少先队中队争章事迹材料 篇1
根据“动感中队”创建的要求，我校大力推进“动感中队”创建，围绕活动具体要求，积极开展少先队活动课、素质拓展、社团活动和假日小队等活动。其中，海之梦中队，活动内容丰富，队员绽放精彩，取得喜人成果，最终被评为全市优秀动感中队。
中队辅导员卞欣老师于2001年9月参加工作。从教以来，一直担任中队辅导员，现任山海天实验小学海之梦中队的辅导员。她始终坚持“爱心育人，让学生享受语文课堂，体验成功与快乐”的教学理念，给学生提供充分展示自己才华的舞台，鼓励学生自立、自强、自信，做生活、学习的小主人。
“战胜自我，超越梦想”是他们中队的奋斗目标，“快乐童年，放飞梦想”是他们中队的口号，“好习惯好人生”是他们中队的座右铭，“文明开朗，求实创新”是他们中队的队风，“学而不骄，习而不躁，诚而有信”是他们中队的学风。
“海之梦中队”
海之梦中队定期开展各种队活动，每个月确定常规活动的主题，鼓励队员积极参与，充分发挥队员们的潜能，全面提高队员们的综合素质。
1、唱红歌，革命精神代代传
海之梦中队积极响应习爷爷的号召，结合学校“红领巾唱响中国梦”活动，积极开展唱红歌活动，队员们利用音乐课和下午的活动课，自编自演了一首首嘹亮的爱国主义歌曲——《富强歌》、《文明歌》、《法治歌》、《我们走在大路上》、《快乐的节日》，并在全校合唱比赛中获奖。队员们用歌声放飞梦想，将自己的梦想和伟大的中国梦紧紧结合在一起。
2、参加演讲比赛，雷锋永在我心中
为了学习雷锋精神，弘扬中华民族的传统美德，践行社会主义荣辱观，争做有道德的人，海之梦中队积极参加学校大队委组织开展的“雷锋在我心中”主题演讲比赛。
在演讲过程中，海之梦中队的队员依次登台亮相展现演讲的风采，他们有的讲述身边的学雷锋典型；有的阐述雷锋精神的深刻内涵；有的从平凡的事迹中发掘雷锋精神的时代特征。精彩的演讲真切表达了他们自觉践行雷锋精神的信念和决心。
3、雏鹰争章，大鹏展翅高飞
海之梦中队在大队委的指导下扎实开展“雏鹰争章”活动，激发队员们不断让今天胜过昨天、明天胜过今天。让今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基础比进步，只要每天进步一点点，就是最大的成功。现在，每个队员都有自己的争章计划，人人参与，积极投身于“雏鹰争章”活动中来，相信不久的将来，一只只雏鹰将大鹏展翅，实现人生美好的理想。
4、社区假日雏鹰小队活动蓬勃开展
五个雏鹰小队充分利用节假日为社会，为他人做好事不计其数，有清扫街道的、公园的，有关心、帮助孤寡老人的。
5、圆梦蒲公英，我是节约小能手。
为弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，培养孩子勤俭节约的习惯，增强孩子环保节约的意识，海之梦中队的十几名队员在家长志愿者的带领下，参加了“勤俭节约，从我做起”的社会实践活动。看到有利用价值的废旧材料，就用海水洗干净并收集了起来，集思广益，用智慧一起将这些废弃的瓶子做成了一个个精美的物品，变废为宝，二次利用。队员们还在一起交流了生活中的一些浪费现象，讨论了节约的小妙招。
6、“游诗词公园，品经典文化”。海之梦中队让孩子们对古诗词产生浓厚兴趣的同时，也丰富积淀了孩子们的古诗词文化素养。
7、多彩活动中凝心聚力
海之梦中队以各种节日为契机，开展各种主题队会，加强队员们的思想教育、感恩教育、革命传统教育、安全教育、节俭教育等，提高了队员们的认识。队员们还参加了丰富多彩的校本社团——舞蹈、跆拳道、足球、羽毛球、戏剧、合唱、古筝……海之梦中队的队员们在活动中锻炼了能力，集体荣誉感和中队凝聚力更强了。
我校历来高度重视少先队工作，我校少先队大队部室按照一级标准进行了规范化建设，中队设有中队角。学校设有“红领巾广播站”，共有40多个红领巾社团，开展丰富多彩的社团活动。20XX年被评为第一批红领巾示范校，今后的工作中，我们将高举星星火炬，让党旗、国旗、队旗高高飘扬，指引我们不断向前。
少先队中队争章事迹材料 篇2
这是一群充满朝气的阳光少年；
这是一群勤奋好学的阳光少年；
这是一群具有爱国情怀的阳光少年。
