太平天国运动是发生在公元1851年到1864年间的一场旨在推翻清王朝的农民起义，最后以天京沦陷告终。那么太平天国运动过程是怎样的呢？读书破万卷下笔如有神，下面t7t8美文号为您精心整理了8篇《太平天国运动的兴起和发展》，希望能够满足亲的需求。
太平天国运动 篇一
△课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
一、爆发原因
1、根本原因：矛盾空前激化
2、激化了阶级矛盾
3、直接原因：自然灾害严重
二、兴亡过程：
金田起义（开始）→永安建制（初步建立）→定都天京（与清朝形成局面）→
北伐（由于，最终失败）和西征（夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入时期）
→天京事变（的转折点）→重建领导核心（提拔、指挥
军事，让总理朝政）→天京陷落（失败）
中外反动势力的
提不出切合的革命纲领
滋长思想，争权夺利
三、治国方案
1、前期：（1853年冬颁布）
土地分配：按和平分土地
财产分配：每户留足口粮，其余归。
②目的：满足农民得到的愿望，建立四同两无社会
△“四同两无”社会：有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。
革命性：反映了农民愿望，否定了土地制度
空想性：绝对平均主义，严重脱离
2、后期：（1859年颁布）
向学习，以治国，官吏由选举
①内容发展，奖励
开设学堂
是中国人首次提出在中国发展的设想
这一设想在当时未能，其根本原因：中国民族和民族尚未产生
△太平天国运动发生在中国开始沦为半殖民地半封建社会的新的历史时期，它具有哪些新的时代特点？
①反封建同时反
②在中国第一次提出了发展的设想
③遭到了的联合绞杀
△太平天国运动有何重要历史意义？
①沉重打击了中外反动势力，是中国农民战争的
②是中国民主革命的，揭开了中国民主革命的
△随堂练习——《全品》第11课“典题探究”（见《全品》第11课，略）
△作业：《全品》课时作业（十一）
太平天国运动 篇二
教材分析
鸦片战争给中国带来严重后果，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。在这样的历史条件下，洪秀全创立了“拜上帝教”。在洪秀全、冯云山等人的努力下，拜上帝教组织日益扩大。1851年1月11日，洪秀全在金田发动起义，建号太平天国，义军称太平军。不久，太平军攻占永安，初步建立了政权。后来，太平军攻克南京，把南京改名为天京，作为太平天国的都城。为了巩固新生的政权，推翻清朝的统治，太平天国颁布了《天朝田亩制度》，进行了北伐和西征。接着，太平天国进入军事上的全盛时期。
教学目的
1.基础知识：鸦片战争后国内阶级矛盾的激化；洪秀全创立“拜上帝教”；冯云山在紫荆山区的传教活动；金日起义；永安建制；太平军的胜利进军；定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐和西征。
2.思想教育：①太平天国运动是在鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会的历史条件下，爆发的一次伟大的农民运动。②《天朝田亩制度》是太平天国的重要革命纲领，突出地反映了广大农民迫切要求废除封建土地所有制的强烈愿望。但是，这种绝对平均分配土地的愿望是不可能实现的。
3.能力培养；①引导学生思考：应当怎样评价《天朝田亩制度》？从而提高学生评价历史事件的能力。②组织学生讨论：太平天国的绝对平均分配土地的方案，为什么行不通？从而培养学生综合分析问题的能力。
教学重点和难点
①重点：金日起义和《天朝田亩制度》。
②难点：太平天国的绝对平均分配土地的方案，为什么是行不通的。
教学方法
以讲述为主的综合教学法。
教学过程
（导入新课）（提问）鸦片战争对中国有什么影响？
