做一个工作中敏感的教师四年级作文
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的做一个工作中敏感的教师四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
既然做一名教师，就要做一名名师。我理解名师并不是上级发的一张证书，而是孩子们和家长心中的名师，孩子们既然到了我的班级，我就有责任让孩子在收获中快乐成长。而这样，就要做一名敏感的教师，了解孩子。
一天，我看到了自己一张桌子的晓民，平时习以为常，也没觉得什么，在上课时，看到同桌讨论，小组合作学习时，晓民跑来跑去，而午后，同桌之间互相借书看，你帮我我帮你镜头，忽然让我感到，晓民是多么孤单。课余，我从后边调过来一个同学和他坐同桌，平时不爱言语的'小民，特别地高兴，帮着搬桌子，拿书包，以后的课堂上的表现更是好！虽然小民什么也没说，但学习的比以前积极主动了，课下和同桌快乐地玩耍，这些已经告诉我，孩子多么的幸福。我的一个小小的举措，来源于我对学生敏感的觉察，这样的教师何愁得不到孩子们的喜欢！
这几天，每天都听课，新的教学方式，给老师和学生都带来了挑战，如果在以前，看到学生学习不好的的状况，自己一定会埋怨学生的。而现在感觉，自己好像给孩子买鞋子一样，我们挑来挑去，无非是挑到一双适合孩子们穿的鞋。辛苦累点儿，没什么？每当遇到教学上的问题，我总是从自己身上找原因。如：在学生汇报交流环节，小组之间交流完了，汇报时，却还是不会，或说不好。课下跟学生交流，才知道，学生说：“会的我们都说了，不会还是不会，我们说什么呀？”于是，我们就研究如何开展小组交流，如何把学生不同的想法或者不会的作为交流的重点等等，使孩子们学得更轻松！
教师具有一颗敏感的心，就能教书育人工作开展得更细腻，在奔忙中记下自己的点点滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！