法律，就是我们用来保护自身合法权益的武器，我们每一个人都应该对此重视，好好学习保护自己。以下是敬业的小编Waner为大伙儿找到的校园法制教育必要性通用7篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
法制宣传教育 篇一
为加强医院的法律教育工作，提高医务人员依法执业的观念和法律意识，南京市口腔医院严格按照“常抓不懈，务求实效”的要求，坚持以法治院，通过加强组织领导、学习培训、强化教育成果3个方面来落实普法的基础性工作，使广大医务人员的法制意识和法制观念进一步增强，法制宣传教育工作取得了明显的成效，为医院持续健康发展创造了良好的法治环境。
关键词
医院管理；法律宣传；普法
医院管理中的法律教育宣传工作，目的是使医院逐步走上依法治理的轨道，做到乱则依法而治，不乱则依法而行。在狠抓医疗质量、医德医风建设的同时，坚持普法与依法治理相结合，学法与用法相结合，推进依法治理，为医院正常工作的开展打造一个良好的法制环境。
1加强组织领导健全机构夯实普法教育基础
1．1健全普法机构
院党委行政建立了以党委书记、院长为组长，分管副书记为副组长，各相关部门主要负责人为成员的普法领导小组，并设立办公室，由分管领导任办公室主任，负责日常性工作。做到目标责任到人，任务落实到位。
1．2明确工作任务
根据普法规划要求，我们从实际出发，制定年度计划，明确普法工作的指导思想、工作目标，将普法、依法治理工作纳入全院的工作目标管理体系，确保普法工作顺利实施。
1．3落实工作职责
从党支部、各科室层面把普法内容，纳入政治学习管理，做到有布置、有落实、有督促、有总结，及时传达上级普法有关会议及文件精神，认真查找问题，并提出解决问题的措施和方法。
2加强学习培训提高法律意识深入开展普法教育
2．1开展多形式的法律培训
坚持依法执业抓好法律进临床医院的主要工作就是临床工作，涉及到的法务纠纷也多在临床，因此对临床工作人员开展医疗法律法规教育需常态化进行，不断学习，补缺法律知识死角。比如我院通过开展医患沟通及安全保障会议，向医务人员普及了在医患沟通需注意的法律问题，为医生执业期间的行为规范提供了法律依据。又如在我院主办的江苏省口腔科医疗质量控制中心2014年年会上，邀请南京医科大学医政学院院长姜柏生教授做了“和谐医患关系的法律途径”的讲座，进一步加强了我院的医疗行为规范。组织临床医务工作者学习《病历书写规范》《国家基本药物制度》《抗菌药物临床应用分级管理制度》《处方管理办法》等法规制度，要求临床医务工作者不仅要消化吸收，更要遵照规范认真执行。2015年11月举办的《医事法视角下护理风险管理的探析》培训班，由业务院长授课，从医事法的渊源讲起，结合了《刑法》《医疗机构管理条例》《护士管理办法》等多部法律规章，通过案例教学，向护理人员讲授如何规避护理职业风险。2015年还开展以《医院感染管理办法》为主要内容的感染管理知识竞赛，普及院感方面的法律知识。
2．2建立完善的学习制度坚持依法行政
加强医院干部廉政和行风法制教育继续抓好、抓实、抓细以依法行政为主要内容的依法治院工作。如我院党委理论学习中心组，多年来坚持集中、定期学法，每年开展干部理论培训班。2015年第3期学习，以“三严三实”专题教育为主题，加强领导班子和中层干部党风廉政建设。今年还组织认真学习南京市委《关于落实党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任的实施办法(试行)》及新的《干部任用条例》等文件；邀请玄武区检察院检察长来院进行预防职务犯罪讲座；组织医务人员集中学习《卫生行风建设九不准》;定期收看反腐倡廉警示教育片；及时通报卫计委违纪违法典型案件，以加强医院职工的反腐教育工作；2015年11月，组织党员干部20余人，到南京监狱廉政教育基地参观学习，接受警示教育，一个个鲜活的腐败案件给每个人带来了极大的震撼，让广大干部切实受到教育。做好院务公开，设立了意见本、意见箱，自觉接受广大群众的监督检查，发现问题及时整改，一旦发现不廉洁的行医行为，从严处理，绝不手软。
3强化教育成果打造院内良好法制环境
3．1建立“平安医院”打造院内法制硬环境
为了维护医院的安全稳定，我院每年2次由保卫科科长作治安综合治理、安全防范基本知识等法规的讲解，并做应急处置的演练培训；加强对“毒、麻、精”药(物)品、易燃易爆物品存放的管理，定期进行全院安全大检查，尤其是节假日及重大事件(如青奥会)前，由医务处、护理部、保卫科等多部门联合巡查，排查安全隐患，防患于未然；医院还加大了安全保卫工作经费的投入，完善了入侵报警系统、视频监控系统、出入口控制系统，增加了保卫人员的配备和防护器具的配置，加强了保卫人员的巡防，并与玄武治安大队警务监控平台实时联网。
3．2加大法律宣传营造院内法制软环境
校园法治宣传教育 篇二
关键词：高校；学生生活园区；思想政治教育工作；内容；方法；途径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）09-0051-03
一、引言
近年来，随着高校扩招以及教育改革的不断深入，高校在校生人数不断扩大，大学生对学习和生活地点需求逐渐具体化。高校学生生活园区作为大学生生活和学习的重要活动场所，是高校思想政治教育工作的重要领域，做好高校学生生活园区思想政治教育工作，是高校学生工作和后勤工作的重要内容，也是高校思想政治教育实现三个贴近即“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的必然要求。
二、高校学生生活园区思想政治教育工作的目的及其必要性
高校学生生活园区是指以学生宿舍为中心并由其他相关服务设施组成的学习和生活的物质环境和精神环境的统一，是当代大学生进行学习交流、开展相关活动的重要场所。随着高等教育的迅速发展，高校学生生活园区作为高校思想政治教育工作重要载体的作用和意义日益明显。同时，在高校生活园区开展思想政治教育符合高校思想政治教育“三个贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求。
