研讨会通常是由某一学会或是一群拥有同样研究兴趣的研究员组织开办的，较大型的会议可能会由专业研讨会组织代表某学会来办理。下面是可爱的小编沉默帮大伙儿找到的6篇研讨会的致辞，仅供借鉴。
研讨会的致辞 篇一
同志们：
今天我们利用一天时间听了机关各处室、所属各单位关于今年工作总结和明年工作谋划的汇报，应该说会开的很好，达到了统一思想、理思路、明目标、定任务的预期目的，研讨会 领导致辞。虽然时间紧，但各处室、各单位都做了认真准备，总体感觉是：各部门均能按照年初全市体工会议精神和全年工作部署，积极主动地扎扎实实开展工作，出色地完成了年全年工作任务，并就明年工作的谋划做到了有思考、有思路、有重点、有举措、有亮点，可以看出大家是认真的、负责任的。下面，我就全局今年工作完成情况和明年工作谋划讲几点意见：
一是群众体育工作红红火火。作为我市民心工程之一的滏阳河、沁河两河沿岸百里健身长廊工程，自月份龙湖公园健身苑投入使用后，目前已有12处设施建成并投入使用，成为两河沿岸一道靓丽的风景线。此外，还完成19处公园广场健身工程的建设，150处国家级、242处省级、119处市级农民体育健身工程的安装工作也按时完成。我市的群众体育工作尤其是全民健身工程建设工作一直走在全省前列，今年我市的百里健身长廊工程更是作为全省群众体育先进典型，将在年省体工会上做典型发言，这是省局对我市群体工作的充分肯定。在全民健身活动方面，成功举办了首届“邺城杯”环城自行车大赛和首届“梨乡水城？魏都杯”全国龙舟邀请赛，出色组织了“全民健身日”系列活动，圆满完成了市第三次国民体质监测各项工作，连续举办了市第十六期、十七期二级社会体育指导员培训班，进一步壮大了我市社会体育指导员队伍。在全国第四届体育大会上，我市运动员夺得2金1银，被省体总授予“突出贡献奖”，与市残联联合组队参加省第七届残运会暨第三届特奥会，夺得37金、20银、24铜、平一项世界纪录、超三项全国纪录、平一项全国纪录的好成绩，奖牌总数和团体总分双居全省第一；在广州亚残运会上，我市9名选手参赛，夺得4金4银1铜的好成绩。我市再次被授予全国全民健身活动优秀组织奖，2个区县被评为全国全民健身活动先进单位，3个县被省体育局评为全民健身活动先进单位。
二是竞技体育工作实力增强。围绕参加省十三届运动会参赛工作，精心组织，科学训练，取得了金牌66.25枚，奖牌总数261.35枚，总分6007.48分的好成绩，圆满完成了“团体总分、奖牌总数双超上届”的奋斗目标，向市委、市政府和全市人民交上了一份满意的答卷；在广州亚运会上，我市籍选手陈金和张亚菲分别夺得了一枚金牌，展示了健儿的风采。以“体教结合”为手段的“市体育后备人才、业余训练基地”评定工作成效得到显现，业训水平得到提高。月日，省区级体校现场经验交流会在我市复兴区召开，是省体育局对我市业余训练工作的充分肯定，证明了我市“一手抓大赛金牌、一手抓人才培养”竞技体育工作思路的正确性。
三是社会体育工作成绩喜人。完成了市老年人体育协会、围棋协会、羽毛球协会的换届工作，组织举办了体育舞蹈、乒乓球、羽毛球、跆拳道比赛，承办了省第四届健美锦标赛和省老年人健身秧歌和健身腰鼓交流活动，组队参加了省桥牌、中国式摔跤比赛和海峡两岸及港澳台地区传统武术交流大赛、全国历史文化名城乒乓球比赛等重大赛事。尤其是圆满完成了中国(永年)太极峰会高峰论坛组织工作，实现了“规模适中、层次要高”的办会目标，得到了市委、市政府领导的肯定。
四是场馆设施建设取得新进展。在建的市游泳训练中心工程主体土建施工基本完工，为完成明年底交付使用的工作任务奠定了基矗市北湖体育中心、市体育中心谋划工作也有实质性进展，为我市“十二五”期间体育场馆设施大发展提供了坚实保障。
五是体育产业扎实推进。引进了三禾模拟运动俱乐部，首家高尔夫俱乐部和攀岩射箭基地也相继在我市落户，丰富了我市的体育产业的内容，促进了体育事业的发展。全市全年彩票实现销售收入1.5亿元，为我市体育事业发展提供了有力保障。
六是其他各项工作扎实推进。完成了市体育事业“十二五”发展规划的编制工作，为今后五年开展体育工作提供了依据；继续保持了市人大建议、政协提案的办理的办结率、走访率、满意率均达到100%;党风廉政建设、综合治理、人事宣传、财务管理、后勤保障以及文秘档案、计划生育等各项工作都取得新进展。
在会上的致辞 篇二
尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们：
大家新年好！
金虎长啸声渐远，玉兔踏雪寻梅来。满怀收获的喜悦，我们送走了硕果累累的20x年；带着奋进的豪情，我们迎来了充满希望的20x年。值此新春佳节即将来临之际，我们在这里隆重举行新春团拜会。首先，我代表学校向莅临酒会的各位领导、各位嘉宾表示衷心地感谢和热烈的欢迎！