（学生答后，教师指导学生阅读课前提示，然后板书课题。）
（讲授新课）
一、洪秀全领导的金田起义（板书）
1.鸦片战争后国内阶级矛盾的激化（板书）
鸦片战争后，西方列强继续对中国进行疯狂的掠夺。清政府为了支付巨额的战争赔款和弥补战争中的军费开支，竭力进行搜刮，大大加重了人民的负担。因此，各地起义此伏彼起。从1840年到1850年的十年间，全国发生了100多次农民起义。正是在这样的历史条件下，洪秀全发动了规模巨大的太平天国运动。
2.洪秀全和冯云山的早期革命活动（板书）
（指导学生阅读教材介绍洪秀全创立“拜上帝教”的大字和小字，并落实相应的知识要点。然后，继续讲）1844年，洪秀全和冯云山经过长途跋涉，来到广西传教。沿途的情况使他们认识到，光凭外国的上帝是难以打动中国的老百姓的。于是，他们俩决定分头进行活动。1844年11月，冯云山来到桂平县紫荆山区传教（指导学生阅读教材介绍冯云山在紫荆山区传教活动的大字和小字人洪秀全离开广西后，回到老家，先后写了《原道救世歌》等重要文献，为太平天国运动奠定了理论基础。
1847年，洪秀全也来到紫荆山区，与冯云山共同开展革命活动。拜上帝教的影响越来越大。经过长期酝酿，以洪秀全为首的拜上帝教领导核心形成。其成员包括冯云山、杨秀清、萧朝贵、韦昌辉和石达开等人。
正当拜上帝教组织日益扩大的时候，广西连年灾荒，起义烈火燃遍各地。洪秀全预感到革命高潮已经来临，就命令各地拜上帝教会员到金田村集中，准备起义。
3.金田起义（1851年 1月 11日）（板书）
1850年农历腊月初十（1851年1月11日）是洪秀全37岁生日。冯云山、杨秀清等人率领着全体拜上帝教会员来给洪秀全祝寿。洪秀全接受祝贺后，接原计划让全体会员到金田村的韦氏宗祠门前集合。
（出示《天平天国运动形势图》，结合该图和教材《金田起义》插图讲）在金田村韦氏宗祠的门前，一队队战士手执大刀长矛，男女分营排列，虽不十分整齐，可个个精神抖擞。在一片欢呼声中，洪秀全登上韦氏宗祠门前的高台，昂然站立在黄绸大旗下。冯云山、杨秀清、萧朝贵、韦昌辉和石达开等人站在他的两边。洪秀全举起右手，庄严地宣布：“今天拜上帝会正式起义了！我们要推翻腐败的朝廷，让天下的穷人都过上太平的日子。我们的国号就叫太平天国，我们威如猛虎的雄兵就叫太平军。”顿时，四周的太平军战士爆发出了“杀妖”的呐喊，这声音震撼了紫荆山麓。
4.永安建制（板书）
金田起义后，洪秀全称天王。后来，太平军攻占永安（指图）。在此，洪秀全制订了官制。（指导学生看教材介绍永安建制的内容和意义）
二、定都天京和《天朝田亩制度》（板书）
l.胜利进军与定都天京（板书）
1852年春，太平军从永安继续北上。在进攻全州时，冯云山不幸受伤，至蓑衣渡时牺牲。在攻打长沙时，（指图）萧朝贵也不幸殉难。由于长沙久攻不下，太平军绕道北上。1853年1月，太平军攻克了武昌。（指图）、一路上，他们杀贪官恶霸，焚烧官府衙门、田契、债券，把粮食和财物分给贫苦农民。因此，沿途的农民纷纷加人太平军。太平军人数迅速发展到50多万人。
（结合《太平天国形势图》和《太平军挺进南京》插图讲）1853年2月，太平军分水陆两路，顺江东下，向南京挺进。陆路由胡以晃等率领，水路由杨秀清等指挥。江岸上战鼓咚咚、马蹄得得；江面上风帆旌旗乘风破浪、奋勇向前。沿途清军闻风丧胆，一触即溃。大平军以排山倒海之势，很快兵临南京城下。
在攻打南京城的日子里，附近人民给太平军以极大的帮助。在战火纷飞的前线，人们成群结队、争先恐后地为太平军送来了各种各样的慰劳品。在人民的支持下，太平军经过12天的激战，攻克了南京。他们把南京改名为天京，作为太平天国的都城。
（提问）太平军从永安北上，不到一年就打到南京的原因是什么？（引导学生从太平军的政策、纪律；人民的支持；清军的腐败无能等方面分析得出结论。）
2.《天朝田亩制度》（板书）
