在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?如下是敬业的小编小鱼儿给大伙儿整理的8篇课间十分钟作文的相关文章,欢迎阅读。
课间十分钟作文 篇一
“当”,“当”,“当”。下课铃那诱人的歌声由远而近的传入我们的耳朵里。同学无奈地看着老师在黑板上“唰唰唰”的写着习题的讲解过程,焦灼的眼神中突显出了同学们的不耐烦……随着时间的流逝,老师的一声“下课”同学们像离了弦的箭一般冲出了教室……
与别人不同的是,班长静怡的桌子上放着一本砖头大的课外练习,眉头微微皱起,一只手托着头,另一只手在不停地在草稿纸上写着什么
“啊”班长的手猛地一抖,笔从她的手中掉落,在空中划过一道弧线。哦,原来是顽皮的杨坤又在捉弄人了。他看着班长静怡那惊窘的样子,杨坤得意洋洋地甩了甩头发,和子壕勾肩搭背地走了,看着他们那嘚瑟的背景,肯定是又想到新的鬼点子来捉弄别人了……
走廊上,钰泽的手里不知何时有粉笔头,毫不犹豫地朝吃着阿尔卑斯棒棒糖的英浩丢去,别说,还真准。英浩非常配合地“扑咚”一声倒在地上装死,看着他那一动不动的样子,同学们都不约而同地笑了起来……
“当”,“当”,“当”,预备铃无情地响起。在走廊外的'同学朝门鱼贯而入,教室门口被挤得“水泄不通”,英浩猛地从地上弹起,用飞一般的速度跑向了自己的座位。看着他那滑稽的样子,大家又一次笑起来。
虽然预备铃响了,但是杨坤和子壕又演起戏来,配合默契的他们一唱一和的。突然,老师用迅雷不及掩耳之势走进了教室。两大活宝才结束了表演。
上课了,没了下课时的嬉戏打闹,教室又一次恢复了平静。
课间十分钟作文 篇二
丁零零,下课零响了,同学们一窝蜂地涌出教室。本来安静的操场变得热闹起来了,充满了欢声笑语。
操场上,高年级的同学们正在打着篮球。他们把球打来打去,一会儿跑到这儿的'篮球架下抢球,一会儿跑到另外一个篮球架下运球。这个篮球正在努力的蹦高呢!它用力地把自己向篮球框里送去,坐在旁边的小观众们正看地入迷,有时还会为这一些打篮球的选手捏了一把汗。
花园里,一些一二年级的小朋友正在看着一些小昆虫。只见他们手里拿着一个小棍子,在小昆虫不注意的时候,用力一抓,想把这只小昆虫放进他手上的罐子里时。机灵的小昆虫一下子就逃走了。他又抓,小昆虫又躲,他还在抓,小昆虫还逃。旁边的同学们正边看边哈哈大笑,笑得前仰后翻。
教室里,有一些同学正在玩二十四点这一个数学游戏,一个同学拿出四个数字,看谁先用加减乘除凑出二十四。我也参加了进去。这时那个同学拿出了三、八、一、一,我马上就会了,说:“三乘八等于二十四,二十四加一减一等于二十四。”太好玩了。
上课铃响了,这真是一个快乐的课间十分钟!
课间十分钟作文 篇三
“叮铃铃,叮铃铃!”下课铃声焦急地催促了起来,有趣的数学课到此结束,不过也留下来了许多作业:《天天练》需要订正;《补充习题》需要完成一页;还有课堂作业本上也有许多题目需要写……
当我们坐在教室里快速地解方程时,我的新同桌金彦哲用左手撑着脑袋,握在手里的铅笔也没有节奏地甩动着,眼睛无神地对着写满数字的作业本,嘴里不时发出“唉”的叹气声。我很疑惑:他干嘛要浪费这么宝贵的时间?是铅笔坏了,还是……唉,还是问问他好了。“嘿!你怎么不写作业啊?你不知道时间是不会倒流的',你怎么还在发呆?铅笔坏了?橡皮不见了……”“唉!都不是,我这题不会做!”哦,原来是这样,我耐心地讲解道:“其实这道题目很简单,这题只有加号,那么在书上也背到过:等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。
这啊,就是等式的性质。使这个X等于X,那么加十就要再减十,左边减十,右边也要减十,这个式子还是相等的,所以五十减十等于四十。X等于四十。明白了吗?”“嗯。”他轻轻的“嗯”了一声,埋下头写了起来,最后终于如释重负地站了起来,并对我投来感激的微笑。我有了从未有过的成就感,原来帮助别人这么开心,我笑着对金彦哲说:“以后不会的题目或者不明白的地方就问我好了!”金彦哲抬头,说了声:“谢谢!”
同学之间互相帮助,是理所当然的事情,何况是和你每天坐在一起的同桌呢!