思想政治教育的目的在于改造人们的思想和使接受者形成某种意识，从而培养成符合社会主义建设需要的人。因此，思想政治教育目的具有政治性。高校学生生活园区思想政治教育的目的，当然应该是使大学生能够接受马克思主义理论，以及使其能够健康成长的其他先进理论内容，使其在改造世界过程中形成科学的世界观、人生观和价值观。
“要深入、全面、创造性地探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法，充分发挥第二课堂在大学生思想政治教育中的主阵地作用。”[1]开展高校学生生活园区思想政治教育具有重要意义。首先，开展高校学生生活园区思想政治教育，可以促进高校生活园区管理。伴随着我国高等教育的普及，高校生活园区管理有社会化倾向。如何就实现园区管理科学化、人性化的基础上，促进大学生的成长成才，高校思想政治教育在园区管理过程中将起到较好的引导作用；其次，高校生活园区思想政治教育对于大学生人生观、世界观和价值观以及个人情操培养具有重要影响；第三，高校学生生活园区是高校思想政治教育的重要构成部分，高校思想政治教育离不开对大学生生活的关怀与指引。
三、高校学生生活园区思想政治教育工作的内容
高校生活园区思想政治教育内容由其教育目的所决定，是思想政治教育目的的具体化。因此，高校生活园区思想政治教育内容在选择和设计上，要有较强的目的性和计划性。具体来件，可以包括以下几个方面的内容。
（一）加强形势与政策教育
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个大学生的必修课程。高校生活园区开展形势与政策教育是思想政治理论课的延伸，要做好传播知识和培养学生能力和素养结合起来，使学生具有观察和了解当前国家和地区实际情况的能力，逐渐养成克服困难为实现理想目标奋斗的信念，以及胸怀国家和报效祖国的责任感。
从开展高校生活园区形势与政策的必要性来看，高校生活园区形势与政策的内容不仅涉及世界、各个国家、地区形势与政策，还应包含当前与大学生关系密切的其他相关方面的内容，如国家教育实施情况和最新政策，大学生就业和创业等相关国家和地方政策等。
（二）法律知识和法治建设宣传与报道
法律是全体国民意志的体现，是国家的统治工具。它具有维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器，也是捍卫人民群众权利和利益的工具。加快法治进程使国家进入法治社会，从而实现国家治理的法治化已是当前重要任务。高校学生生活园区法律知识和法治建设宣传，不仅要包括法律文本和法律知识宣传，还要对一些经典案例进行分析，从而对大学生形成一种警示教育作用，使大学生能够做到知法、守法和信法。
1.法律条文和法律知识宣传与教育。法律条文和法律知识的宣传要贴近学生实际需要，1995年9月1日实施的《中华人民共和国教育法》，对教育基本制度、学习及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者、教育与社会等各方面都做出了详细规定，宣传和学习《教育法》有助于学生更好了解我国教育设置，从国家教育体系享受权利和履行义务。《中华人民共和国民法通则》，是中国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定。学习民法有助于大学生保障自身的合法民事权益，正确调整自己和他人的民事关系。《刑法》是规定犯罪、刑事责任、刑法的法律，青年大学生由于在性格或人生经历原因，往往会有不合社会要求的行为，认真学习刑法是规范自己行为的有效方式。《合同法》是调整平等主体之间的交易关系的法律，保护合同当事人的合法权益。大学生毕业后多数要走向就业岗位，《合同法》是保护自己的有效法律武器，符合大学生成长和发展的需要。
2.经典案例分析。现代法律知识的学习和法学素养的养成，青年大学生不仅需要对我国法律体系做基本的认识和了解，还应该从发生在身边的事实案例分析以增强学习有效性。经典案例分析是理论和实际相结合，以解决现实问题的教育形式。高校生活园区经典案例分析的内容，应该侧重于有关大学生教育、学习、家庭、兼职、就业等有关学生切身利益的事件，以做到使学生乐学、爱学。
（三）优秀传统文化宣传与教育
中华传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统美德，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、推动社会主义精神文明建设具有重要作用。高校生活园区学生聚集的特点，以社会主义核心价值观为主线，以传播优秀传统文化提高大学生素质为切入点，开展内容丰富的优秀传统文化教育。
1.开展以天下兴亡、匹夫有责为主要内容的爱国教育。中华文明源远流长，在漫长的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，形成了中华民族共同生存和发展的不懈奋斗历程，体现了中华民族的凝聚力和以爱国主义为核心的民族精神。要大力宣传以实现国家富强、民族振兴、人民富裕的伟大中国梦，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信。
2.开展以仁爱共济、立己达人为主要内容的社会关爱教育。在中国传统文化中，“推己及人”、“仁者爱人”、“智者乐山”、“仁者乐水”等思想，体现了在处理人与他人、人与社会、人与自然等问题的哲学思考，为后人留下极大财富。要利用优秀中国传统文化中有关思想，使广大青年树立关爱自己、关爱他人、关爱社会和自然的心性，培养集体主义意识和生态文明意识，做有素质的青年一代。
