山洪一样的掌声读后感1
“它在济南*原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着……”我合上书，眼睛不禁湿润了。
这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。每一遍，我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的*感动;每一遍，我都被文中爱戴*的群众感动。
“‘是的，我作为*来看望群众。’停了一下，*看看张建，用深沉的语调继续说，‘但是，我是一个*员。你想想，*员哪有为了自我方便，而让群众吃苦的道理呢?’”
这句话是*说的。这饱含深情的话语，似乎在教育我们每一个人。是啊，*员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质，都把群众的利益放在第一位。*就是这样，他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟，吹打他的面庞，也不愿让群众受一丝、一毫的苦。敬爱的*，我向你致敬，这致敬中，包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩，还包含着深深的感动。*啊，您不仅仅细心料理国家大事，心中永远挂念不忘的，还有我们这些*凡的百姓。
*啊，您的行动，谱写了一首万代传唱的伟人赞歌，这歌声，和那山洪一样的掌声一样，同时深深地刻进了我的心中。啊!敬爱的*!我必须会努力学习，把*建设的更加繁荣、昌盛。
山洪一样的掌声读后感2
前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，讲了**易近人，关心群众的高贵品质，读完后令我百感交集、感动万分。 日记
这篇课文主要介绍了1966年3月8日，*不顾余震危险去慰问受灾群众。当时天气十分寒冷，西北风“呼呼呼”地刮着。听到*来的这个消息后，人们老师都不约而同地迎风坐着。在这感人的场面，*望着群众，他浓黑的双眉拧成了一线，*马上让群众背着风坐着，就在这时，像猛然暴发的山洪一样，会场上暴发出一阵热烈的掌声和欢呼声，在村庄的上空，久久地回荡着，回荡着。。。。
这就是我们敬爱的*，在人们最无助、最需要帮助的时候，他来了，把他们心中的阴影除掉，我们伟大的*，他爱民如子的精神让我佩服，心中只有百姓，没有一丝一毫的位置留给自己，为别人着想。而就在这时，群众们已经把他记下，内心深处已经埋下了对他的尊敬。这不禁让我想到了十里长街送*的感人场面。长安街上，所有的人都在为*送行，与*做最后的告别。整条街上，只有一阵阵哭声，而没有别的声音，*用他的一言一行博得了全*人民对他的尊敬和爱戴。
*与群众亲如一家的鱼水深情与他那博大无私的情怀永远值得我们学习。我一定要努力学习，成为祖国的栋梁。把祖国建设得更加繁荣昌盛。
山洪一样的掌声读后感3
今天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，我深受感动。
这篇课文写了邢台地震后，*前往了余震不断的灾区，那时天气恶劣，风沙打在脸上像刀割一样。百姓们得知*要来，都从四面八方赶来，迎风而坐，等待*到来。*不忍心让群众再受到伤害，于是，他迎风讲话，赢得了山洪一样的掌声，掌声在村庄上空久久地回荡着、回荡着。
群众发出山洪一样的掌声，这掌声是地震灾区人民发自内心的阵阵感动，是人民群众对*的爱戴，体现了灾区人民**的鱼水之情，奏响了“人民*爱人民，人民*人民爱”的赞歌。
*能够这样*易近人，这样*等的对待人民，可是在我们生活中，有的人却不能*等的对待别人。有一天，我正在一家商店里买东西，这时候，进来了一个衣着华丽的年轻人，卖东西的售货员立刻迎上去微笑着对她说：“这位美女，要买点什么吗？”她边说边向那们年轻人介绍各种商品。不一会儿，又进来一位衣着朴素老人，售货员坐在那里一声没吱，老人只在店里看了一小会儿，售货员就不耐烦地说：“你到底买不买，不买就赶紧走人。”我想：“同样是顾客，为什么她对这两个人持有不同的态度呢？”*为了群众，迎风讲话，而这位售货员竟那样说一位老人，我希望她能改变这态度，对每一位顾客都像对那个年轻人一样，让顾客感动温暖。
我们以后，也要学习*的*等待人，把温暖，把爱心送别人。
山洪一样的掌声读后感4
前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》一颗，学过课文后，我的心久久不能*静。*那爱民如子，*等待人的高尚品质令我崇敬，让我敬佩。
这篇课文主要讲了邢台地震后，**不顾余震危险到震区去看望受灾群众。听到这个消息后，群众从四面八方赶来，迎风而坐，等待着*的到来。当*来到现场看到这些受到灾害袭击的群众迎风而坐是，他心痛了，他不忍心让这些饱受灾难的群众再受到一丝一毫的伤害了。最终，他像一座高耸入云的山峰一样，替群众遮挡风寒，赢得在场所有群众的掌声，这掌声势如山洪，冲走了灾害带来的痛苦，诉说着群众激昂的斗志。
这就是我们的好*，在群众最无助，最痛苦的时候，他来了。他像一位父亲，用自己博大的父爱滋润着每一个人的心田。我们*心中只有群众，没有一丝位置留给自己，但群众的心里却早已把他记下。
这时不禁让我想起了十里长街送*的场面。群众与*做着最后的告别，不愿意离开。他们难以割舍的是与*早已结下的血肉情愿。*用他的一言一行博取了全国人民乃至全世界人民尊敬和爱戴，*你那博大无私的情怀与日月同辉，与天地永存。我是一个新世纪的少年儿童，为了不辜负你们这些老一辈无产阶级革命的付出，一定会努力学习，把祖国建设的更加繁荣昌盛！
山洪一样的掌声读后感5
今天，我读了《山洪一样的掌声》这篇文章，让我看到了*的*易近人、*等待人。
这篇文章主要讲了：河北省邢台地区发生了地震，*冒着余震危险去慰问群众，群众因为爱戴*让自己迎风而不让*迎风，而*也因为关心群众坚持让自己迎风，歌颂了“人民群众爱*，人民*爱群众”这句话。
看完这篇文章，我不仅想起**易近人的小故事：一次，*到湖北视察，过河时无桥，其他人都由农民背过河，只有*淌水过河，过河后住在一个农民家里，只有野菜吃，便下令把自己的口粮全部倒入锅中，煮了野菜粥，与农民一起同吃一锅粥，一点儿也不嫌弃农民。
*身上有许多闪光点：容忍大度，*易近人，顾全大局，不计私利……我们一定要学习*身上的闪光点，建设我们伟大的祖国！
山洪一样的掌声读后感6
“它在济南*原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着……”我合上书，眼睛不禁湿润了。
这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。每一遍，我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的*感动；每一遍，我都被文中爱戴*的群众感动。
