游学 （Study Tour），是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式
游学 （Study Tour），是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（Experiential Learning Model）。
所谓游学即是一个“行万里路，读万卷书”的过程。学生在游学期间（一般1-4周）到国外，学习语言课程、参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外的主要城市和著名景点，真正做到了学和游的结合。
游学指离开自己熟悉的环境，到另一个全新的环境里进行学习和游玩，既不是单纯的旅游也不是简单的学，在学习之中潜移默化的体验人生，在体验当中学习。游学的本质是文化的融合，游学是协助学员开阔视野，培养国际观和树立坚韧的世界观的一种绝佳方式。
1. 语言类游学：语言类游学是以学习语言为主题的，例如在游玩的过程中学习英语，日语，韩语，泰语等。其中以英语游学最为受欢迎。
2. 特色游学：到各国学习当地特色的技能，此类游学需要一定的专业性，例如到泰国学习泰式料理，到新西兰学习酿酒，到印度学习瑜伽等。
3. 定制游学：根据个人需要，量身定制个人需要的游学方案，例如游学国家，学习内容，出行时间，已经成为当前最时尚的游学方式。
游学绝不是享受，而是一种感受，是人生的体验；走近国际化进程，参与国际化活动，相信为期半个月到半年左右在国外亲身体验风土人情、接受异域文化氛围熏陶的游学活动，必能为您增加些许生活的磨练，提高您的独立自主能力；为您人生旅途上增添一笔无形的财富，增长您的阅历和见识、培养您全球化角度的思维习惯；也为你以后出国留学做好准备，留给您一份终生难忘的记忆，充分感受人与自然和睦共处的无尽乐趣。
游学——对于当今全球化背景下的中国青少年来说——可以看作是对“远方的呼唤”的第一声回应。远方，首先是一个空间的概念，但也是有时间的，而且更是心灵和精神的……换句话说，远方，既是外面的世界，也是未来的世界，更是我们心中的世界。
短期海外游学的经历，对于我们适应国外生活、独立思考、稳定的成长有至关重要的促进作用。 锻炼自己独立在一个陌生的环境里，学会自我保护、自我适应。在国外意味着没有朋友，没有父母，没有邻居，需要适应一个全新的文化。通过短期海外游学，我们开始发现并理解自身作为一个独立的个体存在。
出国游学可以帮助你创造一个真实的语言学习环境，住居在普通的外国人家庭，和普通的外国人生活在一起，同吃同住，提升自己的英文信息表达能力。
在游学的过程中能够让你把抽象的文化转化为具体文化，让你轻松提高语言能力。
参与国际游学，特别是居住在寄宿家庭或学生公寓，有利于你和当地的家庭有深一步的交流，对当地居民的生活方式也会有进一步的了解。
通过海外游学，可以让你接受西方先进的教育体系、教育理念的熏陶，感受西方独特的教学风格，提升学生对外国的学校、教育模式和质量的感性认识和判别力，还可以提高孩子的自理能力、语言能力、合作意识，拓宽你的国际视野，了解国外文化，有利于培养你的文明素养和文化宽容精神，也使你能够更好地认识和传承本民族和本土的文化与历史传统，在思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果。
海外游学是一种优良的教育传统，有利于培养和弘扬文化宽容精神。中国古言：读万卷书行万里路，这句话集中体现了中国古代的游学思想。
如今越来越多人在新世纪走出国门，认识更多的朋友，我们可以在异国他乡推崇中国的文化，有利于增强祖国的荣誉感和信心。
别忘了，我们曾经只是在课堂上了解过一些关于国外的信息，只有亲自去感受了，这样才能了解到国外与国内教育风格及方式的不同，有助于以后自身学习方法的选择。
游学的过程中也可以游览世界各地名胜景点，美丽的景色不仅会让人心旷神怡，还时不时的会给人一些启发。
1965年Bertil Hult在欧洲带着一帮瑞典学生到英国学习英语和观光浏览，在实际环境中学习和练习语言，感受不同文化。海外游学在国际上有着近半个世纪的发展，如今逐渐也在中国被大家喜爱和热追。
得益于中国30年改革开放，越来越多的中国家庭有能力并愿意为孩子的教育作出投资，留学和游学也渐渐成为孩子长期培养计划中的一项。因此这几年每年参加游学的学生人数都在逐年上升。其实对于英国、美国、澳大利亚这类游学大国来说，每年前往这些地方游学的学生总人数相差甚微。只能说在不同的季节或者根据学生自身的需求他们会选择适合自己的目的地。比如在暑假，英国和美国的气候非常宜人，这个阶段英、美两国相对于澳大利亚来说要热门很多。而在寒假季节，则正值澳大利亚的盛夏，前往澳大利亚的中国学生可以摆脱严冬的困扰，尽享大洋彼岸的碧海金沙，这时流行的风向标则指向了澳大利亚。
学生参加海外游学团，能够增长到的见识、学习到的知识其实跟所参加游学团的类型、日程安排、人员配备、教学安排有很大的关联性。如果学生参加的只是与成人出国观光团并无二异的游学团，在很短的日子里走马观花，匆匆游览当地的大小景点，此类纯旅游性质的夏令营充其量只能在短期内给孩子带来感官上的刺激，却无法深入了解这些景点的历史、来历、当地的文化习俗、风土人情。