3.开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。在中国历史上，“自强不息”的奋斗精神“杀身成仁，舍生取义”与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的立身情操，“天下为公”的“大同”思想等，无不充满对坚韧豁达、奋发向上的坚强斗志。要大力搜集有关这些具有鲜明特征和较强激发力的历史典故或事件，使广大青年学生在生活中能够体会做人的坚强信念的重要性。
（四）心理健康教育
当代大学生多为独生子女，他们来自不同的学习和生活背景，对学习和生活环境有着特殊的需求。他们要求有自己的生活空间，希望别人认可自己的思想和行为。同时，对于独立生活的渴望和对未来的谋划，如有他人干扰自己的设计，往往会产生不良后果。生活园区心理健康教育，符合青年大学生心理需要，并有自身的地理优势。
1.心理健康知识讨论学习。心理健康教育除了课堂教学外，还可以通过广播、网络、板报等形式，开设有关心理健康教育的内容，如新生入学心理适应、人际交友问题、宿舍矛盾处理问题、大学生学业问题、大学生在兼职或就业压力问题等。针对大学生心理年龄特点，普及必要的心理健康知识和心理卫生学知识。
2.开展心理健康咨询。大学生心理健康不仅需要有该领域知识学习，熟悉心理健康专业技能的工作人员的引导和教育显得尤为必要。在生活园区心理健康专业人员坐诊，帮助大学生诊断心理问题，疏导心中困难结点，帮助其树立战胜困难的信心。对来访学生建立心理健康档案，为今后开展心理健康教育提供资料。
3.心理健康方法自我教育。大学生自我教育是心理健康教育的有效方法，是大学生心理健康教育的重要方式。充分发挥心理健康的有效性和实效性，心理健康的自我教育是不可缺少的重要形式。因此，要使青年大学生通过学习心理健康教育内容和方法，提高心理健康自我教育的能力。其中，认识生命的意义，把握人生价值、提高生命质量是多数有志青年的自身认识轨迹。在此基础上，重新认识自我、接纳自我和超越自我。实践是认识的来源，也是促进人们成长的重要途径。要通过优化自身性格、认识自我气质和生活风格。自我教育内容可以涉及性格气质的改变、面对困难和挫折的勇气、战胜困难和挫折的毅力。正确对待网络和求职心理调适等。
四、高校学生生活园区思想政治教育的方法与途径
高校生活园区作为学生学习和生活的重要场所，无论从教育主管部门还是学校自身都做了大量的基础工作，也取得了一定成效。但是，从当前高校生活园区思想政治教育工作现状来看成效并不明显。主要表现在两个方面，一是高校生活园区管理多侧重管理，忽视育人功能。高校生活园区不仅是提供大学生学习和生活的场所，也是重要的育人之地。高校生活园区开展思想政治教育接近学生生活，也较易为学生所接受从而改善教育效果。二是，开展高校生活园区思想政治教育多重共性轻个性。为了突出高校生活园区的管理有效性，往往在实现统一管理过程中，忽略了对个性的关照。高校生活园区思想政治教育，既要做到大学生集体生活的统一管理，又要做到对个别特殊情况给与单独的指导教育。
（一）加强高校学生生活园区德育工作队伍建设
1.严格高校学生生活园区工作人员选聘、培养和考核。高校学生生活园区思想政治教育主体是人，具有思想政治教育工作学历背景和专业知识，以及实践操作经验的教育者，是开展高校生活园区思想政治教育的主导者。“管理人员既是教育者，又是服务者，他们肩负着教育与服务的双重职责。”[2]因此，生活园区德语工作队伍建设，从选聘人才、培养人才和应用人才时更加注重专业性和实效性，注重德育工作者的政治素养、道德修养和文化素质。使生活园区德育工作者能够成为青年大学生的人生导师和知心朋友。
2.建立和健全高校学生生活园区大学生自治组织。在学校党团的领导下，设立生活园区学生管理委员会，下设各楼栋分委员会，并与各宿舍长结合，作为基础宿委会来源。从功能上讲，生活园区学生管理委员会还要包含卫生分委会，安全分委会，网络新闻分委会等，并与学生会及社团联合会联合开展工作。生活园区大学生自治组织，不仅要突出解决实际问题，还要在学校党委领导下，注重思想性和指导性，从而确保生活园区德育工作的方向性。
（二）做好高校学生生活园区宣传载体建设
有效的宣传载体是开展高校生活园区思想政治教育的重要条件。与环境高效融合的宣传载体，可以将宣传内容和目标任务有机结合，达到理想的宣传效果。就高校生活园区德育工作宣传载体的形式而言，应该包含文化载体、活动载体和传媒载体。文化载体主要表现为物质文化、精神文化和制度文化等，生活园区思想政治教育工作的开展离不开物质文化建设，如宣传栏、文化长廊、活动室等具体物质载体建设，也需要渲染积极向上的学习和生活文化氛围，以及相关的制度保障。“学生生活园区文化具有凝聚、激励和导向等重要功能，它可以充分调动学生的主动性和积极性，锻炼学生的社会交往能力、组织能力和实践能力，陶冶情操，提高修养，从而促进形成良好的校风和学风。”[3]开展符合青年大学生年龄特点，并与生活园区自然条件相匹配的实践活动，是提高生活园区学生参与积极性的重要保障。QQ、微博、微信等新媒体的出现，对广播、电视、电子显示屏等宣传媒体提到了较好的补充和发展。加强不同形式媒体的建设，可以提高宣传的针对性和有效性。
（三）解决高校学生生活园区学生实际问题
高校生活园区是大学生聚集生活的重要场所，他们关心的是生活环境建设和个人成长指导。因此，在满足大学生基本的生活需要基础上，还要做到较为人性化的服务。可以设立洗衣房和自动售货机等，以及其他活动室和学习室等等。在生活园区内开展大学生职业生涯课程和大学生就业指导课程，有关文明礼仪等相关讲座，都是为广大青年大学生所乐于接受的。
高校学生生活园区思想政治教育工作的开展，从目标和任务上做长远规划，在内容上体现符合当代大学生生活特点和学生生活园区地理环境条件要求，在实施途径上结合教育者的主导性开展具有实效性工作。
参考文献：
[1]周济。抢抓机遇乘势而上加强和改进大学生思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2004，（11）.
