【第1篇】种地
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民伯伯们的辛勤劳动，换来了我们的营养大餐，这次，我也要当一回“农民伯伯”。一个雨后的下午，我、表妹和爸爸约好姥爷去种菜。
到了菜园，一片生机盎然的景象呈现在我们面前：像面包一样包得紧紧的卷心菜，小杉树一般郁郁葱葱的胡萝卜，开满黄花不时有蜜蜂飞来飞去的小白菜地……真是美不胜收的田园风光啊。
今天我们要种的是黄瓜。姥爷已经把菜地粗粗的翻了一遍。我拿了一把小锄头松起土来，姥爷和爸爸也忙乎起来。才干了一会，我就累得大口大口喘着粗气，于是坐下来休息了。哪知道爸爸说：“你还不如你妹妹呢！”这我可不服气，拿起锄头用力一锄，哎呀！锄头嵌得太深，拔不出来了。我只好叫来表妹，两个人使劲拔呀拔，终于拔了出来。不过用力过猛，两个人都摔了大跟头，弄了一身泥土，我俩开心的大笑起来。
“姥爷，土松好了，黄瓜秧呢？”我可是筋疲力尽了，可表妹还在不亦乐乎地问。姥爷不慌不忙地“变”出一根秧，又挖了一个不大不小的洞，把秧插在中间，又把周围的土扒弄扒弄，还提醒我们说：“不要扒得太紧，不然会把黄瓜秧弄死的。好了，自己试试吧。”我小心翼翼地拿起一根秧，轻轻地挖了一个洞，接着又插秧，把土扒弄好，太好了，我终于种下了一棵。这时旁边传来“噗噗”的声音，原来表妹正用力打着土，姥爷急得够呛，“行了，行了！黄瓜秧快被你打死了！”姥爷看了我种的，点点头说：“嗯，甜甜种的挺好的。”
几个人忙活了好一阵，一排排黄瓜秧整整齐齐的种了下去。看着我们的劳动成果，刚才的辛苦顿时抛到九霄云外，我的脑海里不由得浮现出这样一幅画面：盛夏时节，翠绿的黄瓜藤爬满了支架，金黄的小花星星点点绽放在黄瓜藤上，翠玉似的鲜嫩的黄瓜挂满了黄瓜藤，贪吃的爸爸迫不及待的拿着鲜脆的黄瓜大快朵颐……我情不自禁地又笑了
【第2篇】种地
近半年来，湖北大学一名教授开了一个“种地补习班”：每周六免费教小学生种地。有家长表示，学种地是为了孩子认识自然。也有家长表示，现在小学生本来负担大，学这些考试不考的科目没意义。就此，我们连线本台特约评论员朱成方，让他说说，就这么让孩子学种地有意义吗？
说起当下的各种补习班，那真是“不要太烂了”，很多有识之士甚至口诛笔伐，强烈要求取缔那些无节制地增加孩子们学习负担的补习班。然而，为什么偏偏是这位湖北大学的庞教授举办的这一个“种地补习班”，却得到了学生和家长的踊跃参与，得到了社会各界的交口称赞呢？
在别的补习班里，孩子们补习的大都是奥数，是英语，是一些与当下的学习·成绩、与今后的应试教育有关的科目。再看看，在这个特别的补习班里，孩子们“补习”的，又是一些什么内容呢？是整地、是播种，是间苗、是灌溉、是施肥，是收割……正如庞教授所说的：“现在的很多孩子只知道东西是从超市买来的，而对于它们的播种、生长、成熟的过程，并不知道。这其实是一种自然缺失症……”而对很多家长来说，自家孩子的“症状”也都是心知肚明的。要不然，怎么会“种地补习班”一开办，就会有那么多的家长带孩子踊跃报名，希望自家孩子能够补上“种地”这一课呢？
在这样的补习班里，孩子们能够学到什么呢？看看那个名叫梅子行的五年级男孩就知道了：他在“梦想农场”里种下了五六粒花生，当补习班结束的时候，他收获了两三百粒花生，当这孩子手捧着自己亲手种出来的花生米，与同学们一起分享的时候，他还会像以往那样懵懵懂懂地对别人说，花生米是超市里买来的么？不用说，从播种到收获，这一粒粒饱满的种子早已在这孩子幼小的心田里扎下根子了。