XXX英雄中队由56位积极向上、勤奋好学的阳光队员组成。这是一个充满朝气的班集体，一个充满活力、健康、向上的班集体。这里萦绕的是热爱学习，热爱生活的氛围，这里奏响的是纯真友谊的旋律，这里把我们的心灵点缀得如同阳光下盛开的繁花。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在这里，每位同学都会尽自己最大的努力去发光发热，去努力学习，去创造奇迹。
一、了解英雄，感受英雄精神品质。
为了让每一个队员了解XXX英雄的精神真正内涵，中队开展了寻找英雄事迹、讲述英雄故事等活动。班会课上，让学生了解我们的英雄XXX在二战后远东国际法庭做审判官，参与了举世闻名的东京审判。为深受日本侵略者欺凌的中国人民讨回了公道，对第一批日本甲级战犯的定罪，做出了突出的贡献。正如他所说的，“宽大，故是美德。但是姑息，畏惧，却是怯懦。”
中队依托XXX的故居就在青云谱梅村老家这一教育基地以及社会实践基地，抓住重要的节日，组织少先队员开展寻访XXX故居，缅怀英雄，学习英雄鲜为人知的成长经历和动人故事。多次组织大家观看广播剧《大法官XXX》，辅导员还引导少先队员进一步了解以英雄少年时期勤奋刻苦的表现，并以此为榜样，从自己做起、从身边做起、从小事做起，爱学习、爱祖国、爱劳动，积极参加适合年龄段的公益活动，使少先队员人人都以实际行动做英雄。
二、主题队会显特色，结为对子促成长
小学生的可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期。为此，中队辅导员充分利用主题班队活动，强化队员的养成学习英雄品质，树立良好的班风。
XX小学是以蓝梦文化为特色的学校，中队就紧紧抓住这一“特色”开展了系列活动，队员们结合参观XXX故居，讲英雄人物故事，出一期英雄知识手抄报，在此基础上开展了一次知识竞答活动。激发了学生的爱国情怀，增强了学生为国读书的意识，活动的寓意深远，富有实效。为了将实现梦想意识深入到每个队员心中，中队开展蓝梦系列的主题队会。会上队员们通过情景表演，诗歌朗诵，身边小伙伴的变化汇报等活动，让学生明白圆梦并不遥远，只要从小做起，踏踏实实，勤奋好学。
养成勤奋踏实的学习习惯。良好学习习惯能够使学生提高学习效率，有助于浓厚学习氛围的形成。为此我们中队设立督察小组，
“一帮一，结对子”，拜“小老师”，从文化知识到行为习惯，甚至是心理健康进行辅导，“小老师”们发光发热积极负责，在他们的带动下，中队有了良好的学习习惯和班风，有了浓厚的学风，营造出一个良好的学习氛围，大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。“一份耕耘，一份收获”，孩子们都有所进步、提高，深受老师们的好评，优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励他们要不断进步，去追赶自己的梦想。
三、培养发光发热的“小太阳”，凝心聚力勇争先
为营造健康快乐的中队文化氛围，融洽中队感情，提高集体凝聚力，中队委带领全体中队成员发挥班级宣传阵地的作用。他们自编自创主题黑板报，布置班级学习园地，展示学生的绘画、书法作品，优秀作业，精美的小报等，让学生置身于美的环境。精心设计光荣榜，将孩子们各方面的进步用一面面红旗、一颗颗红星记录下成长的足迹，这种积极向上的文化氛围浸润学生心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
这是一个集体荣誉感极强的集体，因集体荣而我荣，因集体耻而我耻。这主要靠“小太阳”班干部的带头作用。一说到这些小干部们，队员们便赞不绝口，有的把他们比做“小太阳”，照着方向，带着大家，赶走前进路上的风风雨雨……；有的把他们比做“智多星”，聪明能干、爱动脑、敢创新；有的干脆把他们比做鲁迅笔下的“小黄牛”，不要求得到什么，付出的却很多很多……
大家都说，中队的小干部最多，他们的任职可不是由老师说了算，每一学期的干部都是民主选举，让每一位队员都有锻炼成长的岗位，都能体验集体主人翁的自豪感，体验为他人服务的快乐，体验与同伴合作的情趣。小干部竞选制增强了队员们的团队意识，培养了他们的集体责任感，队员们也拥有了展示自我的舞台，在体验与进取中感受超越自我的喜悦。