定都天京后，太平天国颁布了《天朝田亩制度》，规定分配土地制度和其他改革措施。（指导学生看《天朝田亩制度》书影，然后指出）这个制度规定：将土地按产量分为好坏九个等级，好田、坏田互相搭配，不分男女，凡16岁以上的人都可以均等地得到一份土地，15岁以下者减半。在绝对平均分配土地的基础上，这个制度还规定：农民的每年收获所得，除生活必需外，其余一律上交国库。如有婚丧等事，则由国库发给一定数量的钱币和谷物。（教师指导学生看教材关于太平天国钱币的插图，然后再指导学生阅读教材所引用的《天朝田亩制度》的部分原文）通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每个农民，都能在分散的小农基础上，永远保持一份平均财产，建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
（组织学生讨论：应如何评价《天朝田亩制度》？然后教师指出）我们在评价一个制度或政策时，应从它实施的目的和内容，看它代表了哪个阶级的利益；具有哪些积极作用或意义；有什么局限或不足等方面进行考虑。《天朝田亩制》是太平天国的革命纲领，突出地反映了广大农民迫切要求废除封建土地所有制、获得土地的强烈愿望。历史上农民战争中曾提出“均贫富”、“均田”等主张和口号，但是像太平天国这样提出如此具体而完备的解决土地方案，还是有史以来的第一次。它使得农民的斗争目标更加具体明确，极大地激发了农民的革命积极性，有力地推动了农民夺取土地的斗争。但是，这种绝对平均分配土地的愿望是不可能实现的。
（组织学生讨论：太平天国的绝对平均分配土地的方案，为什么是不可能实现的？然后教师指出）第一、当时太平天国尚处在清军的围攻之中，其面临的主要任务是军事上打退敌人的围攻，不具备开展如此细致工作的条件。第二、《天朝田亩制度》的内容也是不够完善的。如究竟根据哪一年、哪一种农作物的产量来确定土地的等级，才算绝对合理；它规。定按现有人口分田的办法，却未考虑到死后还田的办法等。第三、如果按《天朝田亩制度》的规定，使每家农民都绝对平均地保有一份土地，每年收获所得又只能留下仅够维持生活的份额，那么，农民拿什么用于扩大再生产，生产又如何向前发展呢？另外，这样做也必然会挫伤农民的生产积极性，出现“干多干少一个样”的不合理现象，其结果不会带来人人饱暖，只会造成普遍贫困。
（指导学生看教材介绍太平天国的妇女政策的内容，然后教师指出）这是广大妇女投身革命、英勇战斗所获得的成果，也是太平天国保护妇女、提高妇女地位的措施。1954年在浙江绍兴发现了两张称作“合挥”的太平天国的结婚证书（指导学生看教材的有关插图）。这足以证明太平天国的妇女政策，是在某种程度上得到执行的。那些提高了社会地位、摆脱了买卖婚姻枷锁、摒弃了缠足恶俗的妇女，以崭新的精神面貌出现在了太平天国的土地上。（指导学生看《太平天国妇女服饰》插图）
三、北伐和西征（板书）
1.太平军的北伐（板书）
（在投影幕上出示：①简答太平军北伐的时间、目的、领导者、进军路线。②太平军北伐失败的原因是什么？要求学生阅读教材的有关文字和插图后，作出回答。）
2.太平军的西征（板书）
（结合《太平天国形势图》讲）在北伐的同时，太平天国为了巩固天京，控制长江中游，举行西征。西征军一路杀敌，很快就攻占了安庆、湖口、武昌等地。在进军湖南时，他们和曾国藩的湘军交上了手。（指导学生看教材介绍曾国藩组建湘军的内容后，指出）曾国藩率湘军攻打驻在长沙的太平军，被太平军打得大败。后来，湘军进行疯狂反扑，西征军连连失利。
在西征受挫的危急关头，杨秀清立即派石达开主持西征军务。（指导学生阅读教材介绍湖口大捷的文字和插图。然后指出）湖口大捷后，西征军重新攻占武昌；又占领江西50多个州县城。太平天国进人军事上的全盛时期。
（小结）（利用课前提示小结全课内容，指出要求学生记住的年代、地点、人名、词语）
太平天国运动的兴起和发展 篇三
教学目标
1.了解、掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝会；冯云山在紫荆山区的革命活动；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛。
