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白鹭课文原文(五年级白鹭课文原文)

更新时间:2022-02-09 来源:互联网 点击:

白鹭课文原文

  《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。下面是小编收集整理的白鹭课文原文,欢迎阅读参考!白鹭课文原文(五年级白鹭课文原文)

  白鹭课文原文

  白鹭是一首精巧的诗。

  色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

  白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

  然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

  那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

  在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

  晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

  黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

  或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

  不,歌未免太铿锵了。

  白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

  白鹭课文原文知识点

  一、生字组词

  宜yí(适宜、适合、事不宜迟)

  鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)

  嫌xián(厌恶、看不上、讨人嫌)

  朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)

  嵌qiàn(包镶、嵌在、置入)

  框kuàng(眼镜框架、画框、一成不变)

  匣xiá(匣子、镜匣、木匣)

  哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)

  恩ēn(养育恩、恩典、相爱)

  韵yùn(韵母、韵味、琴韵悦耳)

  二、多音字组词

  好hǎo(仿佛)hào(难学)

  难nán(艰难)nàn(灾祸)

  三、同义词

  精致,精致相互配合,合作适合,合适

  孤单,孤独恩典,恩典铿锵,高昂

  四、反义词

  精致,粗劣相互配合,干挠生涩,当然

  恩典,怨气清澄,混浊幽美,丑陋

  五、了解词句

  精致:(技术性、青铜器结构等)细致恰当。

  适合:适合;适宜。

  生涩:凑合做的;不当然;不娴熟。

  爱好:独特的喜好。

  流线形:前圆后尖,表层光洁,略像水珠的样子。

  孤单:独自一人一个;孤独。

  恩典:给与的或遭受的益处。文中指白鹭给傍晚中的农村产生的.美、活力和魅力。

  清澄:(水、天上)清澈。文中是清澈明洁的含意。

  瑕不掩瑜:尽管非常好,但也有缺点。

  铿锵:形容声音朗朗上口然而有节奏感。

  六、词语搭配

  (精致)的诗(粉色)的朱鹭(深灰色)的苍鹭。

  (嫩白)的蓑毛(铁色)的长喙。

  (幽美)的歌(孤单)地站起。

  七、词句扩展

  带有“不”字的四字词语:

  瑕不掩瑜。

  卓尔不群。

  求而不得。

  水泄不通。

  攻其不备。

  诲人不倦。

  目不暇接。

  岿然不动。

  八、语句分析

  1.黑色素的相互配合,身段的尺寸,一切都很适合。

  归纳写颜色和身段的精致。

  2.那嫩白的蓑毛,那满身的流线形构造,那铁色的长喙,那青绿色的脚……

  “那……那……那……那……”并用四个“那”字,从“簑毛、构造、喙、脚”(从总体到一部分、全身上下)描绘白鹭的美。

  3.大晴天的早晨,常常看到它孤单地站起于小树苗的绝叫,来看好像不踏实,而它却很幽然。

  “不踏实”与“幽然”比照,写成了白鹭的栖息特性。

  4.它是其他鸟没办法主要表现的一种爱好。大家说这是在望哨,可它简直在望哨吗?

  应用反诘的技巧,提升了对白鹭栖息特性的新鲜感,造成无限的遐思。

  5.,不,歌未免太铿锵了。

  用“,”(破折号)得出了作者自身的答案,令人觉得白鹭无从不好。

  九、难题梳理

  1.读课文内容,想一想课文内容写了哪些?

  这篇短文栩栩如生地描绘了白鹭颜色、身段的精致及其寻食、栖息、航空时的风韵,使人美丽的享有。

  2.课文内容是以哪一方面来写白鹭的?

  外观设计(颜色、身段)衣食住行生长习性(寻食、栖息)

  3.白鹭给作者如何的印像?

  白鹭是一首精美的诗。

  白鹭确实是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

  4.为何白鹭是“一首精致的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?

  白鹭嫩白的蓑毛、铁色的长喙、青绿色的脚,颜色十分和睦;流线形构造的身段尺寸十分均匀,这一切都很适合,它的外观设计如同“一首精致的诗”。

  白鹭在冷水地里静静的垂钓、在树梢孤单地站起、在傍晚的上空低低地航空,使人造成无限的遐思,填满了委婉美,如同“一首韵在骨子里的散文诗”

  因而,作者说白鹭是“一首精致的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”

  5.白鹭确实是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法有哪些上带哪些特性?

  首尾呼应,小结全篇。

  十、课文内容主题风格

  这篇文质兼美丽的短文栩栩如生地描绘了白鹭颜色的适合、身段的精致及其寻食、栖息、航空时的风韵,使人美丽的享有,表述了作者对白鹭的钟爱。

  十一、教材内容课后练习练习题

  朗读课文。讲讲你从什么地方体会到“白鹭是一首精致的诗”。

  “白鹭是一首精致的诗”,能够从描绘白鹭的静态数据美貌和动态性美2个层面看出去:

  一是白鹭颜色的和睦,身段的均匀,体现出白鹭当然质朴的静态数据美;

  二是白鹭水稻田垂钓、树梢闲立、傍晚低飞这三个界面体现了白鹭的动态性美。

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