四、用微信架起心灵与心灵沟通的桥梁
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，有着十余年的教学生涯的中队辅导员建起了中队微信，用微信架起了一座心灵与心灵沟通的桥梁。
（1）精彩留影美好回忆
中队微信里，队员们记录下了成长过程中每一串重要的足迹。微信里，孩子们竞选为班干部的那一刻，举起小拳头，说出的句句宣誓；元旦、六一联欢会上，纵情的歌声，优美的旋律，欢快的舞蹈；校运动会上，运动员勇于拼搏，获得胜利的喜悦；诗歌吟诵会上精彩的亮相，激情洋溢的吟诵的画面，令队员们感到无比自豪与幸福。
（2）读书的乐园小作家的摇篮
为配合中队开展的读书沙龙活动，队员们将自己的读书计划，阅读的好书在微信中相互介绍，把自己精美的读书笔记、生动的读后感展示在微信里，使中队读书活动开展得蓬蓬勃勃。
（3）家校桥梁情感热线
为了加强中队与家长的沟通，中队辅导员在微信里转载了《让孩子成功的五种语气》《家长应给予孩子的10个经历》《教育杰出孩子父母须做的三件事》等育儿文章，与家长进行情感交流。中队活动过后，微信里，及时展示活动图片或学习心得，使家长及时了解孩子在学校的学习情况，孩子们的点滴进步，让家长看到孩子在茁壮成长。家长们也积极参与其中，家长制作了孩子们春游、六一联欢会相册等内容。信息时代赋予我们的沟通工具，拉近了家长与学校的心灵距离，提高了家校联系的效率，让家长更放心，老师更轻松，学生更快乐。
中队是振翅欲飞的雏鹰，亲爱的学校就是蔚蓝无垠的天空，中队的队员们将振翅高飞，直冲云霄，去迎接一个又一个挑战，创造一个又一个惊喜。
少先队中队争章事迹材料 篇3
在城南小学的怀抱中，有一块土地格外的通红透亮，那就是充满自信、知难而进、团结合作的“方志敏英雄”中队。这是由28颗纯美的心灵组合成的一个朝气蓬勃、勤奋好学、团结向上具有凝聚力的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然他们只是一群九、十岁的孩子，但是他们相信“有志不在年高”，决心用自己的力量让周围的人因为自己的存在而感到快乐，所以他们每个人每一天都在努力创设——爱心构筑快乐的特色中队！
这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。作为中队辅导员的我，一方面要感谢学校领导的关怀与指导，另一方面要感谢曾担任过这个中队辅导员的几位老师，是他们为我今天能如鱼得水地开展班级工作，下面就本中队开展的活动作一汇报。
一、开展思想教育活动
思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。接班以来，我十分注重开展这方面的活动。
（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命史、参观烈士墓、纪念馆，思过去、想未来、学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题班会。如中队主题活动“方志敏在我心中”在辅导员的精心安排下，在全体队员的共同努力下，以丰富、新颖、活泼的内容，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。整个活动，都充满着队员们对英雄的敬仰之情，使每一位队员都深受感染和教育。通过这些活动，帮助少年儿童树立了远大的革命理想，继承了革命传统。
（2）以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员讲战斗英雄、举行了“我心中的祖国”大讨论，看爱国主义题材的影片，“祖国知识知多少”的知识竞赛等多种形式的主题班会。此外，不定期举行“读书、读报会”、“时事演讲会”、“做跨世纪的小主人”等主题班会。尤其值得一提的是中队开展的少先队活动“三（2）的昨天、今天和明天”。本次活动紧跟时代的潮流，遵循少先队活动的原理，以社区为本，以校为本，以人为本，充分体现了队员的主体性和教师的主导性，更培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力。