课间十分钟作文 篇四
随着一阵舒缓悦耳的铃声,我们迎来了课间十分钟。同学们像一只只飞向森林的小鸟,兴高采烈地冲出教室,奔到了空旷的走廊上。静悄悄的校园里,立刻有了欢腾的身影。踢毽子的,跳绳的,玩游戏的,聊天的,把一串串欢声笑语,洒在校园里的每一个角落。
来看看我们班的“小鸟”吧!走廊上,有几只小鸟在玩捉迷藏。你捉,我藏,他们玩得真起劲啊!有的三五成群的在走廊上追跑嬉耍,还有的小鸟很文静,靠在走廊上在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊!再看看教室,一些小鸟沉醉在书的。世界,畅游在知识的海洋。他们多么会利用时间啊!
一阵急促的铃声响起,走廊上顿时空无一人。
短暂的课间十分钟过去了,让我们继续等待下一个十分钟吧!
课间十分钟作文 篇五
优美的下课铃声响了,同学们都急急忙忙跑到操场玩耍,校园里顿时沸腾起来了。
有的同学玩老鹰捉小鸡,有的玩扔沙包,有的玩跳皮筋,还有的玩捉迷藏,还有的……
看!有的同学踢足球,你传给我,我传给你。忽然,一个同学猛的一踢,守门员没接住球,球进了,看热闹的同学们大声欢呼,为他们队喝彩。
瞧!有的同学扔沙包,有个同学在中间,两个同学一人一边,两边的同学用沙包打中间的`同学,中间的同学左躲右闪,像一只灵活的小猴子,打来打去就是没打着。
欢快的笑声充满了校园,课间十分钟真是丰富多彩呀!
课间十分钟作文 篇六
在学校里,我们觉得最高兴、最珍贵、最有意义的时间就是下课的活动时间。因为这是属于我们自己的时间。
伴随着欢乐的音乐声,我们下课了。我们三人一伙,两人一帮,走向操场。最近一阶段,我们玩得最火热的'就是冰嘎了。现在由我来教你吧,我们先用鞭子把冰嘎卷起来,冰嘎在地面上旋转起来,我们用鞭子抽,抽得好冰嘎就会发出“嗡嗡”的声音,抽不好冰嘎就会停止转动,倒在地上。在我们班抽得最好的就是霍寅东和侯锐了,他们只需抽两三下,冰嘎就会发出嗡嗡的声音。我也开始玩,可怎么也抽不好,还把手抽了一下,抽的火辣辣的非常疼。我抽得冰嘎不是停止转动就是飞出去,我们同学对我说,你使劲太大了,要力度均匀才能抽好,我照着做,果然也象他们抽得一样好了。
课间不仅有玩抽冰嘎的,玩别的游戏的人也很多,比如跳绳、踢踺子等等。说起跳绳就要提起燕鹏飞了,他可是我们班的跳绳之王,他一分钟可以跳170个,体育老师说如果你再努力就能跳200个。我问他怎么跳这么多的,他说我天天练才会跳这么多的。我不禁向他伸出大拇指。
上课铃声响了,同学们陆续地回到教室,虽然课间只有短短的十分钟,但大家依然很快乐。
课间十分钟作文 篇七
“叮叮叮”下课了,这铃声对于我们来说可不只是下课这么简单。对于爱学习的同学来说,这是预习和复习的好机会;对于爱玩的同学来说,这是游乐园开园的铃声;对于老师来说,这是拖堂的'好时机。让我当一次课间的导游,带你领略一下校园课间的丰富多彩吧。
首先,我们来看一看男生组的“追人游戏”咦?怎么回事儿?里面竟然还有一个女生?算了不管了。他们先通过猜拳决定出谁来“逮”,“逮”一决出,其他人一哄而散,散落到学校的各个角落,“逮”先跑到了走廊里,一间教室一间教室的排查。突然他发现一间教室有情况,一下子冲了进去,可惜晚了,那个同学早就逃之夭夭了。五分钟到了,可“逮”还没有抓到一个人,所以“逮”完败。
下来,我们去参观女生的踢毽子比赛。一个、两个、三个……我们的一号选手不负众望,以曼妙的身姿以及57个的好成绩,赢得了比赛。
下来,把目光转到教室里,我们爱学习的班长女正在努力地钻研一本《城南旧事》,只见她左手拿着书,右手还翻着一本工具书,嘴里念念有词。
操场上正进行着篮球大战,许多人都加入进来,先看看有文体委员带领的白队,他们刚投进了一个二分球,可惜学习委员带领的红队也不甘示弱,好几次都拦截了即将投入篮的球。
“咚咚咚”不好啦,上课了。无论是打篮球的人,还是踢毽子的人,都放下手里的活儿,飞奔回了教室。
课间十分钟作文 篇八
清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来,同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
你们看,双杠那边男同学和女同学正在赛杠,男同学一队,女同学一队,男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看,第一组的同学已经开始比赛了,男同学犹如一个个猛虎,一开始就想给女同学来一个“下马威”,女同学也不甘示弱,一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她,她却越跑越快,一会儿就把男同学“打败了”。
当然,也有吹泡泡的,看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的'像五彩缤纷的气球往上飘呀飘,有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏,有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿,有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来,一下子,管口冒出了一个小彩球,它越来越大,在管口边上转起圈圈,不一会儿,成了一个“大宝葫芦”,可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上,再吹了两个小泡泡在它身上,嗬,一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了。
叮铃铃……上课了,喧闹的教室立刻安静下来,像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上,由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲,同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。