真心希望，这样的梦想农场，能够在全国各地开办起来，让更多的孩子补上“种地”这一课！
【第3篇】种地
每到假期，除旅行、读书之外我最爱的事情就是回老家跟家人一起劳动。
这天上午，我看到奶奶在院子忙活，走近一瞧，奶奶坐在小马扎上正把一头头大蒜分成一瓣儿一瓣儿的，剥好的蒜瓣儿在地上隆起个小山丘。我蹲在奶奶跟前好奇地问：“奶奶，剥这么多蒜做什么用呢？”奶奶笑容满面地抬起头，“该种大蒜了，剥好了一个个种地里去啊。”“剥多少啊？”我拿起一头蒜，边剥皮边问。“哎哎~单瓣儿蒜皮不剥的，剥光了可不好长大蒜啦。”奶奶边指导我干活边说，“来，我考考你啊。咱们要种6分地，大蒜种植的行距是20厘米，株距是16厘米，平均一头大蒜有10瓣儿蒜，需要多少头大蒜啊？”我眩晕了，“6分地……是多大啊？我们还没学呢？”
奶奶拍拍手站起来，说：“跟我走。”然后扯着我的手，穿过后门走到田地边儿，胳膊挥了挥，“你看，这是一公顷地，也就是15亩，1亩有10分地，1亩大约667平方米，6分地是多少平米呀？”我心塞，“奶奶啊，你这考题咋就张口就来呢？”沉吟一会儿，我回答：“0.6乘以667……400平方米!”奶奶笑了，“对，咱就在这块400平方米的正方形土地上种蒜，你帮奶奶算算要剥多少头大蒜啊？”我马上开动搜索引擎在脑海里搜相关的知识：400平方米，边长为20米的正方形，封闭图形，棵树等于段数加1，行距20厘米，2000除以20再加1等于101，株距16厘米，2000除以16再加1等于126，101乘以126……12600加126得12726。“奶奶，12726瓣儿蒜！”我抬起下巴得意洋洋地回答。“完了？”奶奶有点儿戏谑地眼神让我心里咯噔一下，冷静，冷静，肯定有问题！我懊恼地一拍头，忘了要算出多少头大蒜了，赶紧补救：“嘿嘿，12726除以10，大约1273头大蒜。回答完毕！”
“回吧，剥蒜去。争取这几天给种下去。”奶奶转身走了。我在后边疑惑地问：“奶奶，你不是说你学问低吗，那怎么计算出来要用多少啊？”奶奶笑了：“我们种了一辈子的地，不用算就能约出来大致要用多少，这些经验都是劳作中一点点积累来的，不比你们啊，动动脑筋就能算出来。你要好好学习，将来不管做啥都需要知识的。”
我看着奶奶稍稍拱起的肩膀，更坚定自己努力向学的心。
【第4篇】种地
又到了该锄花生的季节了，今天我和家人一起到田地里去锄花生。今年的花生不多，不用怎么忙活儿就能收完。
看着结的又饱又多的花生，我不禁赞叹到：“今年的花生还不懒呢。”奶奶却说：“家里就剩这一亩多地了，再不好好种，多丢人呀。”“不丢人，相比那些把地荒着不用的，我们这多好，自己种的，吃自己的花生，用自己种的花生油，这多天然，吃着健康。”爷爷笑着说。我抬头一看，可不是好多田地都荒着呢，地里长满了野草。原来是政府建设，占了土地，很多人家里东占一块，西占一块，就没剩多少了。有的怕种了庄家收不了，干脆就不种。有的觉得种地费事，得种，得浇，还的除草，忙下来累不说还卖不了多少钱，还不如到附近的工厂去上班挣钱多呢。看着那么多地荒着，我心里很不是滋味。