“‘是的，我作为*来看望群众。’停了一下，*看看张建，用深沉的语调继续说，‘但是，我是一个*员。你想想，*员哪有为了自我方便，而让群众吃苦的道理呢？’”
这句话是*说的。这饱含深情的话语，似乎在教育我们每一个人。是啊，*员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质，都把群众的利益放在第一位。*就是这样，他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟，吹打他的面庞，也不愿让群众受一丝、一毫的苦。敬爱的*，我向你致敬，这致敬中，包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩，还包含着深深的感动。*啊，您不仅仅细心料理国家大事，心中永远挂念不忘的，还有我们这些*凡的百姓。
*啊，您的行动，谱写了一首万代传唱的伟人赞歌，这歌声，和那山洪一样的掌声一样，同时深深地刻进了我的心中。啊！敬爱的*！我必须会努力学习，把*建设的更加繁荣、昌盛。
山洪一样的掌声读后感7
在几天前，我们学习了一篇文章，名字叫《山洪一样的掌声》。
这篇课文十分感人，让我们感受到了，怎样才是一个伟人，怎样才贴合伟人的标准。这篇课文是一位名叫关汝松的作家写的，他的写作功夫十分高，就一篇课文，我们班就有好几个新词不认识。
课文主要写了1966年3月8日发生地震后，*冒着余震危险慰问群众暴以热烈的掌声的故事。
在我读到“凛冽的寒风丝毫没有减去它锐利的锋芒，仍然劲头十足的呼啸着，打着旋儿；卷起来的雪粒和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人们的脸上和脖子上，冰冷而又疼痛。”的时候，我体会到了当时十分寒冷而且又有余震，那真是雪上加霜。
而又当我读到"骤然，他浓黑的眉毛拧成了一线，他的目光盯在张建脸上：“风沙这莫大，你怎莫让老乡们冲着风坐呀我从而体会到了，周总十分关心群众而且时时刻刻把群众放在心中。为群众们而着想，他人与人之间相互*等对待，不愧是人民的好*。
一个国家的*，身上肩负着国家那莫多的重任，当老百姓出现点问题时，就火速赶到他们身边，给他们送来了应急的物资。在总经理的心中老百姓是多莫重要。
*让群众们背风坐，而他却迎风伫立着。这莫高的领导人竟然让群众的关心和热爱。
在成长的道路上，我也要像*那样，做一个永远为别人着想的人。*这莫伟大的人，却又是这莫的*凡、善良。
他是人民的好*。
山洪一样的掌声读后感8
今天，我读了《山洪一样的掌声》，我读后深受感动，现在就谈一下我的体会。
这篇文章写的是：1966年3月地震发生的第二天，*去邢台地区慰问受灾的群众，群众不想让*面风而立，*却面风而立，*却面风而立，让群众背风而坐。这件事使我深受启发，让我想到了一件事：有一天，我坐在公交车上，一个上了年纪的老大爷上了车，。一位看似领导的人并没有嫌弃这个老大爷，而急忙起来让座，说：””您坐吧！"此时此刻我深深地感谢那个让座的人，他不论富贵，不论贫贱。试想：有多少人像他一样*等待人。如果世界上的人都能像他一样，人与人之间该多么友好。反过来说，有些人见了脏兮兮的老大爷，反而会嫌弃他，瞧不起他。
*等待人，有很多种方法，*关心群众使群众们从内心深处感激，作为*，能做到这一点，他是多么的伟大，多么的*易近人。
总之，我们要*等待人，友好待人，关心他人，只有这样才能使我们的社会更加和谐，更能感受到身处这个大家庭的温暖。
山洪一样的掌声读后感9
前几天我们学了一篇令人深受感动的文章——《山洪一样的掌声》。掌声是激烈的，可你看见或听见过，像山洪一样的掌声吗？今天我就来给你介绍一下这篇文章。
时值“九九”的冀南*原，正是春寒料峭的季节。一阵阵的西北风，带着凌厉的呼啸，裹着雪粒和尘沙扑打过来。尽管干冷砭骨的寒风肆无忌惮地狂吹着。但没有一位老百姓背过脸来躲避风沙。读到这里我感到一阵揪心，老百姓如此爱戴*，真是让我感动。
这感动的场面让*看见了，他浓黑的双眉拧成了一线。他的目光骤然盯在张建的脸上，他严厉的训斥张建。张建默默的低下了头。读到这里我特别感动，因为有一位爱民如子的*。他给乡亲们带来了问候。正因为有这样的*，人们才会发出山洪一样的掌声，这掌声是发自人们的内心。这掌声一直回荡着，回荡着，回荡不息，直到永远，永远。读到这里我仿佛听见了，这激动人心的掌声。
我今后一定要向*学习，学习他爱护群众、爱民如子、对群众嘘寒问暖、不把自己摆在特殊位置上……长大以后一定会用自己的实际行动来回报祖国，让祖国更加繁荣昌盛。
山洪一样的掌声读后感10
前天，我们学习了一篇课文——《山洪一样的掌声》。学完这篇课文，让我的心情久久不能*静。
这篇课文讲述的是，邢台发生了6.8级地震，*不顾余震的危险，去慰问受灾群众。而由张健来布置会场，群众们为了不让*迎着凛冽的风对群众讲话，便主动迎着风坐。*一看，说道：“一个人跟几千个人，哪个更重要？”我读到这句话时，顿时被感动了。*跟社员们亲切交谈的每一句话，都体现了他和群众们亲如一家。这正是我们要学习的高贵品质啊！
凛冽的寒风不时掀起*中山装的衣襟，因为当*来到现场，看到这些受灾群众迎风而坐，他不忍心让这些已经饱受磨难的百姓再受到一丝一毫的伤害了。最终，他象一座高耸入云的山峰一样，迎风而立，岿然不动。*这种忘我的动人之举，赢得了在场所有百姓如山洪一样的掌声！
这掌声在灾区上空回荡着，响彻云霄，经久不息。这掌声为何如此响亮？如此激越？如此震撼？因为他来自百姓的心底！这掌声势如山洪，冲走了灾难带来的痛苦，诉说着人民昂扬的斗志！
这就是我们的好*，在百姓最无助最痛苦的时候，他来了！他就象缕缕春风，吹走百姓心中阴霾；他就象熊熊烈火，帮助人民燃烧起生活的希望；他就象一个*百姓的父亲，用自己博大的父爱滋润着每一个人的心田！
我们的*心中只有百姓，没有一丝位置留给自己。*的百姓早已把他记下，诉不尽对他的爱戴，写不完对他的崇敬！
我想起了*的一句话：“人民群众的利益高于一切。”他是这样说的，也是这样做的。
我长大以后，也要学习*这种高贵的品质，关爱别人，集体的利益高于一切！我要把这种高尚品质流传下去！
山洪一样的掌声读后感10篇扩展阅读
山洪一样的掌声读后感10篇（扩展1）
——山洪一样的掌声读后感10篇
山洪一样的掌声读后感1
上周，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，文中*对群众的关心使得我为之感动。