法制教育 篇三
关键词：高校；法制教育；定位
高校法制教育是全民法制宣传教育的重要组成部分，在新形势下加强和改进高校法制教育，需要对其性质、目标、内容等方面的定位问题进行深入思考，进一步寻求共识。
一、高校法制教育问题
长期以来，高校的法制教育处于一种尴尬境地，它究竟是侧重智育还是德育？是侧重法学知识灌输还是法律素质培养等等诸多问题？人们还没完全明确。尽管教育部在课程设置上把法制教育一直纳入思想政治教育范畴，比如高校思想政治理论课程“05方案”将《思想道德修养》与《法律基础》两门课合成一门课《思想道德修养与法律基础》， 有些教师认为法制教育就是法律知识教育，在教学中总是片面追求传授法律知识的广度和深度，由于法律基础课课时少，内容多，教学中往往蜻蜓点水，详略不当，甚至本末倒置，难以实现法制教育的目标。
二、高校法制教育定位
（一）性质定位
当前对法制教育性质的定位主要有以下几种观点：高校法制教育是对学生进行法律知识的教育，并不是将法制教育作为德育教育的一部分。这种观点在一定程度上没有明确法制教育和法学教育的真正意义。法学教育和法制教育都是对学生进行法律知识的普及和教育，使学生树立起法律精神，培养起学生的法律意识。但它们又有着明显的不同，法制教育面向的是所有全面发展的公民，而法学教育则是针对专业型的法律人才进行培养。在教育的内容上，法制教育主要培养人们的法律观念，形成良好的素质，而法学教育则是重视培养人的系统法律知识和制度等。
在我国的高校法制教育中，很多的教师都将其性质混淆，将道德与法制之间的本质联系分离，使法制教育和德育教育产生对立的关系。当前，大学生犯罪的案件一直不断出现，主要原因并不是学生不懂法律知识，而是他们的世界观和价值观有所扭曲，学校并没有重视起培养学生正确的观念。当他们丧失了道德的控制之时，就会产生邪恶的想法，使得犯罪事件发生。因此，高校法制教育应将道德教育放在首位，使学生增强道德意识和法律意识，学会用法、守法。
（二）目标定位
在高校的法制教育目标定位上，有的人认为法制教育就是对学生进行法律知识普及教育，而有的人则认为是对学生进行守法教育。这些法制教育目标定位在一定程度上都有些片面，将法制教育和法律知识教育混为一谈。这样的教育只是淡村的进行法律知识概念教育，导致学生在课堂教育中根本没有真正的领悟法律知识，同时在法律意识上也得不到强化，使得法制教育课堂起不到真正的教育效果。因此，高校的法制教育课堂应把握住有限的教育时间，明确教育目标，提升教育的效果。
（三）教育内容和方式定位
我国高校一直以来都存在着一个重要的问题，就是将法制教育当做一门课程来对学生进行教育。学校领导对此也没有引起足够的重视，在教育上没有做到真正的法制教育融合，教学内容比较知识化、概念化。这样的教学使得学生对法律缺乏真正的认识，导致学生学法而不懂法，懂法而不守法。出现这样的问题主要原因是，首先在法制教育的教材内容设置存在着一定的问题，教材中主要是对法律知识的论述，使得教师也很难对内容进行拓展。其次，教师的专业水平有所欠缺，一部分法制教育的教师并非法律专业出身，对法律知识自身也很难把握，在教学中自然无法正确的组织教育。而对于教育的方式来说，近年来相关人士也一直在不断的进行研究，但强化民主法制建设、建设网络化的法制教育课堂等都没有得到进一步的完善，无法从根本上解决教育中存在的问题。
三、对高校法制教育正确的进行定位
（一）正确定位法制教育性质
高校法制教育中应重视起对学生的德育教育。法制教育是德育教育中的重要部分，同时也是教育的一项基本内容，对高校大学生的培养应牢牢的把握住“德”的教育，提升学生的整体素质。当前已经有很多国家将法制教育包括在了政治教育当中，而政治教育则是德育教育的一部分，也就是说法制教育是德育教育中的一部分。此外，我国关于学生的法制教育文件中明确的规定了法制教育是德育教育中的内容。因此，高校一定要积极的对法制教育进行改革，重视起学生的德育教育培养。
（二）正确定位法制教育目标
对高校法制教育的目标进行正确的定位，有利于高校的法制教育活动开展，有助于指导培养方案。当前我国的高校学生法律意识已经有所提高，但法律素质却迟迟得不到提升。因此，高校法制教育应将重点内容放在培养学生的法律素质。对高校的法制教育进行及时的更新，保证与时代接轨，将法律素质教育作为教育学生的重点。新时代的大学生应有高尚的道德素质和法律素质，成为我国未来发展中的优秀人才。对此，法制教育的目标定位，就应该以培养学生的综合素质和法律素质为主，帮助学生养成而健康的意识。
（三）正确定位法制教育的内容
当前高校法制教育内容只重视培养学生的法律知识，而忽视学生的道德素质教育。正确的高校法制教育内容应培养学生的正_法律观点，使学生养成高尚的道德素质。法制教育的内容对学生的发展有着重要的指导性意义。大学法制教育的课堂时间是有限的，教师不可能将所有的法律知识全部传授给学生，即使学生记住了这些法律知识，了解了法律条文，但也无法避免学生的犯罪事件发生，因为法律是要与时俱进，不断更新的，一旦出现了新的条文和规范，薛恒所学的法律条文就不能再起到作用。因此，在高校的法制教育内容上，应将对学生的法律意识和价值观念等放在首位，而不是对学生进行单纯的法律条文和法律知识教育。在高校的法制教育方法上，学校应采取综合性的教育方式。在现代多元化的社会中，任何的单一教育方式都很难起到良好的教育效果，只有采取多样化、综合性的方式才能起到更好的教育效果。例如教师可以在理论课中结合一些案例进行分析，利用多媒体来吸引学生的注意力等，增加法制教育的有趣性，提高学生的积极性，从而保证教育效果得到提升。
结语：法制教育在高校中是基础性教育，对学生的法制教育应不断的进行创新和改革，使之形成适合学生发展的教育。只有强化学生的法律意识，将法制教育和道德教育相结合，才能更好的推动我国法制社会的建设。
参考文献：
[1]姜大志，张春龙。高校法制教育的实践与思考[J].黑龙江教育学院学报，2011，04（05）：51-55.