二、缅怀民族英雄，行动中体验新时代民族精神。
（1）雷锋月的活动。每年的3月都是学雷锋月，这时候辅导员会组织学生到社区打扫卫生、关爱空巢老人，让孩子们把快乐、笑声带给更多人。队员们的一声声问候和祝福，常常感动得老人们老泪纵横。此时，一种满足感、一种自豪感萦绕在孩子心头，使得他们更加坚定了乐于助人的决心。
（2）在活动中发扬民族精神。四月清明节，学校组织了颂词活动，队员们在辅导员老师的带领下，一起编写诗歌《雷锋叔叔你在哪里》，编排节目，在学校颂词活动中亮相，精彩的朗诵，新颖的舞蹈，夺得全校师生的阵阵掌声，同时更加坚定了队员们“做雷锋式的好少年”的决心。
三、积极参加个社团组织的活动
为强化跨世纪人才素质的培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，我总是积极号召队员参加学校举办的各种社团活动，从而倡导学生提高文化品位。在去年的美术竞赛中，我班许多队员经过认真构思，绘制了一幅幅精美的想象面。在校夏秋两季的运动会上，队员们也为班级争得不少的荣誉，添加了不少的光彩。
四、扎扎实实地开展好常规性活动
初接此队时，发觉队员的自主性不强，队员缺乏主动性，缺乏生机和活力。自从我接对后，让队员自选队会主题，自己组织主题班会，把学生推向第一线，充分发挥每个队员的主人翁精神，调动了他们的积极性。这样一来，每次的班队课，我从不用操心，而且开展得较为不错。特别值得一提的是，每次主题的版画设计，学生都是郑重其事的，而且只要你愿意，尽管可以去写上一划，画上一笔，队员们都十分投入，十分尽力。如今，队员们都盼着上班队课，因为到时，队员们可以引吭高歌，或者翩翩起舞，从不同角度来施展自己的才华了。
中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。
少先队中队争章事迹材料 篇4
近几年来，XX小学在保持高效率、高质量发展的同时，重视对少先队员的法制教育，立足于学校实际，依法治校，努力做到“分工协作、宣传教育、规范管理”，以促进少队工作健康稳定发展。我们充分分析当前学生的心理发展的特点，调整教育教学方法，认识学生的个性差异，承认学生多元化思想的存在和应做出的积极应对措施。既要培养学生的综合素质，又要创造条件给不同爱好的学生。使他们在德、智、体、美、劳各方面都能得到应有的发展。特别关注学生综合素质和生存能力的培育和引导。
一、规范各项制度，抓好少先队基础建设。
1、加强辅导员的队伍建设。
2、加强和规范少先队阵地建设。
开设了书法、合唱、舞蹈、绘画、手工、乒乓球、篮球等各种内容的兴趣班，为队员展示风采、培养兴趣提供了广阔的天地。
坚持“中队黑板报、班级文化评比”制度。
3、加强少先队干部的培养，培养队员的主人翁意识。①做好大队委换届选举②坚持少先队员代表大会制度；③抓好中队干部培养，落实各中队队干部改选，实行中队委轮换制度。
4、坚持“一日督导常规”教育。
5、建立相对较完善的评价体系。
二、丰富校园活动，促进队员全面发展。
在制度的依托下，我校通过各项活动的开展使“做文明少年”深入每位学生的心中。
三、建好宣传窗口，丰富学校文化内涵
四、开展法规教育，深化少先队素质建设。
1、学校提出了四个一齐抓，即德、智、体、美、劳一齐抓；好、中、差一齐抓；各学科一齐抓；课内外一齐抓。
2、学校在对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生养成教育读本》教育的同时，在校门口设立了“红领巾监督岗”，检查学生的仪表，并在校园内设了“卫生纪律监督岗”，固定范围，强化管理，责任到岗。
3、通过邀请法制副校长、校外辅导员到我校举办“加强青少年思想道德建设，预防未成年人犯罪”专题讲座，开展
4、定期请法制副校长作法制教育专题讲座的基础上，结合学校实际，针对性开展系列活动。
五、做好少先队资料，档案建设工作。