2.①通过对太平天国运动兴起的原因的分析，从金田起义到定都天京这一过程的教学，使学生初步认识的全过程。②通过对《天朝田亩制度》的教学，使学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确评价《天朝田亩制度》。
3.①通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。②通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。
教学建议
本节教材地位分析
太平天国运动是中国近代史上规模巨大的一次农民起义，也是中国农民运动的最高峰，在很多方面都严重地动摇了清朝反动统治的根基，猛烈地冲击了当时的封建经济制度，反封建的同时，太平天国又担负起反抗外来侵略的任务。它成为当时亚洲反对封建主义、殖民主义的革命运动的一部分。
对学生发展的影响
①通过对洪秀全创立的拜上帝会宗教理论的分析，使学生能够学会综合考察、全面认识问题的能力。
②通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生掌握分析、归纳、归纳概括问题的能力。
重点分析
①从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。讲清这一过程，有助于学生对太平天国前期斗争的理解。
②《天朝田亩制度》是本课的又一重点。因为它是太平天国的革命纲领。重点分析这一目，可使学生对整个太平天国的斗争形成正确认识。
重点突破方案
①从金田起义到定都天京：利用自制教学课件或者教材提供的地图，由学生整理太平天国进军路线图，培养学生读图、识图的习惯，建立正确的时空概念。
②《天朝田亩制度》：利用教材21页材料概括《天朝田亩制度》的内容和目的，分析其土地制度和圣库制度的进步性、空想性和落后性。
难点分析
①洪秀全创立的拜上帝会宗教理论是太平天国运动的理论基础。因为这一理论包含宗教迷信和农民革命思想两个方面。浓厚的宗教色彩的理论反映了反清、平等的革命要求，便于把分散的农民结成统一的组织，成了发动太平天国运动的精神武器。然而这种浓厚的迷信色彩也产生了它的负面影响，在一定条件下反而起了麻醉群众的作用。
②《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。在以往学生认知基础上来理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。
难点突破方案
①洪秀全创立的拜上帝会宗教理论：必须讲清这一理论包含宗教迷信和农民革命思想两个方面。洪秀全生活在一百多年前的中国，还不可能建立科学的理论体系，而当时的农民群众处于分散状态，普遍没有文化，又受到封建迷信的严重影响，要使他们凝聚起来并形成威猛的群众运动，秘密的宗教团体是较易取得成效的。洪秀全创立的拜上帝教宗会理论反映了反清、平等的革命要求。拜上帝教的一神论也便于把分散的农民结成统一的组织。对革命对象“阎罗妖”、对革命理想“天下一家，共享太平”等描述，农民容易明白，这样，这些用宗教语言宣传的理论，成了发动太平天国运动的精神武器。然而，宗教不可能把苦难深重的人民群众引向光明与幸福。这种浓厚的迷信色彩也产生了它的负面影响，在一定条件下反而起了麻醉群众的作用。
②《天朝田亩制度》：参见“重点突破方案”。
课内探究活动的设计
关于“拜上帝会的理论和实践”，教师可以提出下列问题：①洪秀全为什么能受西方宗教影响？②洪秀全吸收了基督教的哪些思想？③洪秀全创立的拜上帝会宗教理论有什么特点？④洪秀全创立的拜上帝会宗教理论有什么积极影响和消极影响？