[2]刘咏梅，赖玉萍。试论新时期高校法制教育目标体系的建构与实现[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2014，04（01）：21-24.
法制宣传教育 篇四
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的和一中、二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实系列重要讲话，特别是视察和重要讲话精神，坚持“四个全面”战略布局，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，围绕“十四五”发展目标任务，按照全面推进依法治区的新要求，深入推进统计法制宣传教育与统计法治实践相结合，充分发挥统计法制宣传教育在依法治统中的基础作用，为全面提升统计工作水平，更好地服务区委、区政府科学决策营造良好的法治环境。
二、主要目标
统计法治宣传教育机制进一步健全，统计法治宣传教育针对性有效性进一步增强，形成学习统计法、知晓统计法、遵守统计法、执行统计法的浓厚社会氛围，为进一步建立健全现代统计调查体系、加快推进统计现代化、科学有效组织统计工作、推进依法统计依法治统、提高统计数据质量奠定扎实基础。为此，必须以关于深化统计改革、加强统计法治、提高统计数据质量、提升统计服务水平等一系列重要指示批示精神和中央深改组关于统计管理体制机制改革精神为引领，深入学习宣传宪法、国家基本法律，深入学习党章和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》和《中国共产党党内监督条例》等党内各项法规，深入学习宣传统计法律法规，不断提高运用法治思维和法治方式引领推动统计改革发展的能力和水平。
三、工作原则
（一）坚持围绕中心，服务统计工作大局。紧紧围绕区委、区政府工作大局和“十四五”时期统计改革发展目标，着眼于深化国民经济核算改革、加大现代信息技术应用、夯实统计基层基础等重点任务，深入开展统计法治宣传教育，推动统计事业持续健康发展。
（二）坚持服务人民，践行统计为民宗旨。把统计法治宣传教育与做好统计工作紧密结合，以群众喜闻乐见、易于接受的方式，讲清公民、法人和其他组织在统计调查中的权利义务；以满足社会公众不断增长的统计需求为出发点和落脚点，大力推进统计公开透明，不断提高统计数据质量，着力做好公众统计服务，切实实现好、维护好、发展好人民群众合法统计权益。
（三）坚持学用结合，全力推进依法治统。把统计法治宣传教育与推进依法统计依法治统紧密结合，通过不断提升统计人员法律素养和社会公众统计法治观念，有力促进以法治思维和法治方式组织统计调查、维护统计秩序、深化统计改革、推动统计发展。
（四）坚持分类指导，突出宣传教育重点。针对不同地区、不同对象的实际和特点，分类实施统计法治宣传教育；在全面普法基础上，突出抓好各级领导干部、政府统计工作人员和统计调查对象的统计法治宣传教育，切实增强统计法治宣传教育的针对性。
（五）坚持注重实效，不断创新方式方法。适应新时期法治宣传教育工作新特点和统计工作新形势，拓展领域、完善机制、创新方法、丰富载体，注重运用现代信息技术，充分发挥微信、微博等新媒介新平台的作用，把抓好日常统计普法宣传教育与集中开展有一定声势的统计普法宣传活动紧密结合，不断提高统计法治宣传教育的实效性。
四、工作任务
（一）深入学习宣传关于全面依法治国重要论述和统计工作重要指示批示精神。
深入学习宣传关于全面依法治国的一系列新思想新观点新论断新要求，深刻理解全面依法治国在坚持和发展中国特色社会主义全局中的重大战略意义，不断坚定法治理念、巩固法治自觉，更好地发挥法治在统计工作中的引领和规范作用。深入学习宣传关于深化统计改革、加强统计法治、提高统计数据质量、提升统计服务水平等一系列重要指示批示精神，以指示批示精神引领统计法治宣传工作。深入学习领会并认真贯彻执行中央关于统计管理体制机制改革精神和要求，用法治思维和方式深化统计改革，不断提升政府统计法治水平。
（二）深入学习宣传宪法、国家基本法律和党内法规。
坚持把学习宣传宪法摆在重要位置，弘扬宪法精神，树立宪法权威。深入学习掌握行政法、行政诉讼法等法律法规，了解民商法、经济法等国家基本法律，努力掌握法律基本知识，始终恪守职权法定原则，自觉养成依法办事习惯。深入学习宣传党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》等各项党内法规，使全市统计系统党员干部始终绷紧纪在法前、纪严于法这根弦，做党章党规党纪的自觉尊崇者、模范遵守者、坚定捍卫者。
（三）深入学习宣传统计法律法规。
深入学习统计法律法规规章规范性文件等，深刻理解、系统掌握基本内容、核心要义和实践要求，以此为准绳科学高效组织开展统计工作。大力宣传统计法律法规，弘扬统计法治精神，努力提高全社会统计法治观念，增强全社会支持配合程度，保障统计工作顺利进行。