在档案材料方面，做到了每项活动有资料显示，有计划、有实施、有总结。且每次记录结合图片、活动方案等多种素材，做到图文并茂。
在今后的少先队工作中，我校全体少先队员及辅导员将不断探索行之有效的工作方法，安排适合学生年龄特点的活动项目，更好地发挥少先队组织在学校素质教育中的重要作用。我们相信，通过全体辅导员与队员的共同努力，我校的少先队工作将会更上一个新的台阶。
少先队中队争章事迹材料 篇5
XX市XX小学六（2）中队，是一个团结友爱、奋发向上的集体。在这个由47名少先队员组成的大家庭里，每一名少先队员都积极努力地发挥自己所长，以为集体增光添彩而骄傲，对学习和中队活动有着无尽的朝气与热情。
一、加强中队建设，共创文明中队
没有规矩不成方圆，一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理。我们共同制定了《六（2）中队文明公约》、《中队一日常规细则》等一系列制度，督促同学们做好学习、纪律、卫生等多方面常规工作，为中队建设打下了坚实的基础。
中队活动的开展，离不开一支精明强干的小干部队伍。每一学期都会根据队员们各方面的表现对中队委进行换届选举，通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定。我们的中队委热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，随着年级升高，在中队长的组织和带领下，中队活动开展得有声有色：队员们在学习委员的安排下组成“一帮一”学习互助小组，在文艺委员的号召下自己编排中队会节目，在组织委员的组织下设计黑板报，卫生委员指挥安排我们扫除，体育委员带着我们锻炼……六年来，队员们已经养成了勤奋踏实的学习习惯和文明有礼的个人素养，能够成为六（2）中队的一员是我们的骄傲！
二、树立优良队风，丰富中队活动
在中队辅导员陈旭老师的带领下，六（2）中队的少先队员们共同创建了一个文明中队、特色中队，队员们自觉遵守中队公约，中队礼仪，在快乐中学习，在学习中成长。
无论你什么时候走进六（2）中队，都会被深深感染：扫得干干净净的地面，摆得整整齐齐的桌椅，无不显示着队员们的纪律和勤劳；清新醒目的布置，郁郁葱葱的花草，让人感到家的温馨与美好；课堂上，队员们积极听讲、专注学习，整齐洪亮的读书声仿佛一首美妙动听的交响乐，令人陶醉，使人振奋！自建队以来，每周都会对一周的中队活动进行布置和开展，中队的学习成绩和各项活动评比都一直在年组前列，曾多次被评为“校三好班级”，荣获了“市行为规范标兵班”的称号，还被评为“市动感中队”，中队辅导员陈旭老师也被评为“市优秀中队辅导员”。
中队的少先队员们兴趣广泛、热爱学习，中队里卧虎藏龙、英雄辈出！有学校的国际象棋冠军，有轮滑、短跑冠军健将，还有书法篆刻大师，小作家，跆拳道高手，乐高机器人专家，歌唱小明星、英语配音达人……在学校组织的各项活动中，如：歌满校园合唱节、科技节、体育节、体操比赛、中队会评比等活动，六（2）中队的少先队员们都会取得骄人成绩！其中，多名少先队员在省市科学创新大赛中荣获省级科学发明、科学DV、科学实践报告等奖项；中队会《弘扬雷锋精神，争当新时代雷锋传人》在市委书记领导来校视察时，作为观摩展示中队会，并获得了市里领导的高度赞扬。
通过六（2）中队全体少先队员们的共同努力努力，建设了这个优秀的集体，取得了骄人的成绩。在今后的日子里，他们会更加严格要求自己，发扬优点、弥补不足，热爱集体、团结同学，以不懈的努力把中队建设得更美好！六（2）中队的少先队员们时刻牢记习爷爷的话：今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。好好学习，天天向上，长大了共同去实现我们美丽的中国梦！
少先队中队争章事迹材料 篇6
特色：
1、思想品德方面
加强对学生良好行为习惯、学习习惯的培养，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚实，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚实的良好品质。