过去的20x年，对惠山中专来说，是具有历史意义的一年，也是开拓创新、喜获丰收的一年！这一年，我们攻坚克难、锐意进取，学校各项事业取得了长足的进步。专业建设在发展中铸就精品，课程改革在实践中稳步推进，对口高考再次创造历史辉煌，校企合作在探索中强势推进，以德为先的育人理念在校园里日渐深入，社会培训事业再上新的台阶，职业教育富民强区的社会功能不断增强。
在我们盘点收获，欢庆成功的时候，我们不会忘记区委区政府和区教育局对我们的关心和支持，帮助我们解决发展中的难题，给我们以鼓励和希望；我们也深深感谢学校的老领导、老同志和社会各界对我们的殷殷期望和无私帮助，为了共同的发展，他们以博大的胸怀，不计得失，与我们同舟共济，共克时艰。在此，我代表学校向长期以来给予我们关心和支持的各位朋友，表示诚挚的敬意，谢谢你们！
此时此刻，我们更不能忘记我们的教职工和他们的家属。为了学校的发展，你们辛勤耕耘、默默奉献，为学校赢得了家长的信任和社会的赞誉。在此，我要向全校的教职工同志们道一声：大家辛苦了，谢谢大家！
20x年，是我校建校三十周年的喜庆之年，也是“x”规划的起势之年。蓝图绘就，号角吹响。新年新起点，新春新征程。我们将以科学发展观为引领，以“创新发展、优质发展”为主题，以“强专业、创特色、铸品牌、提内涵”为主线，肩负起历史所赋予我们的光荣使命，励精图治，加快发展，再创辉煌，为地方经济社会的发展做出我们新的贡献！
再过几天，我们将迎来虎年新春。借此机会，提前祝愿各位领导、各位来宾、各位老师新年快乐！祝大家在新的一年里身体健康、事业进步、合家幸福！
谢谢大家！
研讨会致辞 篇三
各位来宾、各位领导、同志们：
早上好！
今天，我们在XX市第三人民医院，举办XX市医学会精神科分会第七次学术交流会，我们有幸邀请到北京医科大学第六医院院长XX教授、山东省精神卫生中心XX教授来参加和指导我们这次会议，并为我们进行学术讲座，让我们以热烈的掌声对他们的到来，表示热烈的欢迎和忠心的感谢！
今天参加本次会议的还有市卫生局和市医学会的领导及各医药公司和医药厂家的代表朋友们，他们多年来一直关心和支持我们精神科分会的工作，并对我们精神科分会的工作给予了极大的帮助。在此，让我们以热烈的掌声对领导的关心、支持及代表朋友的关心和帮助表示衷心的感谢！
这次会议是精神科分会第七次学术交流会，为了开好本次会议，我们认真总结了前六次学术交流会经验，明确了精神科分会今后的工作和发展方向，提出了初步规划，并制定了详尽的工作计划。我们将通过本次会议的召开，将这些规划及工作计划贯彻下去，以进一步提升我们精神科分会的影响。
随着社会的快速发展，改革的进一步深入，以及人口日趋老龄化，精神疾并心理疾病的发病率亦呈上升趋势。国内和国外的精神疾病专家预测，本世纪将会呈现精神障碍和心理障碍大流行，精神疾病已是一个重要的公共卫生问题和突出的社会问题，因此，我们从事精神疾病防治的医务工作者，应更加认识到身上担子和责任的重大。我们今年的研讨会就是互相学习、相互交流，就是要通过这类相互之间的交流学习，提升学科的发展，开拓视野。
我们将通过这次精神科学会的研讨和交流，对本学会的发展要达成以下共识：
1.要稳定队伍，在解决第一范文网网一些大家所关心的切身利益方面的问题上多做些工作，包括：职称、待遇等；
2要加强会员之间的相互联系和沟通，增强凝聚力，要倾听大家的意见、建议和关注的热点问题。通过信息交流，相互取长补短，扩大社会影响，提高人们对精神学医学的认知度；
13充分认识医学会精神科分会在促进精神医学和精神卫生事业发展中的地位和作用；
4加强人才培养和队伍建设，通过学会，把精神疾病防治的新经验、新理论、新知识、新技术、新方法传授给广大会员和医务工作者，这也是我们所肩负的重大责任；
5.学会是大家的学会，广大精神卫生工作者要与学会委员们一道，同心同德、齐心协力，共谋学会的建设和发展。
最后，预祝本次学术交流会圆满成功！
祝大家与会期间生活愉快！身体健康！
研讨会致辞 篇四
各位领导，各位老师：
今天的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨。”
我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑，分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培养。所以，小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续。