关于“《天朝田亩制度》”，教师在出示材料的基础上，首先要求学生概括材料的内容，然后教师精练出“土地制度”和“圣库制度”两个方面。再提问学生：①《天朝田亩制度》规定的“土地制度”和“圣库制度”有什么特点？②有什么正面影响和负面影响？
教学设计示例
第五节
重点：①从金田起义到定都天京；②《天朝田亩制度》。
难点：①洪秀全创立的拜上帝会宗教理论；②《天朝田亩制度》。
教学手段：教师讲解、学生分析为主的综合法
教学过程：
教师首先提问：“鸦片战争对中国社会的影响”。
一、太平天国运动兴起的原因
教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：因税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”
由学生结合课本内容分析上述材料的含义，
二、从金田起义到定都天京：1851～1853年
洪秀全创立的拜上帝教宗教理论，教师指导学生阅读文献资料，提炼有效信息，并加以归纳，来分析评议拜上帝会的宗教理论。
从金田起义到定都天京的历史过程，指导学生参阅《太平天国形势示意图》，培养他们读图、识图的习惯，建立正确的时空概念。
三、《天朝田亩制度》
参见“重点突破方案”和“课内探究活动的设计”。
四、太平天国的全盛时期
需就以下三个问题提问：①定都天京之时，太平天国面临的形势，以及北伐、西征、东征的战略目标。②北伐的失败原因与北伐的战略作用。③西征与东征取得重大胜利的意义。
教学设计思想
①通过学生对于太平天国运动兴起的原因、《天朝田亩制度》、太平天国的全盛时期相关问题的分析和金田起义到定都天京的历史过程的叙述，体现学生的主体地位；
②通过教师对于相关材料的补充，相关概念的解释和学生回答问题过程中教师的引导，实现教师的主导作用。
板书设计
第一章 第五节
一、太平天国运动兴起的原因
1.阶级矛盾的激化
2.外国资本主义的侵略
3.自然灾害严重
二、从金田起义到定都天京：1851～1853年
1.洪秀全创立拜上帝教
2.洪秀全的宗教理论
3.冯云山组织拜上帝会，发动农民开展斗争
4.金田起义与永安建制
5.北上进军与定都天京
三、《天朝田亩制度》
1.《天朝田亩制度》的基本思想与主要内容
2.分析评议《天朝田亩制度》
四、太平天国的全盛时期
1.形势与决策
2.太平军的北伐及其失败
3.太平军的西征和东征的胜利
太平天国运动 篇四
教学目标：
1、知识与能力
识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。
理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。
运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。
2、过程与方法：
通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。
3、情感态度价值观：
通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。
教学重点：
太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。
教学难点：
《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。
教学过程：
导入：自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体。农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。如今我国政府把解决三农问题，发展农村经济提到国家整体发展的战略高度上来。无论是革命时期还是社会主义建设时期，农民都是十分重要的力量。今天我们就来学习进入近代的中国农民怎样担任起近代反侵略反封建的民主革命这一任务的？
一、太平天国运动的兴起和发展