2、学习、纪律、卫生方面
对学生“完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、佩戴红领巾、两操及路队”等方面表现进行及时讲评，每一项都有专门的小干部负责，并进行简单的小结。
3、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
发挥小干部的作用：第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、安全教育
现在的小学生安全意识淡薄，要随时随地利用一切可利用的机会去教育、去强调：危险的地方不去，危险的东西不玩，危险的动作不做；放学按时回家。让学生有安全观，养成良好的安全意识。
主要活动：
学雷锋活动
争做环保小卫士
我们的名片，由我们来设计
“唱响我们的歌”
缅怀革命先烈，弘扬爱国精神
拒绝传染病，从我做起
争做卫生小标兵
交通你我他，安全靠大家
四个一
感恩他人
生命诚可贵
珍爱生命，安全游泳
戒烟小分队
我们的端午节
少先队中队争章事迹材料 篇7
走进三店小学的新光中队，迎面扑来的是一种浓浓的班级文化味儿。每一面墙，每一个角落都在向你诉说着班级管理的理念和孩子们丰富多彩的活动。
新光中队以少先队员为主体，以辅导员为主要引导者和实施者。主要内容包括：中队名设计、中队格言、班级公约、书吧、班级公告栏设计、园地板报展示、宣传窗作品展示以及各具特色的班级文化角。这些独具一格，别出心裁的创意设计，无不凝聚着辅导员和少先队员的心血和智慧，成为特色中队文化展现的载体。
一句句满怀希望和热情的中队格言成了校园一道亮丽的风景线。教室外走廊的墙壁上，整齐划一的小小宣传窗上展示着孩子们的作品，有书法作品、手工作品、美术作品、手抄小报、习作、优秀作业等，这些作品展示为孩子们搭建了一个学习交流的平台。班级公告栏内，日课表、时间表、活动安排表、中队口号等被安排得井井有条。书柜上，有孩子们自带的课外书，品种繁多；有各种盆栽绿色植物，生机盎然；还有孩子们的成长记录袋。书柜的名字也独具匠心：书海拾贝、虫虫书吧、好望角、采蜜吧、书香园……教室后墙的板报为绒布板。在那里，你可以看到精美的设计，一个中队一个主题，装饰美观，大方。里面的内容更是丰富多彩，有好书推荐、班主任寄语、中队角、我的大作、班级明星……在教室四周的墙壁上，还有一些富有中队特色的文化角：爱的叮咛、知心信箱、心情树、励志格言、温馨提示……每个细节都浸润着班级文化。
少先队中队争章事迹材料 篇8
我们二（2）中队的成立虽然只有两年的时间，可是我们并不是默默无闻。就像中队的名字——贝壳中队，它看起来平凡、不起眼，可是它却能用平凡的外壳孕育出耀眼的珍珠。
“勿以善小而不为”，二（2）班的孩子们没有轰轰烈烈的光荣事迹，他们的先进事迹都体现在他们的日常生活中。
十五元对大人而言就是一斤买肉的钱，可是对于孩子来说是一个不小的“诱惑”，它可能是期盼已久的玩具，可能是渴望很久而不得的密码日记本……班上的夏子暄和游景同学在课间活动时，经受住了这个诱惑。他们捡到了15元交给了学校的广播站，希望可以找到那位心急的同学。
班队会上，我表扬了这两位同学，希望班上的学生向他们学习。事实上，班上的学生也一直在做着自己的“先进事迹”：帮助同学扫地、帮助学习困难的学生学习……这些事虽然小，可是都蕴含着孩子们那颗爱人、向上的心，孩子们，我为你们骄傲！
少先队中队争章事迹材料 篇9
有这样一支少先队，有这样一群孩子，多年来以为共产主义事业奋斗为崇高的理想，积极践行少先队的光荣和义务，不仅收获了成长，展现了少先队员风采，而且使得少先队队旗熠熠生辉。他们就是全国优秀少先队、XX区XXX第二小学少先队。
XX区XXX第二小学，始建于1921年，原名“崇真小学”，是一所历史悠久的百年名校。该校少先队以党的方针政策为指导，本着务实、创新的思想，树立大德育观，注重少先队工作的实效性，结合学校实际开展了一系列主题鲜明、形式多样的少先队活动，为培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。
组织有保障管理有机制