但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着。这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的因素，也有学生身心发展方面的因素。我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些。
“为学生的终生发展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨。因此，如何解决好中小学数学教育衔接问题就成为目前值得我们认真思索的问题。在小学打好基础，适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学教师也会轻松很多。因此，培养合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责。
今天我们初中小学数学教师聚集在一起，共同对中小学衔接教学进行研讨。让两个学段的老师相互了解双方的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯。从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点，创设各种教育教学情景来培养学生习惯、知识、能力、兴趣等方面的良好素质，达到有效衔接，平稳过渡，实现“基础扎实、习惯良好、思维严谨、能力突出”的素质教育质量要求。
当然，课堂教学是我们的'主阵地，我们的研究还是从课堂教学入手。昨天，钱老师和王老师为我们展示了两节课，让我们看到了中小学两种不同的数学课堂教学模式。现结合这两节课，探讨一下“衔接”问题。请大家畅所欲言。
执教者：
我们先请两位上课老师为我们介绍一下这两节课的设计理念和教后感受。
钱老师：
王老师：
备课组：
我们请两个备课组的老师就这两节课互相谈谈各自的观点。主要围绕“衔接”主题。从小学开始：我们先请钱老师的辅导老师何金松老师来谈谈是如何围绕“衔接”备课的。
再请六年级备课组长蒋勇老师来谈谈六年级数学组对中小学数学衔接教学的一点思考。
下面也请两位备课组长来说说从这两节课中所反映的中小学数学教学的联系与区别：
初中：
其它老师：
从各位的发言中，我们看到了我校浓厚的教研氛围。关于“衔接”我有几点不成说的见解：
首先，要从思想上，理念上有一定认识。我们小学老师，教学中一定要“高瞻远瞩”，从学生的思维发展出发，从学生的数学素养出发。
其次，平时的教学，要加强对教材的研究，要关注知识的生长点，更要关注知识的成长度。所以教学设计中，要对知识有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。
还有，对学生的数学能力培养，最重要的是要培养学生良好的学习习惯，开阔的思维视角，严谨的求学态度。充分发挥数学是思维的体操这一重要作用，让学生在数学的学习中越来越聪明。
关于“衔接”问题，我们几位领导还有更深的研究，下面首先请作指示。
领导：
陈主任：
卢主任：
邹主任：
黄主任：
总结：
各位老师，刚才大家能够畅所欲言，说出了中小学“衔接”方面的一些问题，这次活动使我们进行“衔接”研究的一个开端，今后还请各位平时多留心，多学习，多研究，多交流，共同探讨出“中小学数学教学有效衔接”的思想、方法，为使实验学校的九年一贯优势更为突出而发挥自己的一份力。今天的研讨到此结束。
研讨会致辞 篇五
各位专家、各位领导、各位老师：
大家好，非常荣幸能够代表课题研究组发言。下面我将就我们29中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。
利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具体情况。 年 月，教研组长吴莲子老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们29中学实现数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试和探索。现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。
在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，一是教研目标。
