在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗?下面是可爱的小编征途帮大家整编的6篇我当小老师二年级作文。
我当小老师二年级作文 篇一
今天上午,我们上语文课,老师说的问题是怎么记住“想”这个字的。写法,我们班长说上面有两个mu,下面有个心字底,老师又问怎么记住“告”这个字,老师说,我用猜谜的方法:一下吃掉牛尾巴,下面一个口。这样我们就记住“告”怎么写了。
我当小老师 —— 硕硕 —— 爱读书 今天我还到讲台上当小老师了,我当小老师的时候,我问“升”怎么记住,有一个小朋友说:“把小撇去掉,换上横,就成了开。”我说对。老师还表扬我了,然后我就回到座位上。
我当小老师二年级作文 篇二
今天下午的最后一节课是数学课,课堂上同学们发言都很积极,黄老师在黑板上面出了四道带括号的口算题,然后叫着举手的同学到黑板上做题。
过一会儿,终于叫到我了,我是在黑板上做第三道填空题。最后做完四道题后黄老师说:“谁想给我们同学讲一讲这四道题的做题方法?然后班上只有我和雷嘉瑞举了手,他先讲了一遍,然后轮到我讲了,我非常的害怕,而且很紧张,害怕讲错,心跳特别的快。于是我就像平时黄老师给我们讲课那样,首先整顿了课堂纪律,然后我用大嗓门开始给同学们讲每道题的做题方法,而不是直接告诉他们答案,让他们自己多动脑筋,真正的掌握做题的'方法。当我讲完后,同学们给我拍起了热烈的掌声,黄老师也表扬了我,我很高兴,在讲台上开心的笑了。
我当小老师二年级作文 篇三
一天语文课上,老师让我们大家都体验一下当小老师。大家让我先当,我高兴地答应了。
我说“上课了,请同学们坐好!”大家像小兔子一样,非常听话。这时,我让大家把语文书打到10课,我学着老师的样子让几名同学朗读课文,又让其他同学给找错,并评出读书奖。接着,我又把课文讲了一遍。讲着讲着,我发现我同桌王同学走神了,于是,我就说:“王
同学,上课不要走神……”他马上集中了注意力。下课铃响了,可我还是没当够小老师,真希望我以后还能当小老师。
我当小老师二年级作文 篇四
我买了个小哨子心里很高兴心想我可以当老师了。
晚上我喊来爸爸妈妈,向他们宣布:“体育课开始了。”我先教他们踏步,爸爸是个调皮大王,老是同手同脚,逗的妈妈哈哈大笑。我气的把爸爸拉到墙角边叫他反思,过了一会儿,才把他叫回“队伍”。学做广播操,该处左手,踏偏出右手,该处右脚他又把左脚伸出来;明明往向左转,她又转到右边去了,我哭笑不得,嗓子都哑了。
好不容易盼到了下课我大声宣布:“休息十分钟继续上语文和数学!”“噢”爸爸“晕”了过去,倒在里沙发上。
我当小老师二年级作文 篇五
今天我当了一次小老师,因为我们班的胆小鬼太多了,老师打算在今天挑出一个人来当一年级小朋友的小老师,结果偏偏选中了我。
“同学们好!我叫陆旭东,今天我教大家折桃子。”当时我用了最大的声音说出去的,可是他们还叽叽呱呱地在下面讲话。我然后用竹竿在讲台上敲了几下,他们才不讲话了。我接着说:“第一步……第二步……”因为我没有去检查折的。桃子,有的人又开始不听我的话了,在下面玩。
等我讲完之后,我再去检查他们的桃子时,结果他们一个叶子没了,一个做成了火箭导弹……我只好耐心地一个人一个人地讲解。 天哪!真够倒霉呀!当老师真苦呀!
我当小老师二年级作文 篇六
星期二的第二节课上语文。老师在课上给我们又加了一个环节——让同学们当老师,老师当学生。
我听了以后,不由地打了个冷战。老师继续说:“勇敢的小朋友可以得到两张卡片。”
我缓缓地举起了手,接着又闭上了眼睛,想着老师不会叫到我的。
老师又说:“那么,我请11号同学来当小老师。”真的是我!
我站在讲台上,紧张地看着同学。一时不知道该怎么办才好。过了一会,我终于鼓足勇气,给同学们讲起课来。“谁来说说你是怎么记住他们的'?” “你还可以用加一加的方法记住哪些字啊?”
最后,我终于拿到了二张卡片。我望着张老师和台下鼓掌的同学,高兴地笑了。