该校少先队组织健全，制度完善。少先队大队部成立了辅导员、大队长、中队长三级管理网络。大队辅导员由工作责任心强的李旭玲老师担任，在她的带动下，学校少先队工作做到工作有计划、活动有目的、建设有措施、管理有制度。
同时，该校加强阵地建设、制度健全和机制保障，使少先队各项活动得到全面开展。学校专门设置少先队活动室，布置规范而有特色的中队角、图书角等。学校还成立了“红领巾监督岗”“红领巾广播站”“校园环保小卫士”等，为学校少先队工作的有序开展夯实了基础。
培养后来人活动放异彩
该校在挑选少先队干部时采用多种方式民主选举产生，并对队干部进行专业培训。在中队辅导员的指导下，队员们个个工作认真、责任共担，齐心协力为学校的教育事业做贡献。
活动是少先队工作的生命线。多年来，该校坚持立德树人，根据学生的身心特点，以活动为载体，不断创新少先队活动新模式，逐渐形成了多种教育活动体系。
该校结合重大节日开展主题教育活动，每年都要开展爱国主义读书教育活动，通过主题征文评选、演讲和讲故事比赛，培养小学生的爱国情怀，引导学生健康成长。20XX年12月，在由XX区教科局举办的纪念运城解放70周年“忆往昔峥嵘岁月，惜今时美好时光”演讲比赛中，该校少先队员段钧戈同学荣获一等奖。
同时该校积极开展校园艺术节活动，促进学生艺术素养的提高。20XX年9月，该校部分优秀少先队员参与中央电视台《跟着书本去旅行》节目拍摄以及关公文化节开幕式演出。校园艺术活动充分展示了该校师生的艺术素养。
创建参与多榜样做引领
多年来，该校积极开展学雷锋志愿服务活动。该校以运城市争创文明城市为契机，成立志愿者服务队伍，广泛动员全校师生积极参与，引导学生率先做文明城市创建的宣传者、做文明行为的践行者、做不良现象的监督者；开展集体庆祝12岁生日和“小手拉大手，移风易俗倡文明”活动；少先队不定期组织全校师生开展防震和安全消防疏散演习活动；积极开展法制安全教育。各中队利用班队活动把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，规范学生的课间活动。
该校少先队大队部紧紧围绕本校的德育工作，开展各种校园文化活动。
“崇真尚美、至善笃行”是该校少先队工作的方向和目标。未来，在少先队事业的征途上，该校将以高昂的热情、执着的信念、开拓进取的精神，不懈努力，砥砺前行，培养出更多的优秀少年队员，打造新时代学校。
少先队中队争章事迹材料 篇10
XX学校有一个充满自信、知难而进、团结合作的4。3中队。在这里有36颗朝气蓬勃的少年心，
他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。作为中队辅导员的我，一方面要感谢学校领导的关怀与指导，另一方面要感谢曾担任过这个中队辅导员的几位老师，是她们为我今天能如鱼得水地开展班级工作，也为这个中队能获得今天这么多荣誉奠定了坚实的基础。下面就本中队开展的活动作一汇报。
一、积极开展思想教育活动
思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。接班以来，我十分注重开展这方面的活动。
（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。如中队主题活动《英雄的赞歌》在我和其他任课老师的精心安排下，在全体队员的共同努力下，以丰富、新颖、活泼的内容，以歌舞、朗诵、合唱等表演形式，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。整个活动，都充满着队员们对英雄的敬仰之情，使每一位队员都深受感染和教育。通过这些活动，帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。