文中主要讲的是1966年3月8日，邢台发生了6.8级地震，*不顾余震危险去慰问群众。听到这个消息后，群众们都赶了过来，不约而同的迎风而坐。尽管凛冽的北风丝毫没有减去它锐利的锋芒，仍然劲头十足地呼啸着，打着旋儿;尽管卷扬起来的雪粒儿和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在群众脸上和脖子上，冰冷而疼痛;尽管干冷砭骨的寒风肆无忌惮的狂吹着，但群众们谁也没有背过脸来躲避风沙。*看到后，非常心痛，他站到迎风的地方，由于人们的目光随着*移动着，身子也不由自主的转过来了。*这一举动让群众感动。突然，就像猛然爆发的山洪一样，会场上响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼声发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越!它在冀南*原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着……
**从来不把自己当*，他就觉得他是个普通人，从来不摆官架子，*等待人、关心群众一直是他的作风，他对人民群众一直很好，就连倒一杯水都要说个“请”。我们应该学习*的高贵品质。
山洪一样的掌声读后感2
“我们要像蚕一样，将最后一根丝都吐出来贡献给人民。”学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，**易近人，关心群众的高贵品质让我感动，也更让我明白了他这句话的含义。
课文记叙了一九六六年三月八日*代表中央去看望邢台地震受灾群众的感人场面。*不让饱受磨难的群众面对凛冽的寒风，命令群众向后转，而自己却迎风伫立丝毫没有让群众受苦。 就在这时，会场上暴发出一阵热烈的掌声和欢呼声，在村庄的上空，久久地回荡着，回荡着…… *是那样爱民如子，*等待人，他的高尚品质令我崇敬，让我感动。
这就是我们敬爱的*，他爱民如子、舍己为人的精神让我佩服。有一次，*去视察工作，并同工作人员一一握手，但有一位工作人员正在认真工作，*为了不打扰他，就一直等到他工作完才和他握手。*就是这样*易近人，总是为别人着想。而我有时上楼累的时候不背书包让奶奶背，根本不考虑老人的辛苦，想到这一点我真是自愧不如。所以我决心以后要多为他人着想，不能处处只想着自己。就像爱因斯坦说的“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”
在成长的道路上，我也要像*那样，做一个永远为别人着想的人。*是一位伟大的人，却又是这么的*凡、善良，将永远成为我们学习的楷模。
山洪一样的掌声读后感3
在9月7日，也就是开学第三天，我们学了一篇令我无比感动课文——《山洪一样的掌声》。这篇课文讲述了在邢台地震时，*去慰问受灾群众时，万事考虑的非常周到，时刻想着受灾群众的感受，宁可自己冲风站，也不让群众冲风坐。因此，便响起了那山洪一样的掌声。这掌声发自人们的心灵深处，是那么响亮；是那么令人感动。
在课文中，*是多么体贴，*易近人。一点也看不出*的架子，可以完美地融入到受灾群众之中。令我们非常感动，非常敬佩。
*不仅*易近人，而且非常机智。当他发现受灾群众是冲风坐时，可自己却是背风站时，用巧妙的方法将群众背风站。自己任凭凛冽的寒风掀起他的衣襟。
人民*爱人民，人民*人民爱。在这个冀南*原的普普通通的村庄上空响起了山洪一样的掌声。
这就是我们的好*，在百姓最无助痛苦时他来了，他好似缕缕春风吹走百姓的阴霾；他就像熊熊大火帮助人民燃烧起生活的希望；他就像*人民的父亲用自己博大胸怀滋润着每人的心田。而我们的*心中只有百姓，没有一点位置留给自己。可*人民的心中却早已把他记下了。
山洪一样的掌声读后感4
“它在济南*原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着……”我合上书，眼睛不禁湿润了。
这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。每一遍，我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的*感动;每一遍，我都被文中爱戴*的群众感动。
“‘是的，我作为*来看望群众。’停了一下，*看看张建，用深沉的语调继续说，‘但是，我是一个*员。你想想，*员哪有为了自我方便，而让群众吃苦的道理呢?’”
这句话是*说的。这饱含深情的话语，似乎在教育我们每一个人。是啊，*员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质，都把群众的利益放在第一位。*就是这样，他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟，吹打他的面庞，也不愿让群众受一丝、一毫的苦。敬爱的*，我向你致敬，这致敬中，包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩，还包含着深深的感动。*啊，您不仅仅细心料理国家大事，心中永远挂念不忘的，还有我们这些*凡的百姓。
*啊，您的行动，谱写了一首万代传唱的伟人赞歌，这歌声，和那山洪一样的掌声一样，同时深深地刻进了我的心中。啊!敬爱的*!我必须会努力学习，把*建设的更加繁荣、昌盛。
山洪一样的掌声读后感5
前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，讲了**易近人，关心群众的高贵品质，读完后令我百感交集、感动万分。 日记
这篇课文主要介绍了1966年3月8日，*不顾余震危险去慰问受灾群众。当时天气十分寒冷，西北风“呼呼呼”地刮着。听到*来的这个消息后，人们老师都不约而同地迎风坐着。在这感人的场面，*望着群众，他浓黑的双眉拧成了一线，*马上让群众背着风坐着，就在这时，像猛然暴发的山洪一样，会场上暴发出一阵热烈的掌声和欢呼声，在村庄的上空，久久地回荡着，回荡着。。。。
这就是我们敬爱的*，在人们最无助、最需要帮助的时候，他来了，把他们心中的阴影除掉，我们伟大的*，他爱民如子的精神让我佩服，心中只有百姓，没有一丝一毫的位置留给自己，为别人着想。而就在这时，群众们已经把他记下，内心深处已经埋下了对他的尊敬。这不禁让我想到了十里长街送*的感人场面。长安街上，所有的人都在为*送行，与*做最后的告别。整条街上，只有一阵阵哭声，而没有别的声音，*用他的一言一行博得了全*人民对他的尊敬和爱戴。
*与群众亲如一家的鱼水深情与他那博大无私的情怀永远值得我们学习。我一定要努力学习，成为祖国的栋梁。把祖国建设得更加繁荣昌盛。
山洪一样的掌声读后感6
“它在济南*原这个普普通通的`村庄上空，久久的回荡着，回荡着……”我合上书，眼睛不禁湿润了。
这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。每一遍，我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的*感动;每一遍，我都被文中爱戴*的群众感动。
“‘是的，我作为*来看望群众。’停了一下，*看看张建，用深沉的语调继续说，‘但是，我是一个*员。你想想，*员哪有为了自我方便，而让群众吃苦的道理呢?’”