1.太平天国兴起的背景
教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：因税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”
由学生结合课本内容分析上述材料的含义，从而准确理解太平天国爆发的原因包含列强的侵略和封建主义剥削两方面的内容。
2.从金田起义到定都天京：1851～1853年
洪秀全创立的拜上帝教宗教理论，教师指导学生阅读【学思之窗】文献资料，提炼有效信息，并加以归纳，来分析评议拜上帝会的宗教理论。使学生认识到太平天国的宗教理论已融入“自由、平等、博爱”思想的资本主义时代的基督教义，说明鸦片战争后先进的中国人开始在政治上从西方寻找救国方案，带有时代的特点。
从金田起义到定都天京的历史发展过程，指导学生参阅p46《太平天国形势示意图》，培养他们读图、识图的习惯，建立正确的时空概念。
要求学生阅读地图，并在下面用箭头表示先后攻占地点：
金田——永安——桂林（未克）——全州（冯）——长沙（未克、萧）——岳州——武昌（50万）——九江——湖口——安庆——南京
3.太平天国达到全盛
指导学生阅读课本，了解北伐、东征、西征三大军事行动的目的过程和结果。然后要求学生归纳下表，培养学生利用表格归类和比较知识的能力。
军事行动
北伐
西征
东征
目的
推翻清朝
巩固天京
充实力量
领导
林凤祥、李开芳
赖汉英、石达开
秦日纲、石达开
结果
失败
败湘军，进江西
夺扬州，破两大营
作用
牵制清军
巩固天京
达到全盛
这里需要强调三个问题：①定都天京之时，太平天国面临的形势，以及北伐、西征、东征的战略目标。②北伐的失败原因与北伐的战略作用。③西征与东征取得重大胜利的意义。
二、太平天国运动的失败
1、天京变乱：
教师补充相应的材料，引导学生分析为什么太平天国的领导人会走上追求享乐、讲究排场、划定烦琐等级之路？这样做的危害是什么？天京变乱分别会给太平天国和清朝政府带来什么影响？
2、重建核心：
新领导核心：陈玉成、李秀成主军，洪仁轩主政太平天国新的领导核心形成。
3、积极防御：
着重指明下面几点即可：再破江北大营和三河镇大捷，使天京、安庆转危为安；再破江南大营使天京根本解围；进军苏南，给清朝的打击十分沉重，特别是经济方面的打击最为沉重。在进攻上海的战役中，太平天国勇敢地肩起了反抗外国侵略者的斗争重任；安庆失守和陈玉成牺牲，是太平天国后期极为严重的挫折，太平天国防御中的攻势结束。
4、天京陷落：1864年
天京的陷落标志着太平天国运动的失败。
三、《天朝田亩制度》和《资政新篇》
1、《天朝田亩制度》
《天朝田亩制度》是太平天国运动的革命纲领。既是本节的重点又是难点，可先指导学生阅读文献资料与相关的课文，掌握它的原则、方法、理想，领会它的基本思想。
（1） 内容：
⑴土地分配原则和方法
⑵产品分配原则和方法
⑶实施目的：大同社会
（2）评价：
⑴具有强烈的革命性：是太平天国的革命纲领。它以土地为中心全面改造封建社会建设农民理想社会的方案，前所未见。它继承和发展历代农民“均田”斗争思想，第一次鲜明突出表达了农民要求摆脱封建土地所有制的强烈愿望，极大调动了农民反封建斗争的积极性，是几千来中国农民反封建斗争的思想结晶。
⑵局限性：绝对平均分配的圣库制度违背了小生产者的阶级本性，损害农民生产积极性，具有空想性。农民阶级不是先进生产力的代表，其纲领只能反映其迫切的现实愿望，追求平等、平均和小私有制基础上的男耕女织的自然经济。
2、《资政新篇》
（1） 内容：
《资政新篇》是洪仁玕为振兴太平天国，于1859年冬提出的一个改革内政和建设国家的新方案。《资政新篇》的主要内容包括政治、经济、文教和外交等几个方面。指导学生学习、掌握这些主要内容。
教师补充材料：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。唯许牧司等并教技艺之人人内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”