记得妈妈总说，在我小的时候，家里种了几十亩地，地里种大蒜，种西瓜，还种玉米、花生，收了就去卖，那时也不觉得累，还干得挺起劲。每当西瓜成熟时，家里到处都是瓜，那时也不怎么吃饭，挑一个大瓜吃，那时的瓜都很甜，瓜瓤还是沙的，看看熟不熟，挤一挤都有沙沙的响声，不像现在的挤不动。后来瓜不行了，就学别人盖大棚种蔬菜，可能是方法不对，菜的收成不是很好，就又改种花生，看谁家花生结的又多又饱就用谁家的种子，后来出现3仁的，现在又有红皮的小花生。一天到晚总倒腾着地里种点啥好庄稼。地不够就去开荒，去承包别人的地。从没想过让地荒着，都想着靠种地过日子。
随着郑州的扩大，我们一下子被划到了郑州，我们也升级到了郑州市人，也就是从村里人变成了城里人了。人们的生活也从穷苦跃进了小康社会。很多人会选择用钱买一些蔬菜，而不再种。随着土地和种地的减少，一部分人看到了商机，把自己家种的花生拿到集市上去卖。以前家家户户都有吃不完的花生，现在只有到集市上才能吃到。就像奶奶说的，自己的土地，稍微种点就有吃不完的食物，地荒着花钱买，多可惜呀。
不知道为什么，我对土地有一种特殊的情结，我喜欢种地，在地里种上自己喜欢吃的食物，为他去劳作，收获时，感觉地里到处充满着成熟的气息。
【第5篇】种地
父亲是工人，也就是毛主席最宠爱的工人阶级。年轻时候在老家吃不饱饭，就逃荒到了陕西，曾在咸阳工地上干活。幼年读书时，他是班上的前两名，数学、珠算都很好。这，在工地上就派上了用场。
父亲对土地情有独钟。九零年退休还乡，看到村西的路沟荒着，他如获至宝，就扛着撅头、铁掀开垦起来。多半辈子在外地工作的父亲，对我来说，是那样的新鲜，对村里人来说，也该是新鲜的吧。以前满是杂草、烂砖的路沟，长出了绿油油的麦苗，能不让村里的庄稼人觉得新鲜吗？我觉得枯燥累人的农活，父亲却干得如甘如饴。
不久，他又承包了五亩大田。大田的南头临着一个荒沟。惜地如金、喜欢开荒的父亲，自然不会让它闲着。
父亲等人承包十年的大田到期了。李忠要在那里建农场，就在四周砌墙把大田围了起来。墙走到父亲的地边时，就把他开的那一点荒地给毁了。父亲就和李忠理论。李忠也不是善辙儿，不然也不会包那么大一块地。他答应包赔父亲三百元的开荒费，可父亲就是不同意。李忠喊我父亲四叔。十年前，李忠和“他四叔”情同战友，共同把贪污公款的李子义从队长的位置上掀掉。如今在父亲龙钟之年，他们又闹别扭，在县城工作的我能静心吗？
李忠和我本家姐夫李勋是干亲家。我这姐夫，在村里可是说一不二的人物。受李忠之托，李勋哥给我打电话说：“赔三百已经不少了，为了让俺四叔满意，你再拿七百，凑够一千给我，我就说是李忠赔了一千。”我抽空回了一趟老家，给姐夫了七百元。遇到难以摆平的事，都是姐夫出面搞定的，这面子能不给他吗？再说，肉烂在锅里，这钱还不是给了父亲？
李忠包地建农场始终是村里人耿耿于怀的事。告李忠的人不少。父亲也参与其中，很令我担忧。都走不动的老人了，咋还那么热衷于村里的事呢？况且，父亲是国家退休职工，是没必要关心土地的。更何况，父亲和李忠原来可是告倒李子义的盟友呢！
上周末，我和母亲在一起包饺子。母亲说：“你老是把钱花到那篝木地（家乡话，没用的地方）？”原来，我拿出七百元钱的事，在这次土地纠纷中也被曝光了。我真是哭笑不得。生我养我的村子啊，什么事都藏不住。也许，这就是我讨厌它的原因吧；也许，这就是当初我发奋学习要离开它的原因吧。母亲为我不平，她认为我是被逼无奈才出的那笔钱。我说：“我还不是为了我爸吗？不想让他和人家年轻人闹气啊！他和人家年轻人斗有啥好处呢？我不出那七百元钱，父亲和你又不接受人家赔的那三百元钱，李忠又不愿意多出一分，那你说咋办？”“他不愿意多出，就推他的墙！”母亲说。