这句话是*说的。这饱含深情的话语，似乎在教育我们每一个人。是啊，*员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质，都把群众的利益放在第一位。*就是这样，他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟，吹打他的面庞，也不愿让群众受一丝、一毫的苦。敬爱的*，我向你致敬，这致敬中，包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩，还包含着深深的感动。*啊，您不仅仅细心料理国家大事，心中永远挂念不忘的，还有我们这些*凡的百姓。
*啊，您的行动，谱写了一首万代传唱的伟人赞歌，这歌声，和那山洪一样的掌声一样，同时深深地刻进了我的心中。啊!敬爱的*!我必须会努力学习，把*建设的更加繁荣、昌盛。
山洪一样的掌声读后感7
前几天，老师教了我们一篇课文，叫《山洪一样的掌声》，这篇课文给我留下了深厚的印象。
事情大概是这样的，*要去刚发生完地震的邢台地区，他不顾余震危险来看望大家，给大家送来了温暖，所以，大家为了*都面对着风坐，他们虽然对着风坐，可是*方便，他们知足了。*发现了之后，高喊：“向后——转!”就这样，大家发出了一阵热烈的掌声和欢呼声，这欢呼声比任何一次都响亮，它在冀南*原这个普普通通的'村庄上空回荡着，回荡着……
像*这样和蔼可亲的人可不止一个，*也是这样的人，他把心都给了群众，就算是一件小事也不放过。他的警卫员为了不影响他，把群众们请到别处碾米，虽然这对*有好处，可*想到了群众，所以又命令警卫员把群众们给请了回来，这说明了什么?这说明了*的一切以群众为主的精神。而且，*每天喝的是河水，吃的没有多少蔬菜，只有一点土豆下饭，而且还得熬夜，急需茶叶，可就在这种时候，*都不喝，而是把沏好的茶水都给了群众们，可以看出*的和蔼可亲。
读了《山洪一样的掌声》后，我再也不对别人不公*了，我要向*学习，做和*、*一样伟大的人。
山洪一样的掌声读后感8
“它在济南*原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着……”我合上书，眼睛不禁湿润了。
这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。每一遍，我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的*感动；每一遍，我都被文中爱戴*的群众感动。
“‘是的，我作为*来看望群众。’停了一下，*看看张建，用深沉的语调继续说，‘但是，我是一个*员。你想想，*员哪有为了自我方便，而让群众吃苦的道理呢？’”
这句话是*说的。这饱含深情的话语，似乎在教育我们每一个人。是啊，*员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质，都把群众的利益放在第一位。*就是这样，他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟，吹打他的面庞，也不愿让群众受一丝、一毫的苦。敬爱的*，我向你致敬，这致敬中，包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩，还包含着深深的感动。*啊，您不仅仅细心料理国家大事，心中永远挂念不忘的，还有我们这些*凡的百姓。
*啊，您的行动，谱写了一首万代传唱的伟人赞歌，这歌声，和那山洪一样的掌声一样，同时深深地刻进了我的心中。啊！敬爱的*！我必须会努力学习，把*建设的更加繁荣、昌盛。
山洪一样的掌声读后感9
我怀着激动的心情，一遍又一遍的读了《山洪一样的掌声》。我已深深的被**那种关心群众，把困难留给自己的精神所感动。
一个两鬓花白双眉紧锁的老人忙碌在地震灾区，嘘寒问暖，不知疲倦，让人们不由得从心里发出一声：
“您太累了，歇歇吧”！
他就是我们中华人民共和国伟大的*——*。
这篇课文介绍了1966年3月8日邢台地区突发地震，在地震之后，**在第一时间赶往余震不断的地震灾区来看望受灾的群众。当天天气十分恶劣，狂风刮在人们脸上像刀割一样。听中央的问候来看望受灾的群众，老百姓陆续从四面八方赶来。
县委*张建为了想办法设计*台，绞尽了脑汁才想出一个办法，就是让百姓们迎风而坐，让*背风讲话。谁知，老百姓和张建想到一个点子上了，已经在打谷场上迎风而坐等待着*的到来。当*来到了打谷场上看到这些受苦受难的老百姓还迎风而坐时，于心不忍，便狠狠的批评了张建一顿。
最终，*像一座高耸入云的山峰一样依然不动迎风伫立，让百姓们背着风坐，把刺骨的寒冷留给自己，为百姓遮风挡寒。*这忘我之情赢得了在场的所有百姓山洪一样的掌声，这掌声响彻云霄，如山洪般激烈。这掌声为何如此响亮？如此激越？如此的震撼啊？因为它来自百姓的心底。这掌声冲走了灾难带来的痛苦，诉说着中华人民激之昂扬的斗志。总之，这掌声在冀南*原这个普普通通的村长上空久久的回荡着回荡着……。
这就是我们的好*。在百姓最无助，最痛苦的时候，他来了，他就像缕缕春风吹走了百姓心中的阴暗；他就像一个温暖的太阳，照亮百姓心中孤独寂寞的心；他就像熊熊燃烧的大火，帮助人民燃烧起生活的希望。所以他就是我们永不能忘掉的'伟大的*啊！
而现在，对于我来说根本做不到这一点，我们现在过上了富裕美好的生活，想要什么买什么。而那时候，地震房子塌了，什么都没有了，只能坐在空地上接受寒风的折磨。
所以，我们要珍惜现在的美好生活，多为国家做贡献。同时也要学习*的那舍己为人，廉洁奉公的品质，只要你尊重别人，别人才会尊重你，更能取得别人欢呼热烈的掌声。
山洪一样的掌声读后感10
前天，我们学习了一篇课文——《山洪一样的掌声》。学完这篇课文，让我的心情久久不能*静。