（四）全面推进依法统计依法治统。
认真贯彻党的和一中、二中、三中、四中、五中全会关于全面依法治国新要求，严格统计法治实施，加强统计法治监督，强化统计法治保障。全区统计系统工作人员要争做学法用法、遵法守法、宣法讲法、执法护法的先进，结合具体工作岗位，认真学习宣传人事、财务、政府采购、保密、公文、档案等相关法律法规，严格依法管理统计系统人、财、物、数，打造廉洁高效法治机关。不断提高运用法治思维和法治方式引领推动统计改革发展的能力和水平。
五、对象和要求
全区所有政府统计活动的参与者，包括各级领导干部，政府统计工作人员，统计调查对象以及社会公众。重点对象是：各级领导干部、政府统计工作人员和统计调查对象中的重点企业负责人和统计人员、调查户。
（一）着力推动领导干部学法用法。
（二）突出抓好政府统计工作人员学法用法。
1、完善党组中心组学法制度。把统计法律法规和党内法规列入党组中心组学习计划，组织开展集体学法，每年不少于4次。党组书记作为执行统计法的第一责任人，带头讲统计法治课，做学法表率。将学习和掌握统计法律知识水平和依法决策、依法管理、依法办事能力作为统计系统领导干部考核、考察和任用的重要内容之一。
2、健全日常学法制度并建立考核机制。推动学法经常化，把统计法律知识列为统计人员岗位知识培训的一项重要内容。组织统计法治讲座，利用国家宪法日、统计开放日、统计法颁布纪念日等开展学法活动，确保统计干部每人每年学法时间不少于40学时，其中集中学习时间不少于16学时。
3、组织开展统计法治培训。把统计法治教育纳入干部教育培训总体规划，明确统计法治教育培训的内容和要求。把统计法列入各种形式的统计培训班学习内容。落实会前学法制度，各专业组织开展的各项专业会议、专业培训，都要在会前进行《统计法》的学习。组织好对乡级统计机构负责人、首席统计员和辅助统计员的统计法治教育培训。
4、加强对统计执法人员的培训。健全统计执法上岗培训、定期轮训制度，把统计法律法规和统计执法相关知识列为执法人员上岗培训、考试的重要内容。
（三）认真做好统计调查对象学法用法。
把统计法的主要内容纳入统计调查制度中，在组织实施统计调查过程中强化对统计调查对象的统计法律意识的培养。围绕各项普查和大型调查、常规调查，采取贴近实际、贴近生活、贴近群众的方式，深入持久地进行统计法治宣传教育。加强对联网直报等重点企业负责人和统计人员的统计法治宣传教育，利用联网直报平台等载体，把统计法治宣传教育渗透到统计报表布置、统计人员培训、统计数据采集、数据质量核查、统计资料公布等统计调查工作全过程。继续推行统计法律告知书制度，进一步明确统计调查对象报送统计资料的种类、时间、方式以及权利、义务和法律责任。
（四）积极推动社会公众学法用法。
积极开展统计法律法规“进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”活动。充分利用统计法律颁布日、中国统计开放日等重要时点，有针对性的开展主题宣传活动。每年12月上旬，结合“12•4”国家宪法日、“12•8”《统计法》颁布日，集中开展以统计法为主要内容的统计法制宣传教育活动。积极发挥电台、电视台、报刊、杂志、网络和现代传媒等媒体作用，开展形式多样的统计法制宣传教育活动。充分利用政府统计门户网站平台、微博、微信、移动客户端等开展统计法制宣传教育。
法制教育 篇五
《法制教育》观后感
老师为了对我们进行法制教育，今天，组织我们在多媒体教室观看《法制教育》这部碟片。
这部碟片是讲青少年犯法问题的，这些花季少年，本来应该和我们一样，过着快乐的阳光生活，可是，由于种种原因，他们却走上了另一条不归路。他们有的杀了人，有的抢劫，有的强奸，有的。每一画面都令我们触目惊心，心惊胆战。纵观这些少年犯罪的道路，他们都是一步一步的陷下去的，他们便赌气离家出走；与社会上的小混混到一起；有的抵制不住不良倾向的诱惑，痴迷于网络游戏和不健康的书籍录像等，最后抢劫，强奸犯罪；有的人仅仅因为一是之努不能克制，就伤害了一个无辜的生命……这其中的教训太深刻了。受了在场法制教育，我深深感到我们小学生正处在学知识，长身体的黄金时期，我们的判别能离和控制能力还很弱，因此，我们一定要严格要求自己，从我做起，自觉抵制不良社会现象的侵蚀，自觉遵守国家法规，防微杜渐，做一个遵纪守法的小公民。
法制宣传教育 篇六
一、加强领导，落实责任
为切实做好我局2020年法治宣传教育工作，成立局主要领导为组长、分管领导为常务副组长、局其他班子成员为副组长、各股(室、中心、大队)负责人为成员的应急管理局2020年法治宣传教育工作领导小组，领导协调2020年全局法治宣传教育活动。
领导小组下设办公室，办公室设在局执法大队，由执法大队负责人担任办公室主任，具体负责法治宣传教育日常工作。
二、集中宣传，突出重点
（一）1-2月份，重点围绕元旦、春节、“全国110宣传日”、疫情防控等集中宣传相关法律法规。
1.元旦、春节期间集中联合开展与群众生产生活密切相关的法律法规宣传。
2.围绕“全国110宣传日”开展法治宣传活动。