（2）以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员上好“两史一情”教育课；讲战斗英雄、著名劳模故事；举行“我心中的祖国”、“祖国知识知多少”的知识竞赛等多种形式的主题队会。此外，不定期举行“读书、读报会”、“时事演讲会”、“做跨世纪的小主人”等主题队会。每次活动都紧跟时代的潮流，遵循少先队活动的原理，以社区为本，以校为本，以人为本，充分体现了队员的主体性和教师的主导性，更培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力。通过这一系列活动，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。
（3）以“人民利益高于一切”为准则的集体主义品德教育活动。开展此项活动，目的是帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。通过这些活动，教育少先队员在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，并把这些思想教育寓于实际的行动之中。
二、深入持久有效地开展雏鹰行动。
1、“雏鹰争章”活动。“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我赶的争章热潮。上学期，结合中队的实际情况，设立了三枚必修章，分别是爱国主义知识章、智慧章、勤劳章，选修章不限，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。
2、“手拉手”互助活动。为了培养队员的参与、互助、团结的意识，增强队员的责任感和民族凝聚力，少先队大队部与市郊的一所小学结为了“手拉手”联谊学校。队员们通过互通书信，曾多次为偏远小学的小朋友赠送学习生活用品。还寄去友情卡，献出爱心，帮助他们建立了“手拉手书屋”，队员们在交往中也从对方队员的身上学到了许多优良的品质。“手拉手”活动的开展，使队员们从小窗口看到了外面的大世界，看到了祖国这么大还有穷山沟，使队员主动地接受了国情教育，还培养了队员们互相关心、助人为乐的精神。
3、雏鹰假日小队活动。我们中队共有三支雏鹰假日小队，分别是“环保小队”、“快乐小队”、“七彩虹小队”，他们利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写稿等开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。其中，以“七彩虹”小队开展的一次献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员在一个秋高气爽的双休日来到了一位老人家，这位老奶奶已满头银发，拄着拐杖，走路颤巍巍的，孤身一人，生活很清苦。队员们见老人家里已有很长时间没有收拾了，便热火朝天地干了起来。接着为老人表演了精彩的节目，同时还送上了从家里带来的礼物。老人激动地热泪盈眶。最后，队员们还与老人一起合影留念。此次活动受到了村领导和群众的一致好评。
三、积极参加“文化、艺术、科技”活动
为强化跨世纪人才素质培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，我总是积极号召队员参加学校举办的文化艺术节、科技节、体育节，从而倡导学生提高文化品位。在去年的艺术节上，我班许多队员经过认真构思，绘制了一幅幅精美的想象画。
四、扎扎实实地开展好常规性活动
二十一世纪要求学校培育的人有自主性。然而以往的班队活动，在很大程度上却忽略了队员的自主性。自从我接班后，让队员自选主题，自己报名当主持自主选择参加节目、把学生推向第一线，充分发挥每个队员的主人翁精神，调动了他们的积极性。这样一来，每次的班队课，我从不用操心，而且开展得相当出色。因为学生会自行安排时间、人员排练节目。需要指出的是，每次主题的版画设计，学生都是郑重其事的。而且只要你愿意，尽管可以去写上一划，画上一笔。每到写字课下课，黑板前就挤满了人，热闹纷纷，写的写，画的画，评的评，一黑板都安排得满满的，非常值得观赏。现在，队员们都盼着上班队课，因为到时，他们可以引吭高歌，或者翩翩起舞，或者吹拉弹奏，从不同角度来施展自己的才华了。
中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。