这篇课文讲述的是，邢台发生了6.8级地震，*不顾余震的危险，去慰问受灾群众。而由张健来布置会场，群众们为了不让*迎着凛冽的风对群众讲话，便主动迎着风坐。*一看，说道：“一个人跟几千个人，哪个更重要？”我读到这句话时，顿时被感动了。*跟社员们亲切交谈的每一句话，都体现了他和群众们亲如一家。这正是我们要学习的高贵品质啊！
凛冽的寒风不时掀起*中山装的衣襟，因为当*来到现场，看到这些受灾群众迎风而坐，他不忍心让这些已经饱受磨难的百姓再受到一丝一毫的伤害了。最终，他象一座高耸入云的山峰一样，迎风而立，岿然不动。*这种忘我的动人之举，赢得了在场所有百姓如山洪一样的掌声！
这掌声在灾区上空回荡着，响彻云霄，经久不息。这掌声为何如此响亮？如此激越？如此震撼？因为他来自百姓的心底！这掌声势如山洪，冲走了灾难带来的痛苦，诉说着人民昂扬的斗志！
这就是我们的好*，在百姓最无助最痛苦的时候，他来了！他就象缕缕春风，吹走百姓心中阴霾；他就象熊熊烈火，帮助人民燃烧起生活的希望；他就象一个*百姓的父亲，用自己博大的父爱滋润着每一个人的心田！
我们的*心中只有百姓，没有一丝位置留给自己。*的百姓早已把他记下，诉不尽对他的爱戴，写不完对他的崇敬！
我想起了*的一句话：“人民群众的利益高于一切。”他是这样说的，也是这样做的。
我长大以后，也要学习*这种高贵的品质，关爱别人，集体的利益高于一切！我要把这种高尚品质流传下去！
山洪一样的掌声读后感10篇（扩展2）
——《山洪一样的掌声》读后感5篇
《山洪一样的掌声》读后感1
在9月7日，也就是开学第三天，我们学了一篇令我无比感动课文——《山洪一样的掌声》。这篇课文讲述了在邢台地震时，*去慰问受灾群众时，万事考虑的非常周到，时刻想着受灾群众的.感受，宁可自己冲风站，也不让群众冲风坐。因此，便响起了那山洪一样的掌声。这掌声发自人们的心灵深处，是那么响亮；是那么令人感动。
在课文中，*是多么体贴，*易近人。一点也看不出*的架子，可以完美地融入到受灾群众之中。令我们非常感动，非常敬佩。
*不仅*易近人，而且非常机智。当他发现受灾群众是冲风坐时，可自己却是背风站时，用巧妙的方法将群众背风站。自己任凭凛冽的寒风掀起他的衣襟。
人民*爱人民，人民*人民爱。在这个冀南*原的普普通通的村庄上空响起了山洪一样的掌声。
这就是我们的好*，在百姓最无助痛苦时他来了，他好似缕缕春风吹走百姓的阴霾；他就像熊熊大火帮助人民燃烧起生活的希望；他就像*人民的父亲用自己博大胸怀滋润着每人的心田。而我们的*心中只有百姓，没有一点位置留给自己。可*人民的心中却早已把他记下了。
《山洪一样的掌声》读后感2
前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》一课，学过课文后，我的心久久不能*静。*那爱民如子，*等待人的高尚品质令我崇敬，让我敬佩。
这篇课文主要讲了邢台地震后，*不顾余震危险到震区去看望受灾群众。听到这个消息后，群众从四面八方赶来，迎风而坐，等待着*的到来。当*来到现场看到这些受到灾害袭击的`群众迎风而坐是，他心痛了，他不忍心让这些饱受灾难的群众再受到一丝一毫的伤害了。最终，他像一座高耸入云的山峰一样，替群众遮挡风寒，赢得在场所有群众的掌声，这掌声势如山洪，冲走了灾害带来的痛苦，诉说着群众激昂的斗志。
这就是我们的好*，在群众最无助，最痛苦的时候，他来了。他像一位父亲，用自己博大的父爱滋润着每一个人的心田。我们*心中只有群众，没有一丝位置留给自己，但群众的心里却早已把他记下。
这时不禁让我想起了十里长街送*的场面。群众与*做着最后的告别，不愿意离开。他们难以割舍的是与*早已结下的血肉情愿。*用他的一言一行博取了全国人民乃至全世界人民尊敬和爱戴，*你那博大无私的情怀与日月同辉，与天地永存。我是一个新世纪的少年儿童，为了不辜负你们这些老一辈无产阶级革命的付出，一定会努力学习，把祖国建设的更加繁荣昌盛!
《山洪一样的掌声》读后感3
前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，我很敬佩*他那*易近人，关心群众的精神。
事情的经过是这样的：1963年3月8日，*去河北省刑事台地区慰问受灾群众，群众都迎风站着，想让*说话方便些。但是*不同意，*说：“向后—转！”但是没用。最后，*走到了那边，会场地上爆发了山洪般的掌声。
*那爱民如子、*易近人、关心群众的精神让我深受感动。在人们最无助、最需要帮助的时候，他来了。来帮他们把困难解除。都是为人民着想。
而我，根本就做不到这些。我们过着富裕的生活，什么都有。但是在那里，什么都没有，只有凌厉的狂风和无数的雪粒和尘土。但是*依然站在那里。如果是我，我就会早早地去躲风了。我们生活在这么美好的环境里，难道不该学习**易近人的精神吗？
我们要学习*关爱人民的精神！
《山洪一样的掌声》读后感4
在9月7日，也就是开学第三天，我们学了一篇令我无比感动课文——《山洪一样的掌声》。这篇课文讲述了在邢台地震时，*去慰问受灾群众时，万事考虑的非常周到，时刻想着受灾群众的感受，宁可自己冲风站，也不让群众冲风坐。因此，便响起了那山洪一样的掌声。这掌声发自人们的心灵深处，是那么响亮；是那么令人感动。
在课文中，*是多么体贴，*易近人。一点也看不出*的架子，可以完美地融入到受灾群众之中。令我们非常感动，非常敬佩。
*不仅*易近人，而且非常机智。当他发现受灾群众是冲风坐时，可自己却是背风站时，用巧妙的方法将群众背风站。自己任凭凛冽的寒风掀起他的衣襟。
人民*爱人民，人民*人民爱。在这个冀南*原的普普通通的村庄上空响起了山洪一样的掌声。
这就是我们的好*，在百姓最无助痛苦时他来了，他好似缕缕春风吹走百姓的'阴霾；他就像熊熊大火帮助人民燃烧起生活的希望；他就像*人民的父亲用自己博大胸怀滋润着每人的心田。而我们的*心中只有百姓，没有一点位置留给自己。可*人民的心中却早已把他记下了。
《山洪一样的掌声》读后感5
这天，我拿起语文书，再次读了《山洪一样的掌声》这一课，合上书我的心久久不能*静。那山洪一样的掌声在我的脑中久久的回荡着，我再一次被*关心群众、*易近人的高尚品质深深感动!