在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进行学前调查，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能力，引导学生掌握一些 对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最后， 在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的兴趣。
在教研目标方面我们想要达到的效果是：
1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；
2、论证网络教研的可实施性，探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成；
3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；
4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；
5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴；
为了实现以上两方面的目标，我们的工作主要分为以下三个步骤：
一、前期工作：完成教研资源的准备；
1、网络平台的选择：
鉴于本次教研的基本目的之一是让参加教研的老师了解其他老师对同一问题的看法和观点，并形成一种互动交流的气氛，同时让教研不受时间和空间的限制。因此，教研平台必须满足以下条件：可进行一对一、一对多的互动交流；交流信息必须一直存在，不会因为下次登陆而自动消失；平台可以存放文字、图片、影像、声音等形式的信息资源、还能随时链接其他的外界资源、信息；
因此，在MOODLE、QQ、MSN、BLOG、51等可进行互动交流的网络平台中，我们经过慎重比较，决定以“MOODLE”平台做为这次网络教研的服务平台；
登陆网上MOODLE平台，通过网站左边的“申请课程”按钮，申请了课程，给这个课程命名为“重庆市课题‘城市中学教研信息化建设策略研究’之重庆29中学语文教研探究”。几天后，课程被批准。
2、教研资源的构成：
本次教研选择初中二年级上期“《老王》自主阅读课”为对象，需要上传到网络提供给全体参加教研的老师浏览的信息包括：
（1）理论依据；（2）教学记实；（3）教研专区；
二、中期工作：教研实施过程；
1、教师登陆平台获得参研权利：
老师们登陆MOODLE平台所在网站后，完成个人信息注册。只要点击此课程名称并选修，就可以看到关于这个课程的所有资源。通过点击，进入任何一个资源，就可以参与评价讨论，这就意味着老师们获得了加入到这个教研活动中的权利。
2、发布“理论依据”
我们在这个版块中发布了与自主学习、网络教研相关的教育理论文章，使参加教研的老师能够找到与该课程、该教研方式相关的教育理论、教育信息、教育观念等，以方便他们对课程、对教研进行科学的评价。
3、发布“教学记实”
我们将本版块分为以下五个栏目：课前调查、教案指导、课堂视频、成果交流、相关链接等文字、图片、影像资料，并按时间顺序发布相关内容。
【课前调查】中放置的是学生在未进行自主学习前对对于文本的兴趣、感悟、求知需求的调查表，让参加教研的老师们了解学情；
【教案指导】中放置的是授课教师个人接受全体参研教师的指导和帮助的相关信息；
我先发布“《老王》教案”一文，以征求语文组老师的建议。参研老师根据对自主学习理论的相关认识和了解，对教案的科学性进行评价。通过点击文本右下脚的“回复”键，就可以对这个教学设计中不合理的地方提出自己的看法和建议。同时发布者可以对老师们的回复进行再回复，或者进行解释，或者进行补充性说明等。 从而实现一对一、一对多的有针对性的讨论和交流。并且使每一位参研教师均能提出自己的见解和看法，形成一种学术的争论气氛。例如：
在时间和空间上，发布者可以不做限制（为了提高效率也可做限制，考虑到此次教研的目的，因此没有做硬性规定）。因此参研教师不必在现场、也不必集中在一起开会，参研地点可以是办公室、也可以是教室、也可以是家中。时间上全天24小时均可不定时的参加，通过信息提示设置，参研教师可以随时知道某人对某资源或针对某一观点所发表的意见。
接着针对参研教师指出的问题、不足，发布者进行反思和修改。随即发布了“《老王》教案2稿”。老师们再一次进行回复讨论，发布者对参研教师的意见进行再次整合，发布“《老王》教案3稿”。发布三次的目的是为了最大限度的保证教案的科学性，并能最恰当的整合参研教师的意见，将网络教研的互动交流成果保存下来。
