这是柏桥讲堂为“百县千镇万村高质量发展工程”添智赋能的一个缩影
这是柏桥讲堂为“百县千镇万村高质量发展工程”添智赋能的一个缩影。茂名以高州市根子镇柏桥村经验为主线，打造集理论宣讲、现场体验、互动交流于一体的柏桥讲堂。自主题
开展以来，柏桥讲堂已开展680个班次（活动），累计培训基层党员干部、师生等群体38101人次。通过学习，茂名党员干部不断思考、分析问题，带着新视野、新感悟、新思路奔赴到基层第一线，推动“百千万工程”向纵深发展。沉浸式教学荔乡发展路径打开新思路
博览馆、中国荔枝产业大会会址三个国家级荔枝产业平台和甜美果海乡村振兴示范带等资源，开设柏桥讲堂。柏桥讲堂开展“看、听、品、走、问”融合的学习活动，感受荔枝从“小特产”发展成“大产业”，是课堂的一项关键内容。茂名是全省首个农业总产值超千亿且连续3年超千亿的地级市，1628个行政村资源禀赋不同、特色优势不同。党员干部前来学习后，均有不同感悟。走在柏桥荔枝种植园里，信宜市白石镇官山村党支部书记邓高笋被千姿百态的古树吸引，想起了自己村中的800年的古树，发展思路在柏桥讲堂学习中越发清晰。他说，官山村有蕉芋粉这个全国名特优新
，有落差100多米的瀑布，还有800年的古树。通过在柏桥讲堂学习，回去要深挖资源，改造好人居环境，推动一二三产业融合发展，变得像柏桥村一样环境美丽，产业兴旺。
“我们不仅对荔枝特色产业的规模和发展阶段有了更深入的了解，也对创新实践和荔枝文化的影响因素有了更全面的认识。”在参观中国荔枝博览馆后，博贺镇海雁渔业党支部副书记王伟男有了新思路。他说，接下来要立足博贺产地优势，借鉴运用荔枝产业优秀经验，打通渔产品产业链上下游，产品以电商直播、物流冷链的方式送到世界各地。课堂深入田间，直达生产一线，这是柏桥讲堂沉浸式体验教学。“开展形式以现场教学、沉浸式体验为主，针对不同群体‘量身定制’教学课程和观摩路线。”茂名市委党校
据统计，截至12月2日，柏桥讲堂已开展680个班次（活动），累计培训基层党员干部、师生等群体38101人次。
柏桥村荔枝种植历史悠久，有深厚的文化底蕴。今年的荔枝季，柏桥村荔枝产量接近1万吨，销售额接近1.2亿元，带动户均增收20%。在荔枝产业带动下，柏桥村实现一二三产业融合发展，打造“百千万工程”样板。
“一四五”工作机制、创新农房管控“二十四字”工作方针、“百会帮百镇”工作……茂名高标准推进“百千万工程”过程中形成的经验、创造的成果，不断成为柏桥讲堂的交流内容。
“通过此次培训，我深刻认识到乡村建设必须将经济发展、产业建设相结合，以产业建设作为新农村建设的最基本出发点和根本动力。”博贺镇港口村驻村叶卫锋说，接下来要充分利用滨海旅游公路建成优势，用好乡村振兴“一四五”工作机制，立足防风林和黄花梨等自身优势，逐步引导农民从单一地从事农业逐步向其他行业转移，多种渠道增加农户收入来源。
张蓝青说，茂名落实省委“1310”具体部署和实施“百千万工程”过程中形成的经验、创造的成果，能源源不断地成为柏桥讲堂的课程。学员通过丰富的课程培训，实现培训、党性锻炼、驻镇帮扶、乡村振兴的有机结合，推动“百千万工程”走深走实。
除了本土经验之外，茂名请来全省乃至全国的专家教授、先进代表授课，进一步扩宽党员干部视野，学习优秀发展经验。广州市从化区吕田镇莲麻村、佛山市顺德区北滘镇黄龙村、清远英德市连江口镇连樟村、省委党校、中央党校等代表，先后走进柏桥讲堂分享经验。
茂名通过柏桥讲堂把好经验、好做法传播到角角落落，凝聚起推进“百千万工程”的强大活力。目前，在窦州墟、疍家墟、油城墟、高凉墟、橘州墟、沉香墟等独具地方文化特色的乡村振兴示范墟带动下，农文旅融合发展的乡村越来越多，不断促进区域协调发展。激发乡村振兴活力
乡村振兴是当前中国社会发展面临的重要命题，“柏桥实践”作为茂名积极推进乡村振兴、实现共同富裕的有效实践，基于此打造出来的柏桥讲堂，无疑为乡村振兴注入了蓬勃活力与动力。
以柏桥讲堂为平台，从乡村经验中碰撞发展“好点子”。柏桥讲堂让课堂深入田间，直达生产一线，是主题教育取得扎实成效的生动体现，也是茂名高标准纵深推进“百千万工程”的重要举措。
通过沉浸式、开放式的体验式教学，基层党员干部、师生等群体在这个广阔的平台上，能够切身感受到茂名在探索乡村振兴新模式、新路径过程中的新成果，也能够通过一系列交流活动进行思想的碰撞，从而在乡村经验中获得启发和借鉴，积极有为，继续投入到乡村振兴建设的一线中去。
以柏桥讲堂为起点，在基层实践谋致富“金钥匙”。各地推动产业振兴，要把“土特产”这三个字琢磨透，“柏桥实践”就是茂名做好“土特产”文章、推动一二三产业融合发展的突出成果。
柏桥讲堂的开展，广泛传播柏桥经验，让乡村振兴建设者们能够从现有的基层实践中获取致富灵感，学习柏桥村深挖特色、盘活特色资源、发展特色产业的做法，让擦亮“土特产”的金字招牌成为乡村振兴的一大着力点。
激活乡村振兴的活力，要用好用活“柏桥讲堂”，将这种思想伟力和基层发展的澎湃活力，转化成推动乡村振兴的强大动力。让产业兴旺的“柏桥实践”得以传播推广，激发乡村振兴建设者们的“柏桥灵感”，使得“柏桥经验”能够不只存在于理论宣讲中，还能广泛播撒，深刻体现在乡村振兴的生动实践里。