我无语了。都七十多岁的人了，咋还这么打打杀杀的？推墙就会引起吵架、打架。我在外面工作，听说家里父母挨打了，能安心吗？能袖手旁观吗？常年在外工作、轻易不回来的我，回到村里处理这种事，脸上能有光吗？
【第6篇】种地
父亲要过饭。他对粮食的珍惜，对土地的眷恋，是我难以想象的。刚退休，就承包了五亩地。父亲这块承包地的一部分原来是天学种着，地边上有天学栽的一棵桐树。父亲见天学，说：“天学，你抽空把你那棵桐树出（伐）了吧。”天学答应得很好，就是迟迟不行动。天学是村里的电工。那时候，电工可是村里的光棍（不好惹的人）。
回到家里，母亲老是提起这件事，说天学不自觉。天学和我一起长大，儿时关系也不错。当电工后，他管着电，管着浇地，管着打麦，管着吃水，在村里颇有势力，对于在外教学的我，只是客客气气的。他拖着不出树，我还真拿他没辙。父亲说：“天学有什么了不起？我只是不想和他一个样！”父亲年轻时，性子强，很少受人欺负。
被父亲催得急了，天学嘿嘿一笑：“四爷，我把树出了，咋在你地里长呢？你一个大工人，还在乎这么一棵桐树？”
天学的桐树始终屹立在父亲的田边。也长在我的心上。
麦罢了，我帮父亲收拾地里的麦秸。挥着桑叉，我把麦秸围着地边上天学那棵桐树堆着。父亲说：“你怎么把麦秸靠着树堆呢？将来肥积好了，不好往地里运送。”我不吭声，继续堆着。父亲想发脾气。
无奈，我告诉父亲：“你不是一直想让天学把这棵树出掉吗？这次管保他自觉出掉！”听了我的主意，父亲不再坚持自己的意见了。
在我们中原老家，夏季便是雨季。连续的夏雨把麦秸堆浇得透湿。天晴经日头（太阳）暴晒，麦秸堆外表被晒干，里面却是湿的。无论白天黑夜，它都在发酵发热。生活在一人高的麦秸堆里的那棵桐树的日子，你可想而知它所受的煎熬。夏季，正是树木的鼎盛时节，它满树的叶子却在慢慢地枯萎。除了父亲，没有人知道它的变化。秋天来了，树木的叶子还不改夏天的繁华，然而，天学的那棵桐树已叶落殆尽。等到天学看到的时候，它已被风干了，踢两脚，哐哐地响，完全成了一棵死树。
很快，天学就把那棵树出了。性子刚烈的父亲，总嫌我窝囊，总觉得我是一介书生，撑不起门面。私下里，我常埋怨他不懂以柔克刚呢。
【第7篇】种地
昨晚，吃过晚饭，没什么事情，在小区里散散步。一阵风吹来，桂花的香味引导着我前行。还未走到桂花树前，被一幕吸引了。
只见一位老人头戴一盏明灯，正在家门前的小菜园里弯腰寻找着什么，我上前看个究竟。这是一块白菜地，白菜苗的长势不均匀，有几颗长得特别高，鹤立鸡群，剩余的多数营养不良的样子，像是缺乏关爱的孩子。而且，几乎每棵白菜的叶子上都有被虫咬的洞洞。老人仔细的扒开每一片叶子，哦，明白了，是在捉虫子。我很纳闷，捉虫为什么不选在白天呢，白天光线好，一眼就会看出究竟。
于是，我和这位老人攀谈起来。
“大爷，这么用心呀！怎么不白天捉虫子呢？”我好奇的问。
“你不知道呀，这种虫子很狡猾。前几天我发现有几棵白菜白天好好的，过了一夜，第二天早上就站不直了，到了下午就完全倒下了。白天我把白菜地看了个遍，也查不出来原因。在一个晚上，我试着找原因，原来这种虫子白天藏在土地里，晚上才出来偷吃。这种虫子特别坏，总是从白菜的根部吃起。白天我也捉虫子，是那些绿虫。现在捉的是灰虫，有筷子那么粗，将近两寸长，被称为土霸王。昨晚，我就捉住了六条。”老人很耐心的介绍着。
