儿童英语入门学习方法 篇一
1、迎合孩子的天性
小学的孩子，尤其是刚入小学的孩子，最喜欢的就是玩乐。作为现代的教育，不是对孩子的这类天性一票性否决，而是应该迎合着他们的这个兴趣，慢慢发展引导他们往英语学习方面去。让孩子在玩乐中学习英语，在玩乐中学习英语，这是小学英语入门学习最好的办法。迎合天性，引导学习。
单词卡片学习 篇二
现在市面上很多的儿童英语产品，都是成为孩子学习所用的渠道，比如单词卡片。单词卡片利用单词和图案的完美结合，通过鲜艳的色彩视觉感受，形象的表达出所写单词的意思，使孩子能够轻松的搞定卡片单词的`意思。轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的小学英语入门学习方法吗？
英语儿歌教学 篇三
这一点也是为了匹配上面所讲的迎合孩子的天性，为什么？众所周知，孩子爱玩是不争的事实，而儿歌也可作为玩乐中的一种，是不是可以匹配上面的迎合天性呢？相信绝大《www．.com》部分的孩子还是喜欢听英语儿歌、唱英语儿歌的。优美轻快的旋律，总是最吸引孩子的地方。让孩子学习英语儿歌，不失为一种小学英语入门的方法之一。
英语入门的学习方法 篇四
Unit One: 基本的入门学习方法
Part I How to remember a new word?
单词的三个要素：
1、 pronunciation （发音） 2. meaning （意思） 3. spelling （拼写即文字）
背单词的步骤:
1、以音节为单位，先背住单词的发音及发音的拼写；
（拼音→音节→整个发音，由慢到快，强调准确，直至脱口而出）
2、以university为例：
University [？ju:ni?v?:siti] n. 大学
1) u [ju:] 发音一致：即字母u本身就发[ju:]
2) ni [ni] 写法一致：即字母组合ni所对应的音标写法也是[ni]
3) ver [v?:] v写法一致，er发[？:]
4) si [si] 写法一致：即字母组合si所对应的音标写法也是[si]
5) ty [ti] t写法一致，ty发[ti]
长单词university在记住发音的基础上，背拼写时出现很多发音和写法上的一致，最后只剩下两个难点要背住：1）ver [v?:] 2）ty [ti]
然而在搞定这个词后，我们会发现：1）很多er发[？:]的情况： verse [v?:s] verb [v?:b] certain ['s?:t?n] certify ['s?:tifai] service ['s?:vis]
German ['d?？:m?n] jerk [d?？:k] kernel ['k?:n?l] nerve[n?:v]term
2) y在末尾发[i]的情况： perfect ['p?:fikt]
city ['siti] county ['kaunti] country ['k?ntri] diary
['dai?ri] tommy ['t?mi] fifty ['fifti] biology [bai'？l?d?i] frankly ['fr?？kli] phony ['f?uni] sexy ['seksi] sassy ['s?si] My sassy girl 我的野蛮女友
总之：发音与拼写之间是相辅相成的。
3、“意思”必须通过读例句或者实际的运用来通过反复加强印象而记住。俗称“单词又忘了”实际是指“意思”忘记了。常见的平时使用英语来扩大词汇量的方法如下：（原则是选择必须能让自己感兴趣坚持下去的方法）
1) 阅读英文报纸、期刊、网页等，选择自己感兴趣的内容，如娱乐、新闻等；
2) 阅读流行的或经典的英文原版小说，并写些读后感；
3) 看有英文字幕的电影；听有英文歌词的英语歌；
Gossip Girls / Desperate Housewives /
英语入门的学习方法 篇五
1、迎合孩子的天性
尤其是刚入小学的孩子，最喜欢的就是玩乐。作为现代的教育，不能只是对孩子的这类天性一票性否决，而是应该迎合着他们的这个兴趣，慢慢发展引导他们往英语学习方面去。
让孩子在玩乐中学习英语，在玩乐中学习英语，这是儿童英语入门学习最好的办法。迎合天性，引导学习。
2、英语儿歌教学
这一点也是为了匹配上面所讲的迎合孩子的天性，为什么呢？众所周知，孩子爱玩是不争的`事实，而儿歌也可作为玩乐中的一种，是不是可以匹配上面的迎合天性呢？
相信绝大部分的孩子还是喜欢听英语儿歌、唱英语儿歌的。优美轻快的旋律，总是最吸引孩子的地方。让孩子学习英语儿歌，不失为一种儿童英语入门的方法之一。
3、单词卡片学习
现在市面上很多的儿童英语产品，都是成为孩子学习所用的渠道，比如单词卡片。
单词卡片利用单词和图案的完美结合，通过鲜艳的色彩视觉感受，形象的表达出所写单词的意思，使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的儿童英语入门学习方法吗？
4、鼓励式教学
对于孩子的学习过程中，难免会遇到很胆怯或者尴尬的事情，尤其是那种很胆小的孩子，所以需要我们适当的给予鼓励，让他们有勇气说下去，或者能够下次再有勇气站起来回答问题。
不打击他们的学习信心，我们要给予他们信心。所以鼓励式教学在儿童英语入门学习方法中也是很重要的一环。
5、营造英语语境