让学生阅读、思考、概括《资政新篇》提出哪些对外交往的重要主张。然后对学生的概括作简单总结。
这段资料提出了对外交往的重要主张有：第一，同外国自由通商，但不准外国人擅入我国内地。第二，同外国交流文化，准许外国人为我国献策。第三，同外国平等往来，不准外国干涉我国的内政。
（2）评价：
《资政新篇》由于当时中国社会条件的限制和太平天国面临的严峻形势，没有能够实行，但它仍具有重要的历史意义。《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。其提出的思想和主张，对后人也起了一定的启迪作用。
问题探究
多难的民族必将产生雄健的精神，在屈辱中站起来的才是真正的巨人。在近代的中国，面对半殖民地半封建的社会现状，面对列强的侵略和封建主义的压迫，广大农民阶级在太平天国的旗帜下奋起反抗和斗争和追求农)t7t8美文号○www.(民大同理想。这场波澜壮阔的农民革命运动为什么“其兴也勃焉，其亡也忽焉”呢？运动虽然失败了，但其又会对近代的中国产生哪些深远的影响呢？
关于太平天国的失败原因，可以引导学生从太平天国运动发动群众的落后方式、革命纲领的空想性、及天京变乱可悲之处等分析这场革命运动的失败之处。使同学们最终认识到太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级自身的局限性决定的。
关于太平天国运动的影响和作用，可引导学生结合课本相关史实，由多角度去探究去讨论。
例如太平天国作为一场大规模的农民革命运动，它的历史作用首先在于对封建统治的沉重打击。结合太平天国提出的革命纲领的主张去理解运动对封建生产关系、封建统治秩序的冲击。虽然太平天国斗争的主要矛头是清王朝，但时代也赋予了它担负起反侵略的任务。引导同学学习课本p48【学思之窗】介绍太平天国领袖们坚持独立、自主、平等外交政策的具体史实理解太平天国领袖们不畏强权敢与侵略者英勇抗争的精神。
应当注意的是，在学生的讨论中，如果有的发言能提出教材未列的内容，只要言之有理，有史有论，就应当予以鼓励；而对一些立论偏颇，或过于空泛的发言，则应以启发、诱导的方式，把他们引上正轨。
（总字数：3150字）
太平天国运动 篇五
新课程高一历史教材点拨及同步练习（人民版必修一）专题三(1)
一 太平天国运动
洪秀全创立拜上帝教1843年，洪秀全阅读了传教士梁发的《劝世良言》。于是，他按照书中的启示，祈祷上帝，自行施洗，以示“去旧从新”，并开始传教活动。这在他一生中成为重要的转折点。
洪秀全一面劝人敬拜上帝，不拜祖先、邪神，不行恶事；一面于1845—1847年间写成《原道救世歌》《原道醒世训》和《原道觉世训》等重要著作，创立了拜上帝教教义。这些教义的内容充分反映了洪秀全反封建反清朝统治的思想。
洪秀全阐述“皇上帝”是天上人间的“独一真神”，主宰万事万物，人人应该敬拜皇上帝，不拜菩萨邪神；一切妖神的代表是“阎罗妖”，“阎罗妖”是与皇上帝对立的，天下兄弟姐妹要共同击灭之；只有皇上帝才能称帝，人间君主不得称帝，历代帝王妄改皇上帝尊号是大不敬行为。这些内容明显地表现了他对人间君主的蔑视。他还提出“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群”，表达了要求平等、反对封建等级制度的思想。他认为当时之世已处在“夜退而日升”的时期，要变“凌夺斗杀之世”为“公平正直之世”，以实现“天下一家，共享太平”的理想。
突破思路
本节课包括从金田起义到定都天京、《天朝田亩制度》和《资政新篇》、从“天京事变”到天京陷落三个子目，其中的《天朝田亩制度》和《资政新篇》是本课的重点和难点。教学过程中，我们要有选择有重点地利用课本中的教学资源，但切忌面面俱到，以免冲淡本课的学习主题和重点。具体地说，我们可以采取这样的突破方式：