3.开展森林防火法律法规宣传。
4.开展传染病防治相关法律法规宣传。
（二）3月份，重点围绕疫情防控、“3·15国际消费者权益日”、“3·8国际劳动妇女节”、“世界水日、中国水周”、“植树节”、“世界森林日”、“放心农资下乡进村宣传周”等宣传相关法律法规。
1.开展突发事件应对相关法律法规宣传。
2.“3·15国际消费者权益日”法治宣传活动。
3.“3·8国际劳动妇女节”法治宣传活动。
4.“世界水日、中国水周”法治宣传活动。
5.“植树节”、“世界森林日”法治宣传活动。
6.“放心农资下乡进村宣传周”法治宣传活动。
（三）4月份，重点围绕“全国税收宣传月”、“清明节”、“世界卫生日”、“世界图书和版权日”、“世界地球日”、“世界知识产权日”、“全国知识产权宣传周”、“4·15全民国家安全教育日”、疫情防控等宣传相关法律法规。
1.“全国税收宣传月”法治宣传活动。
2.“清明节”文明祭祀、森林防火法治宣传活动。
3.围绕“世界图书和版权日”“世界知识产权日”、“全国知识产权宣传周”开展法治宣传活动。
5.“世界卫生日”法治宣传活动。
6.“世界地球日”法治宣传活动。
7.“4·15全民国家安全教育日”法治宣传活动。
8.开展野生动物保护相关法律法规宣传。
（四）5月份，重点围绕“5·12防灾减灾日”、“科技活动周”、“5·20世界计量日”、“中国旅游日”、“全国助残日”等宣传相关法律法规。
1.“5·12防灾减灾日”法治宣传活动。
2.“科技活动周”法治宣传活动。
3.“5·20世界计量日”法治宣传活动。
4.“中国旅游日”法治宣传活动。
5.“全国助残日”法治宣传活动。
（五）6月份，重点围绕“6·1国际儿童节”、“国家网络安全宣传周”、“6·5世界环境日”、“6·9国际档案日”、“国际认可日”、“6·26国际禁毒日”、“全国节能宣传周和全国低碳日”、“安全生产月”、“全国食品安全宣传周”、“6·25全国土地日”、“6·29烟草专卖法颁布日”、“世界防治荒漠化和干旱日”、“中国文化遗产日”等宣传相关法律法规。
1.围绕“6·1国际儿童节”开展法治进学校活动。
2.“国家网络安全宣传周”法治宣传活动。
3.围绕“6·5世界环境日”“世界防治荒漠化和干旱日”开展法治宣传活动。
4.“全国节能宣传周和全国低碳日”法治宣传活动。
5.“6·25全国土地日”法治宣传活动。
6.“6·26国际禁毒日”法治宣传活动。
7.“安全生产月”法治宣传活动。
8.围绕“国际认可日”“全国食品安全宣传周”开展法治宣传活动。
9.“中国文化遗产日”法治宣传活动。
10.“6·29烟草专卖法颁布日”法治宣传活动。
11.“6·9国际档案日”法治宣传活动。
（六）7月份，重点围绕“7·11世界人口日”宣传相关法律法规。
（七）8月份，重点围绕“诚信兴商宣传月”宣传相关法律法规。
（八）9月份，重点围绕“教师节”、“九九重阳节”、“9·18全省防空警报试鸣日”、“国际保护臭氧日”、“全民国防教育日”、“全国质量月”“中国统计开放日”、“保密法施行纪念日”、“保密法法制宣传教育月”等宣传相关法律法规。
1.围绕“教师节”开展法治进学校活动。
2.围绕“九九重阳节”开展老年人权益保护法律法规宣传。
3.围绕“9·18全省防空警报试鸣日”开展人民防空法律法规宣传。
4.围绕“保密法施行纪念日”、“保密法法制宣传教育月”开展法治宣传活动。
5.“国际保护臭氧日”法治宣传活动。
6.“全国质量月”法治宣传活动。
7.“中国统计开放日”法治宣传活动。
（九）10月份，重点围绕“世界精神卫生日”、“世界粮食日（）”、“世界邮政日”、“世界标准日”等宣传相关法律法规。
1.围绕“世界精神卫生日”开展法治宣传活动。
2.围绕“世界粮食日”开展法治宣传活动。
3.围绕“世界邮政日”开展法治宣传活动。
4.围绕“世界标准日”开展法治宣传活动。
（十）11月份，重点围绕“11·9消防宣传日”、“反洗钱宣传月”等宣传相关法律法规。
1.围绕“11·9消防宣传日”开展法治宣传活动。
2.围绕“反洗钱宣传月”开展法治宣传活动。
（十一）12月份，重点围绕“12·4国家宪法日”、“12·1世界艾滋病日”、“12·2全国交通安全日”等宣传相关法律法规。
1.围绕“12·4国家宪法日”开展法治宣传活动。
2.围绕“12·1世界艾滋病日”开展法治宣传活动。
3.围绕“12·2全国交通安全日”开展法治宣传活动。
三、强化措施，保障实效
法制教育专题教育 篇七
【关键词】大学生；法制教育；现状；对策
法制教育是培养大学生良好的法律品质、增强法制观念的有效途径。大学生作为中国社会主义法制建设的生力军和社会未来的主体，其法律素质将直接影响到我国依法治国的进程。近年来频频涌现的大学生犯罪现象足以证明：现行高等学校的法制教育既没有让大学生真正懂法，更没有达到对他们予以观念改造的效果。深入分析当前大学生法制教育中存在的问题，积极探索加强法制教育的有效对策是高等学校面临的一个新课题，有必要进行深入地思考和研究。
一、现状扫描