在2008年5月12日四川文汶川发生特大的地震后，人民**在第一时光赶去灾区。他亲切而坚定的神情，透过电视机，将13亿*人的心更加紧密的联系在一齐。“只要有一线期望，就要付出百倍的努力”这坚定有力的话语让灾区的人民相信：他们不是孤立的，党和国家永远和他们在一齐!还有2008年的雪灾，那雪下到了60多厘米，温度骤降到零下30多度，这是多么寒冷的天气啊!*冒着风雪来灾区，送物资，来慰问灾区的群众，情切告诉受灾群众不要恐惧，让他们团结起来，一齐并肩作战，战胜严寒。在汶川地震发生后，到处都是废墟一片，想垃圾场一样，到处乱七八糟，救援的人们开始救援，“一方有难，八方支援。”小孩、大人、老人给灾区捐物、捐钱。让灾区人民重建家园。
是的，是共和国的领导们亲民、爱民的举动，让我们相信不管发生多大的灾难，我们都要同舟共济，众志成城，一齐开创更加完美的明天。
山洪一样的掌声读后感10篇（扩展3）
——读《山洪一样的掌声》有感5篇
读《山洪一样的掌声》有感1
古今中外有无数伟大的人，他们不但有深邃的思想，博大的情怀和远大的目光，他们的故事陶冶了人们的心灵，启迪了人们的思想。今天我们学了巜读山洪一样的掌声》，读了这篇文章使我的心情久久不能*静。
一九六六年三月八日*代表*，去安慰邢台地震受灾群众，*身为*员，不能让群众受苦，*宁可让自己面对着林厉的寒风讲话，也不让群众对着风，让我更能感受到*十分关心群众，宁可自己受苦；也不让群众受苦的崇高品质。
*把刺骨的寒风留给了自己，却把温暖留给了群众，*不认为自己是国家领导就应该让自己背对着风，而让群众朝着风。这就是我们的好*，在百姓痛苦的时候他来了，他把温暖送给了群众，却把寒冷留给了自己。
读了这篇课文，让我真切的体会到* 是一个爱民如爱子的人，这一点让我深感佩服，我们要学习*那为别人着想的精神，在生活中主动帮助身边有困难的人，做一个有爱心，心中有他人的好学生。
读《山洪一样的掌声》有感2
这天，我拿起语文书，再次读了《山洪一样的掌声》这一课，合上书我的心久久不能*静。那山洪一样的掌声在我的脑中久久的回荡着，我再一次被*关心群众、*易近人的高尚品质深深感动!
在2008年5月12日四川文汶川发生特大的地震后，人民**在第一时光赶去灾区。他亲切而坚定的神情，透过电视机，将13亿*人的心更加紧密的联系在一齐。“只要有一线期望，就要付出百倍的努力”这坚定有力的话语让灾区的人民相信：他们不是孤立的，党和国家永远和他们在一齐!还有2008年的雪灾，那雪下到了60多厘米，温度骤降到零下30多度，这是多么寒冷的天气啊!*冒着风雪来灾区，送物资，来慰问灾区的群众，情切告诉受灾群众不要恐惧，让他们团结起来，一齐并肩作战，战胜严寒。在汶川地震发生后，到处都是废墟一片，想垃圾场一样，到处乱七八糟，救援的人们开始救援，“一方有难，八方支援。”小孩、大人、老人给灾区捐物、捐钱。让灾区人民重建家园。
是的.，是共和国的领导们亲民、爱民的举动，让我们相信不管发生多大的灾难，我们都要同舟共济，众志成城，一齐开创更加完美的明天。
读《山洪一样的掌声》有感3
今天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，我深受感动。
这篇课文写了邢台地震后，*前往了余震不断的灾区，那时天气恶劣，风沙打在脸上像刀割一样。百姓们得知*要来，都从四面八方赶来，迎风而坐，等待*到来。*不忍心让群众再受到伤害，于是，他迎风讲话，赢得了山洪一样的掌声，掌声在村庄上空久久地回荡着、回荡着。
群众发出山洪一样的掌声，这掌声是地震灾区人民发自内心的阵阵感动，是人民群众对*的爱戴，体现了灾区人民**的鱼水之情，奏响了“人民*爱人民，人民*人民爱”的赞歌。
*能够这样*易近人，这样*等的对待人民，可是在我们生活中，有的人却不能*等的对待别人。有一天，我正在一家商店里买东西，这时候，进来了一个衣着华丽的年轻人，卖东西的售货员立刻迎上去微笑着对她说：“这位美女，要买点什么吗？”她边说边向那们年轻人介绍各种商品。不一会儿，又进来一位衣着朴素老人，售货员坐在那里一声没吱，老人只在店里看了一小会儿，售货员就不耐烦地说：“你到底买不买，不买就赶紧走人。”我想：“同样是顾客，为什么她对这两个人持有不同的态度呢？”*为了群众，迎风讲话，而这位售货员竟那样说一位老人，我希望她能改变这态度，对每一位顾客都像对那个年轻人一样，让顾客感动温暖。
我们以后，也要学习*的*等待人，把温暖，把爱心送别人。
读《山洪一样的掌声》有感4
前几天，老师教了我们一篇课文，叫《山洪一样的掌声》，这篇课文给我留下了深厚的印象。
事情大概是这样的，*要去刚发生完地震的邢台地区，他不顾余震危险来看望大家，给大家送来了温暖，所以，大家为了*都面对着风坐，他们虽然对着风坐，可是*方便，他们知足了。*发现了之后，高喊：“向后——转！”就这样，大家发出了一阵热烈的掌声和欢呼声，这欢呼声比任何一次都响亮，它在冀南*原这个普普通通的村庄上空回荡着，回荡着……
像*这样和蔼可亲的人可不止一个，*也是这样的人，他把心都给了群众，就算是一件小事也不放过。他的警卫员为了不影响他，把群众们请到别处碾米，虽然这对*有好处，可*想到了群众，所以又命令警卫员把群众们给请了回来，这说明了什么？这说明了*的一切以群众为主的精神。而且，*每天喝的是河水，吃的没有多少蔬菜，只有一点土豆下饭，而且还得熬夜，急需茶叶，可就在这种时候，*都不喝，而是把沏好的茶水都给了群众们，可以看出*的`和蔼可亲。
读了《山洪一样的掌声》后，我再也不对别人不公*了，我要向*学习，做和*、*一样伟大的人。
读《山洪一样的掌声》有感5
古今中外有无数伟大的人，他们不但有深邃的思想，博大的情怀和远大的目光，他们的故事陶冶了人们的心灵，启迪了人们的思想。今天我们学了巜读山洪一样的掌声》，读了这篇文章使我的心情久久不能*静。
一九六六年三月八日*代表*，去安慰邢台地震受灾群众，*身为*员，不能让群众受苦，*宁可让自己面对着林厉的寒风讲话，也不让群众对着风，让我更能感受到*十分关心群众，宁可自己受苦；也不让群众受苦的崇高品质。
*把刺骨的寒风留给了自己，却把温暖留给了群众，*不认为自己是国家领导就应该让自己背对着风，而让群众朝着风。这就是我们的好*，在百姓痛苦的时候他来了，他把温暖送给了群众，却把寒冷留给了自己。
读了这篇课文，让我真切的体会到*是一个爱民如爱子的人，这一点让我深感佩服，我们要学习*那为别人着想的精神，在生活中主动帮助身边有困难的人，做一个有爱心，心中有他人的好学生。
山洪一样的掌声读后感10篇（扩展4）
——掌声读后感10篇
掌声读后感1
今天，我读了《掌声》这篇课文。
