动“庆六一”，每年冬季我们组织一次大型的体育节活动“冬季运动会”。运动会结束以后，在11月下旬，学校将举办科技节活动“科技小论文、小制作、手抄报、黑板报、科技绘画”等等。
二、本周工作亮点
1、本周各年级各班按照要求自带了体育小器材，课间开展体育活动的同学多了，疯狂打闹的现象少了。
2、我们的教师工作作风大有转变。一是体现在全体老师，学校安排的任务有回话、有行动、讲规矩、有实效。（比如周四的安全教育会，全体老师按要求参加，跟班就座）；二是班主任队伍年轻了，班主任工作更勤了。我们常说：当班主任就要伸出手、弯下腰、张开嘴、迈开腿。现在我们的班主任真的在向这个标准看齐（比如课间操，班主任亲自督查，检查队形，纠正动作）
3、本周我们的校务值日干部工作有成效。我一直总觉得值日干部没有发挥真正的职能作用，好像就是早操的时候清点个人数，课间操的时候导出转一转，开饭的时候在厨房门口帮忙看一下，下午通知检查各卫生，如果光只是做这些工作的话，那么细想好像他们是可有可无的，所以本周我给每天的值日干部踢了一个要求：在你值日这天，用心观察校内的点点滴滴、方方面面，在每天晚餐时间提交至少一条实际的、合理的、可行的建议。这些值日干部都做的很好。（五条建议见值日表，我每天都上传到了教师群，是希望老师和班主任督促全体同学去改进和落实。毛主席说了：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点就不拍别人批评指出，只要你说得对，我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。所以希望全校都能照着办。）
三、本周工作建议：
1、各班打扫卫生时要多关注地面以上的地方：比如墙面、玻璃、转角、房顶、门板、门牌。发现死角， 清除死角。
2、课间要选择适当的场所开展体育活动要。比如有同学在教室外的走廊上砸沙包、拍皮球、跳绳。更有甚者有同学从楼上往楼下扔沙包、扔皮球。这是极其不当的行为，看似没什么，但我们要三思而行，发现这些行为中的安全隐患。