（1）思想认识不到位。与专业课相比，法制教育是一种素质的培养，其根本理念是培育学生具有一定的法律意识和法律素养，很难对学生产生立竿见影的效果。当前高等学校对实施法制教育规划部署不力、措施不硬，对学生法律素质的培养，主要是通过教学计划中的法律基础课程设置来实施，简单地把法制教育等同于法律教学，而未将其作为一种个人素质的培养纳入学生素质教育的整体规划中。
（2）授课教师不专业。许多非政法类院校没有单独成立法律教研室，有的只是众所周知的德育教研室，法律课师资大多由德育处、学工处、社科部、宣传部、团委的工作人员担任，或由思想政治教育专业课教师来担任，他们有限的法学专业知识影响了法制教育的教学效果，其直接结果是法制教育工作很难得到切实有效的开展，给法制教育效果打了折扣。在课堂上教师对学生的法制教育不能细致、深入、到位，多是要求学生背诵法律知识，而忽视了法律能力、法治理念和行为习惯的培育。这实际上是一种“知识教育模式”，而没有上升到“素质教育”的高度，不利于形成以知识传授、观念引导和能力培养“三位一体”的素质教育新模式，造成学生法律意识较淡薄、法律信仰较缺失。
（3）内容设置不合理。2005年，和教育部出台了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，将思想道德修养与法律基础课合并为《思想道德修养与法律基础》一门课程，极大的压缩了本来就十分有限的法律基础课学时，导致教师上课只能蜻蜓点水，以读代讲，很难起到良好的授课效果。且该课程内容的编写过于抽象深奥，理论性强，内容较复杂，其中法律部分内容明显瘦身，仅在第七章、第八章中有所体现，且各章的法律内容很简略，难以满足学生对法律知识的需求，严重影响了学生法律认知的建立、法律行为与习惯的培养。
（4）实践教学不重视。法制教育是一门实践性非常强的学科，不仅需要法律知识的普及教育，还需要经常性地法律实践教育。目前高等学校法制教育大都局限于教师在课堂上的理论教学，偏重于法律理论知识的传授和灌输，忽视法律应用能力的培养和法治精神的培育，很少开展具有学生特质和时代气息的法制教育实践活动，使学生对法律内在的精神价值缺乏直接的心理体验和真实的法制实践，极大地影响了法制教育的实际效果。
二、路径探讨
（一）转变教育理念，增强法制教育的影响力
法制教育是学生道德教育的重要内容，对培养适应现代社会的新型人才具有重要意义。一要转变道德教育、法制教育的理念和思路，重新正视法制教育在道德教育中的地位，逐步将法制教育从附属于道德教育的阴影中解脱出来，改变法制教育被道德教育挤压和取代的现状。二要端正办学指导思想，重视对学生的法制教育工作，将其提到重要的议事日程，把法制教育纳入学校素质教育的整体规划中，推进法制教育的系统化和科学化。
（二）精选授课教师，提升法制教育的感染力
充实师资力量、优化教师队伍是提升高等学校法制教育质量的关键。法制教育是一项理论性、实践性很强的综合性教育，教师不仅要熟悉高等学校法制教育的特点，还应该具有扎实的法学理论功底和丰富的司法实践经验，不一定在某个领域研究多深，但必须是法学方面的通才。一要定期对法制教育师资队伍进行培训和考核，提高他们的综合法律素质和教学水平。二要通过专、兼、聘等多种形式，建立一支以专职教师为骨干，相对稳定的法制教育师资队伍，改变法制教育师资由思想政治教育专业教师统一代劳的现状。
（三）提高教材质量，加深法制教育的渗透力
只有加强法制教学内容的针对性，才能满足学生守法的需要，实现培养学生社会主义法律意识的根本目标。作为应用性很强的法律基础课，在本质上不应定性位为思想品德课的一部分，而应独立于原有的两课体系，与现行课程体系中的英语课和计算机基础课具有同等的地位。要注重法制教育内容的相关性，除开展法理学、宪法、刑法、民法等普及性法学知识的宣传外，还要围绕怎样预防大学生犯罪，结合大学生的专业特点进行有针对性的法制教育，既要考虑到全国性的普遍需求，又要照顾到不同地区、学校、专业的具体情况。如针对经济类专业学生，可开设预防经济犯罪的专题讲座，使法制教育贴近学生的生活，满足学生的内在需要。
（四）注重实践教学，扩大法制教育的辐射力
法律基础课是一门实践性很强的学科，必须强化该课程的实践性教学环节。一是在教学中可采用案例教学等方法，多用生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，让学生成为课堂的主体，使学生不再是简单的教育教学对象，更重要的是教育的参与者、组织者。二是教师在传授法律知识过程中，应该紧密联系社会实际，围绕当前的热点、难点问题讲解分析，联系学生和社会生活的实际来分析问题，提高他们运用法律知识解决问题的应用能力。三是在课堂教育之外，还应当积极开展丰富多彩的法制教育活动，营造出浓厚的校园法制文化氛围。如举办法律知识竞赛、模拟法庭、引庭入校、旁听法庭审判、去劳教所（戒毒所）进行警示教育等活动，让大学生感知到法律就在自己身边，引导他们自觉学法、懂法和守法，增强法制教育效果。
【参考文献】