我对文中的英子能战胜自己而感到敬佩。因为英子能从自卑的.环境中走到快乐，与朋友交往的环境中来。我想：英子真了不起。她敢于面对自己的缺点，快乐接受，真是一个勇敢的孩子。
同时，我也非常敬佩她们班的同学和老师。因为在英子有缺点和害怕时不但没有嘲笑她，反而用掌声鼓励她，帮她战胜了自己。
以后，我要向英子的同学学习。当别人有困难时，可多鼓励她，帮她走出困境，勇敢地面对生活和学习。
掌声读后感2
今天，我们学习了第29课《掌声》。课文主要讲的是一位叫英子的女生，因为腿有残疾不敢上讲台讲故事，而同学们给了她鼓励的掌声，让她有了信心，从此微笑着面对生活。这篇课文深深地打动了我。
我觉得同学们做得非常好，他们并没有嘲笑腿有残疾的英子，而是为她加油鼓掌。同学们的掌声不但让英子消除了自卑感，还使她从此改变了对待生活的态度。
掌声的魅力真的有这么大吗？通过老师的讲解和我认真的思考，让我对掌声有了更深的感受。我们美好的生活离不开掌声，无论是在成功时、失败时、退缩时、受挫时……掌声给我们的都不仅仅是承认与肯定，还有信心、鼓励和力量。
所以，我们每个人都不要吝啬自己的掌声。伸出双手，多把掌声送给别人，同时也要珍惜别人给你的掌声。
掌声读后感3
《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房……
《掌声》把我的思绪带进了那年夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心――成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
掌声读后感4
这篇文章讲述了在作者上学的时候，有一名同学叫小君，她的腿因为疾病而落下残疾，因此她很自卑，从不主动回答问题。有一天，新来的老师让小朋友每个人上台讲一个故事，轮到小君，她一瘸一拐的走向前面时，小朋友为了鼓励她就给她鼓掌，她很高兴，觉得自己充满了自信。于是她讲述了自己童年的故事。讲完之后她给大家鞠躬，走了下去。从此以后她和小朋友们一起玩游戏，一起交谈。
这个故事告诉我们对待身体有残疾的同学要多鼓励，多帮助。这样我们才能一起健康成长。
掌声读后感5
《掌声》这个故事告诉我们一个叫小英的同学因为身体有残疾，所以很自悲。后来班里上演讲课，在同学们的掌声鼓励下终于摆脱了自悲的故事。
让我感受最深的是：大家的掌声和鼓励，大家的掌声使小英有了自信。
大家都需要掌声和鼓励，珍惜别人给你的掌声，同时也要给别人掌声和鼓励。大家共同进步。
掌声读后感6
今天我又读了一遍《掌声》。我被文章中英子的勇气和文章中的学生深深地感动了。
课文告诉我们，当她在小学的时候，英子患了小儿麻痹症，她的腿和脚都残废了。她感到自卑，不想让别人看到她走路的姿势。但是有一天，老师让他们轮流讲故事。轮到英子了，学生们为她鼓掌。讲座结束后，学生们又给了英子一轮掌声。从那以后，瑛子有勇气微笑着面对生活。我心想:掌声多么有力啊！
掌声读后感7
捧一杯悠香的茶，在一个懒散的午后，看完了《掌声》一文。
不加渲染的语言，真实情感的事件，撞击了我的心灵。文章讲述了主人公小学五年级时，老师让他站在讲台上朗读自己的作品，因为害羞，读的时候紧张得差点说不出话来。好不容易读完后，却意外地获得了同学们的掌声，而这一次的掌声给了他很大的鼓励，成为了他以后写作的基础。作者觉得每一个孩子的成长过程，都需要得到别人的认同，这种认同的鼓励方式，让主人公克服胆怯，也增长了自信。苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”自卑的人，永远无法超越自我。如果没有自信，李四光能粉碎了“*贫油论”吗？没有自信，小泽征尔在弹奏乐曲时，能坚持乐谱错了吗？没有自信，惠特尼·休斯顿能成为美国的王牌歌手吗？面对这一位位伟人的事迹，我岂再能没有自信？正是因为有了自信，对自己有信心，所以在困难面前，很多事情都能做好。
蜜蜂羡慕雄鹰能搏击蓝天，自由翱翔，却忘记了自己能够传播花粉，使大自然五彩缤纷，硕果累累；沙砾羡慕碧玉的青翠欲滴，价值连城，却忘记自己能够有奠基铺路，成为千高楼和*坦大道；野鸭羡慕天鹅洁白无瑕，矫健美丽，却不知道自己也有着独特的风采……它们，都不知道自己本身有着独特的价值，它们，放弃了本身所具有的品质，一味羡慕别人，丢失了个性，也丢失了自信心。信心如骨，没有信心的人永远不能顶天立地；信心如火，没有信心的人永远不会有拼搏的热情；信心如桨，没有信心的人永远体会不到冲浪的快乐。读完这篇文章，我明白了，人生的航船由每个人掌舵，鼓起自信的风航，千帆竞渡，抵达成功的.彼岸。
掌声读后感8
今天我读了《掌声》这篇文章，文章深深地打动了我，主要内容讲的是，有一个残疾的小女孩儿，因为她怕同学取笑，在班里就不敢跟人交往，甚至不敢开口讲话。有一次新来的老师要每个人做自我介绍，这个女孩子终于在同学们的掌声鼓励当中，鼓起勇气走上讲台，做了一次非常成功的演讲，让大家更加的了解了她，同时也给予了她更多的掌声，从此她变得不再寂寞，活泼开朗起来。
从这篇文章中我懂得了掌声的重要性，不仅仅是同学之间要相互友爱，相互鼓励，人与人之间都需要掌声，尤其是那些身处困境中需要帮助的人们。
今后我会更加珍惜别人给我的掌声，同时也会把更多的掌声给我周围的同学。
掌声读后感9
今天，我们学习了一个感人的故事：英子因为一次小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让同学看到她走路的姿势。一天，他们班举行讲故事比赛，轮到英子了，她很犹豫，不去吧，怕被老师批评;去吧，又担心会被同学嘲笑。但在同学们的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。这时，教室里响起了一片掌声，她的脚步加快了，终于走上了讲台，开始讲述起自己的小故事。故事讲完了，教室里又响起了掌声，这次，英子走回座位的脚步更轻快了。从此以后，英子变得活泼开朗，再也不像以前那样自卑。
学完这篇课文后，我想起了那件事。记得我刚学游泳的时候，我不敢下水，既怕被水淹到，又怕游不好，被别人取笑。这时，教练走过来，摸着我的头，亲切地说：“孩子，不用怕，有我在呢!”我抬起头，看到教练那双充满鼓励的眼睛，心里想：教练这么相信我，我怎么能让他失望呢，我一定能行。于是，我迈开了脚步，走向游泳池。虽然在学习的过程中，我不知被水呛过多少次，也曾经有过放弃的念头，但每一次，教练都没有放弃我，而是想尽办法帮助我，为我建立自信。在教练的耐心指导下，我终于学会了游泳。
在这里，我懂得了，一阵掌声，一句鼓励的话语，一个真诚的微笑……都能使自卑的人不再自卑，能使失意者重燃希望的火苗!