【课堂视频】中放置的是课堂教学过程录象；点击“教学视频”链接进行观看，可以了解授课教师现场教学的过程。观看完毕后，同样通过回复功能参研教师可以对该老师的教学能力、教态、教学语言、教学环节进行评价。例如：我则通过看这些回复，进而反思自己的'教学过程。可以说这是一个教研与反思同步进行的过程。
【成果交流】放置的是学生进行自主学习后所形成的学习成果资料，以及在班级内部交流评价时的相关信息；点击进入可以看到学生的自主学习成果交流和总结，以及他们对自己的一些评价；例如：
【相关链接】中展示的是其他班级、其他年级对这一课文的自主学习情况，让老师们对本课教学进行横向和纵向的比较和评价。例如：
通过对“教学记实”这个版块的发布和交流，让老师们参与到了教学过程的每一个环节，了解实施的具体步骤，并对教学过程进行指导和评价，从而完成我们设定的第一方面的目标——教学目标。
4、发布“教研专区”
这个版块放置的内容包括：网络教研可行性调查表、网络教研资源构成建议、评价本次网络教研三个栏目。从三个栏目的名称我们可以明确此次教研所要完成的任务和目标，老师们通过点击进入，完成这三个栏目内容的恢复讨论即可实现我们设定的第二方面的目标——教研目标。例如：
三、后期工作：教研反思
1、专家指导
我们首先向涉及此领域的一些专家、领导、以及教师汇报交流了本次网络教研活动全过程。然后请他们在网络教研的理论和可行性方面进行评价、提出建议。并将这些信息发布在这个版块中，让所有老师学习了解；
2、反思总结
全体参研教师将教研专区中的相关内容与专家指导相结合，整理出网络教研的利弊优劣以及现阶段仍然存在的主要问题，为以后研究提供方向和借鉴。
例如：
结束语：
在整个教研过程中除了我们本年级的语文老师，其他年级的语文老师，还有分部的语文老师包括外校的语文老师如53中的语文老师，区进修学院的老师甚至还包括学校的计算机老师、地理老师都对我的教案和教学视频提出了种种非常中肯的建议。这种教研进行的广度和深度，影响的面积的宽度都是远远超过我们的预想的。更可贵的是，这次教研不受时间和空间的制约，直到现在都还有很多老师在不断的加入到这个教研中了，所以我们的教研借助数字化技术支撑，突破了以前的一个年级组的教研，发展到一个学校的教研，多个学校的教研、多个学科的联合教研。将学科的兼容性体现得淋漓尽致。 不过，经过老师们的反思，认为我们的这个教研活动还有很多地方可以进一步改进，例如教研资源的构成可以再多几个版块，可以让学生也参与到教研评价中来，可以多增加相关链接里面的内容增大信息的容量，可以在“教研专区”这个版块中的开展针对性的评价论坛，如：评价老师的教学方法、评价老师的语言教态、评价学生的课堂表现、评价课堂生成性的问题的处理技巧等等。这些都是我们在后面的教学研究中打算开展的。
我们也很诚恳的希望专家们给我们这个尚不成熟的的网上教研多一些指导和建议，让我们能够把它做得更好。
我的发言到此结束，谢谢大家！
在全县小学数学研讨会上的致辞 篇六
在全县小学数学研讨会上的致辞
各位领导，各位老师：大家上午好！
经过认真筹备，精彩的“小学数学课堂教学研讨会”马上就要开始了！本次观摩研讨活动是新学年我县小学研讨会的开始，得到了Xx县Xx小学领导和老师的大力支持，他们为了本次活动的顺利召开和成功举办付出了极其辛苦的劳动。
所以，此时此刻，我心里首先想到的是感谢，感谢为本次活动的承办付出辛劳的Xx小学的领导和老师，是你们的大力支持和细心工作，保证了本次活动的顺利开展；感谢所有观摩老师，你们从繁重的教学工作中抽时前来参与本次活动，这种求知上进的举动值得敬佩。
本次活动，以优化课堂教学为立足点，以推动课改深入进行为目的，为我县小学数学教师创造相互切磋，增进交流，锤炼基本功，整体提高队伍素质的'机会，希望作课老师、观课老师们认真回顾、研究这些课堂，并运用到自己的常规教学中去，不断研究推广。我们坚信：只要勤于钻研，广采博纳，融汇贯通，自成己见，小学数学教学的园地里一定会绽放出绚烂多彩的花朵。
一位老教授深有感触地说：教育的均衡核心的教师的均衡。他有一对孪生儿子，因为种种原因他妻子带着一个孩子在乡下，他带着孩子在城里。他妻子带的孩子，遇到了一位好教师，学习很好，现在发展得也很好，现在已成为一名有建树的专家；而他自己带的孩子，由于自己忙，孩子遇到了一个不负责的老师，整天批评挖苦孩子，孩子成绩差、上了职高，孩子偷窃触电身亡。老教授说：一个孩子无论在城市还是在农村，只要遇到好老师，就会成为一个好学生。希望我们每一位教师无论我们在城镇还是在农村，都能成为优秀的教师，成为学生生命中的贵人。
老师们，苍茫云海间，长风几万里。衷心祝愿并期望所有观摩教师在教学研究中成长，成长在教学研究中，最终成为我县优秀的小学数学教师，成为我县新一代名教师，为Xx教育做出更大的贡献。
谢谢大家！