我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。
每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
6、鼓励孩子说出来
黄磊的女儿多多在影展上与导演斯皮尔伯格流利对话引来赞叹无数。比考一个好的英语成绩更重要也更困难的是把课本上的英语说出来、应用到真实的场景中。
英语口语的基础学习方法 篇六
1、练就"假嗓子"功夫：
说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人
方法：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
2、 增强舌头的柔韧度：
说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
方法：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。
3、自信朗读每个英文单词：
内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词
方法：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
4、清晰地说标准英语：
说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰
方法：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。
5、模仿训练：
内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语
方法：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
6、学习趣味英语：
内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化
方法：英文简称：family；TCL；BMW；英文谚语： give me a five。
7、装老外说英文和中文：
内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it
方法：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
8、用英语体现感情：
内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感
方法：hey，man，shut up，get out here； I love you，honey！
9、时时处处说英语：
内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语
方法：和partner练习；去英语角练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。
英语口语的学习最重要的就是，常练，常说，希望大家不要害羞，勇于秀出自己的学习成果。
鼓励式教学 篇七
对于孩子的学习过程中，难免不会遇到很胆怯或者尴尬的事情，尤其是那种很胆小的孩子，所以需要我们适当的给予鼓励，让他们有勇气说下去，或者能够下次再有勇气站起来回答问题。不打击他们的学习信心，我们要给予他们信心。所以鼓励式教学在小学英语入门学习方法中也是很重要的一环。
英语基础语法知识 篇八
定语
1、修饰名词或代词的成分，常由形容词、名词（含所有格）、代词（物主、指示、疑问、不定）、介词短语、不定式（短语）充当，在初三阶段还学习了定语从句做定语的知识。
如：Put it in the top drawer.（把它放在最上层的抽屉里。）
France and Switzerland are European countries.（法国和瑞士是欧洲国家。）
His mother and father are both college teachers.（他的父母都是大学教师。）
This is the day that I can never forget in my life.（这是我一辈子难忘的日子。）
2、单词做定语时一般放在被修饰的名词前面，而且有一定的次序：
3、时间副词（now,then,today,yesterday,。.。）、地点副词
(here,there,back,in,out,home,。.。作定语时放在被修饰的名词后面。
如：I could not find my way out, so I stayed there all along.
（我找不到出去的路，所以就一直呆在那儿。）
4、介词短语修饰名词时只能放在名词的后面：
The monkey in the cage was caught yesterday. （笼子里的猴子是昨天逮着的。）
5、形容词修饰复合不定代词时，往往后置。如：He remembered everything unusual.（他记得所有不寻常的事情。）
6、定语还可以用从句充当，详见定语从句。
7、注意：由于定语属于修饰性的成分，因此它常归入主语、宾语、表语之中，不作为句子的主要成分。