掌声读后感10
在9月7日，也就是开学第三天，我们学了一篇令我无比感动课文——《山洪一样的掌声》。这篇课文讲述了在邢台地震时，*去慰问受灾群众时，万事考虑的非常周到，时刻想着受灾群众的感受，宁可自己冲风站，也不让群众冲风坐。因此，便响起了那山洪一样的掌声。这掌声发自人们的心灵深处，是那么响亮；是那么令人感动。
在课文中，*是多么体贴，*易近人。一点也看不出*的架子，可以完美地融入到受灾群众之中。令我们非常感动，非常敬佩。
*不仅*易近人，而且非常机智。当他发现受灾群众是冲风坐时，可自己却是背风站时，用巧妙的方法将群众背风站。自己任凭凛冽的寒风掀起他的衣襟。
人民*爱人民，人民*人民爱。在这个冀南*原的普普通通的村庄上空响起了山洪一样的掌声。
这就是我们的好*，在百姓最无助痛苦时他来了，他好似缕缕春风吹走百姓的阴霾；他就像熊熊大火帮助人民燃烧起生活的希望；他就像*人民的父亲用自己博大胸怀滋润着每人的心田。而我们的*心中只有百姓，没有一点位置留给自己。可*人民的心中却早已把他记下了。
山洪一样的掌声读后感10篇（扩展5）
——《不一样的卡梅拉》读后感优秀3篇
《不一样的卡梅拉》读后感优秀1
放了寒假在家，老师说要写读后感，我左思右想不知道写什么好?前几天，妈妈给我买了一套新书，名字叫《不一样的卡梅拉》，里面讲的是一群可爱的小鸡们的故事， 20xx年正好是鸡年，于是我就决定了看这套书。
《不一样的卡梅拉》一共有12本书，这个系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险和幽默，当然也有那些让人哈哈大笑的段子，去看大海、去摘星星、去追回逃跑的太阳……一路上历经艰难困苦，但总是逢凶化吉、化险为夷，也很有趣!笑过之后也让我明白了许多道理，在现实生活中正发生着许许多多的事，无论对于什么事，我们都应该像卡梅拉一样充满激情和自信地面对人生，无论事情变得有多糟糕，只要你充满激情和自信，糟糕的情况就会因你而改变。
大小卡梅拉坚定的认为"生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情!"对于我们，是否也应该这样想呢?回答是肯定的.，除了睡觉，我觉得我也不应该浪费太多时间看电视、玩IPAD，在寒假我应该多做一些有意义的事情，比如帮妈妈做家务、和外婆一起去做义工、练练字、弹弹钢琴、画画等等，别让睡觉看电视霸占了你太多的时间，别让自己的时间就此虚度。生活中有许多有意义的事情等着我去做，等着我去完成自己想完成的梦想。
大胆，充满幻想，敢于尝试，执着，这就是卡梅拉，一位生活中真正的勇士。我觉得我应该向卡梅拉学习，在今后的道路上，我一定要树立一个目标，然后坚定不移地去实现它，那么总有一天我会成为另一个卡梅拉，那么总有一天我也会像卡梅拉一样看见自己心中的"大海"。
《不一样的卡梅拉》读后感优秀2
《不一样的卡梅拉·我想去看海》讲述了卡梅拉与众不同，勇敢追梦的故事。它身为小鸡，不想下蛋，不想睡觉，一心想着到远方去看海。身边的小鸡都不敢这样想，也不同意它这样做，它们安分的下蛋、吃饭、睡觉，觉得生活本就如此。至于看海的梦想则太过遥远，甚至还会遇到危险的代价，尽管美好但不是我们小鸡可以实现的。再说了，大家都*庸的生活着，你若与其他小鸡不一样，则会被旁边的小鸡嘲笑讽刺，何必给自己那么大的压力呢?
但是卡梅拉不一样，它就是不想跟大家一样，就是想去实现看海的梦想，于是它终于出发了。一路上它走过了多少路，在海上经历了多少凶险，甚至差点被哥伦布的帆船的船长吃掉，不过这一切都挺过来了，因为它的心里始终有一个声音“我要去看海”!这就是梦想的力量，它驱动着你朝着目标不断前进，即使遇到再多的困难，也无法阻挡你追逐的脚步。在梦想的召唤下，你会找到一切障碍的答案。
那它经历了这么多，最终又收获了什么呢?它真正看到了美丽的大海，在海边玩各种有趣的游戏，发自内心的感到快乐;它认识了皮迪克，成为了情侣，并拥有了自己可爱的儿子······其实，这一切又不是最重要的，在卡梅拉的`勇敢、梦想面前，一切美好的收获只不过是副产品而已。对于它来说，能够通过自己的努力看到大海，这比什么都重要。
故事的结尾颇耐人寻味，卡梅拉的儿子也不安于现状，并且它的梦想更夸张：我想有颗星星!卡梅拉会如何回答呢?它会不会想起小时候的自己?
请保护好每个孩子好奇的天性，鼓励他们追逐自己的梦想。也许，就像卡梅拉最终去到了大海一样，小“卡梅利多”们将来真能摘下星星来呢······
山洪一样的掌声读后感10篇（扩展6）
——《不一样的卡梅拉》读后感600字3篇
《不一样的卡梅拉》读后感600字1
这周我读了《不一样的卡梅拉系列》中的《我救了怪鸡弗斯坦》和《我为爸爸找回信心》，这两本书我都非常喜欢。
《我救了怪鸡弗斯坦》讲的是小鸡们接纳一个绿色庞大的怪鸡的故事。绿色鸡弗斯坦因为长得和其他的鸡不一样，被科学家拿去做实验，受尽了折磨。小鸡们没有嫌弃怪鸡弗斯坦，接纳了他并且帮助他，给他吃饱了饭。怪鸡弗斯坦给小鸡们熬荨麻汤喝，还在关键时刻救回了小鸡卡门。我觉得怪鸡弗斯坦一点也不怪！
《我为爸爸找回信心》里，卡梅利多的爸爸皮迪克因为很多天打鸣没有见到太阳出来，心情很不好，信心都没有了。卡梅利多和卡门看到爸爸这样，他俩很难过，不过他俩和好朋友贝里奥一起找回了“太阳”，让皮迪克重新振作起来。我觉得卡门、卡梅利多和贝里奥非常勇敢。