“真想不到土霸王这么狡猾，不过，还是我们人聪明，还是会把它捉到。”我应声到。
“要想让土霸王不猖獗，最好的办法是在地里洒药。”老人说。
“是啊，这个土霸王，让它没有生存的地方。不过，咱这样捉，也不错。种的白菜不多，也捉的过来。咱的白菜长大可是没有农药残留的，绝对的绿色呀！”老人一听，开心的笑起来。
母亲常说，人勤地不懒，土地不会说瞎话，你只要用心的付出一定会有收获。现在，看到老人猫着腰在一棵棵的给白菜捉虫子，这是一种怎样的用心呀！老人对待白菜对待土地，像对待孩子一样，不厌其烦仔细的观察，终于找到了问题的根本原因。这样的态度，如果用在教育上，何愁换不来学生的进步呢！记得一位教育家说，做教育的，就像是农民种地，用心才能收获。这和母亲说的，人勤地不懒，不是一样的道理吗？
想起一句话，没有教不好的学生，只有不会教的老师。这句话，虽然有点绝对，但也不是没有道理的。就像这位老人捉虫子，没有捉不到的虫子。这里，没有把学生和虫子做比较的意思，只是要说明用心和不用心，就是两重天！
从这位老人身上，我还看到，教育的用心，不能只下表面功夫，要认真的观察和研究。如果老人白天找不到问题的原因而放弃的话，白菜还会一棵棵的死去。正是老人的细心观察，才发现了白菜死去的根本原因。在教育中，对学生的负责不能只停留在口头上，我们要深入学生的身心，发现阻止学生发展的根本原因，再思考解决问题的办法。
老人没有去把整块地洒药，我想是对土地和蔬菜的一种保护。这种解决问题的办法，用在教育中，就是既要解决问题，更要保护学生的自尊心。例如在课堂上看到学生注意力不在学习上，最好是进行暗示而不是直点其名，给学生留了面子，学生才乐意接受参与到学习中。
再一个，老人既在白天捉虫，也在晚上捉虫，根据害虫活动的时间和特点个个击破，这不就是我们说的“因材施教”吗？对待学生的错误，根据学生的个性，就要采取不同的办法分别对待了。
这位老人真是了不起，由衷的佩服！
【第8篇】种地
星期六上午，我跟妈妈一起去我们新家的菜地收菜。
经过几十分钟的公交终于到了地里，我们先开始收菜。放眼一望，整块地跟我上次来真是判若两样。我冲到黄瓜藤前，立即动手去摘黄瓜。我一开始收黄瓜的时候，不仅觉得刺很扎手，而且黄瓜很难搞掉。妈妈提醒我：“黄瓜头没有刺，而且只要拿出黄瓜往上一撇，黄瓜就摘掉了”。轮到摘青椒了，我不知道哪些青椒该摘，哪些不该摘，误摘了好几个个小青椒。妈妈再次帮我普及了摘青椒的常识，下次我就不会出现这样的失误了。
要开始浇水喽！我们家买了一个浇水的泵，地旁边有条小河，只要在小河里放个盆子，再把水泵放到盆子里，把水管接上水泵的插头，再打开电源，水就冒出来了。呼呼！我很贪玩，把水管喷向天空中，真的像下雨了一样，正好那天天气很凉爽，就更能模拟出真正下雨的样子了。
接下来轮到收最难收的青菜了。我们要拿小锄头把青菜的根挖出来，这样就能把青菜彻底收掉。我不太老练，老是把一些菜直接用锄头给戳烂了，妈妈跟我说下一次要先往深处挖，看到青菜的根后再把它挖出来，这样就不会用锄头割断青菜了。呵呵！看来干什么都是有技巧的呀！
收完菜浇完水后，我是不想再干活了。搭黄瓜藤的时候，家里还剩一根棍子。于是我就拿着那根棍子舞动起来，自己就像齐天大圣一样，呼呼！好厉害呀！那根棍子简直是直冲云霄呢！
妈妈把剩下的活干完了，我们嘴里吃着纯天然无公害的黄瓜，提着战果开开心心往家走。自己家里有块地真好！种地不仅好玩，还能吃上健康的蔬菜咧！