（1）从金田起义到定都天京 本部分内容涉及了太平天国运动的兴起背景和前期的斗争过程，可以适当补充反映鸦片战争后中国社会政治、经济状况的有关史料，引导学生进行解析，从而探究太平天国运动爆发的时代原因；结合《太平军攻占永安图》和《北伐军进逼京津及清政府在京师附近布防图》，指导学生阅读教科书内容，按时间先后顺序，理清太平天国运动前期的斗争历程，从而明确太平天国运动进入鼎盛时期的标志。
（2）《天朝田亩制度》和《资政新篇》 本目理论性强、概念多，建议教师首先指导学生认真阅读教科书的相关内容，然后采用对比的方式，设计“《天朝田亩制度》与《资政新篇》之比较”的表格，让学生边讨论边填写，最后由教师进行点评，从而理解两份文献各自追求的目标和体现的阶级特色。
附：《天朝田亩制度》与《资政新篇》之比较
类别背景时间内容评价
《天朝田亩制度》
《资政新篇》
（3）从“天京事变”到天京陷落 这部分内容主要涉及了太平天国后期的斗争及太平天国运动的评价。关于太平天国运动的后期斗争，可以结合《保卫天京的太平军炮击清军水师的场景》等图画，结合教科书内容，按时间先后理清太平天国运动后期的主要斗争即可。至于对太平天国运动的评价，教学时要始终扣住两个问题进行处理：一是太平天国运动所处的时代；二是太平天国运动的阶级属性。
历史回眸一、从金田起义到定都天京
1.1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村率众起义，建号太平天国。
2.1851年9月，太平军攻占永安后，初步奠定了太平天国政权的基础。
3.1852年4月，太平军进入湖南。次年，攻克武汉三镇。3月19日，占领南京，建立了与清王朝对峙的革命政权。
4.定都天京后，太平军分兵进行了北伐、西征和东征三次战役。由此，太平天国进入军事上的全盛时期。
二、《天朝田亩制度》和《资政新篇》
1.1853年冬，太平天国制定并颁布了以解决土地问题为中心的《天朝田亩制度》，突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望。
2.1859年，洪仁玕提出《资政新篇》，是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案。
三、从“天京事变”到天京陷落
1.太平天国军事上达到全盛后，领导集团内部争权夺利斗争日益激烈，最终酿成了“天京事变”和石达开率部出走，太平天国由盛转衰。
2.面临严峻形势，太平天国青年将领陈玉成和李秀成，先后于1858年和1860年击溃清江北大营和江南大营，但并未改变太平天国的被动局面。
3.1861年，太平天国的重要军粮基地安庆失陷，使太平天国开始处于更加被动的局面。
4.1864年6月1日，洪秀全病逝，天京不久陷落。
太平天国运动和两次鸦片战争的关系太平天国运动的爆发与两次鸦片战争没有直接关系，但鸦片战争的结果和影响与太平天国运动的爆发有直接因果关系：
（1）鸦片战争失败，清政府为支付战争赔款，加紧掠夺人民，造成社会矛盾尖锐，是导致太平天国运动的重要原因。鸦片战争后中国社会性质和主要矛盾的变化对太平天国运动也有深刻的影响，使太平天国运动表现出新的时代特征。可见，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”。
（2）第二次鸦片战争的结果与太平天国运动的失败有着直接的因果关系。第二次鸦片战争的结果之一是中外反动势力勾结起来，共同镇压太平天国革命。在中外反动势力的联合绞杀下，太平天国运动失败。
太平军在青浦大败“洋枪队” 《李秀成自述》记载了太平军在青浦大败“洋枪队”的情况：“此时（1860年），嘉兴告急到苏省，谁知洋鬼领薛抚台（指清朝江苏巡抚薛焕）之银来攻青浦。该县守将周文嘉守堵，幸此将可嘉，不然，青浦失矣。周文嘉告急，不得已，六月中旬由省带领人马先救青浦，是日由省开舟，此日到浦，当即开兵。洋鬼出兵迎战，两阵交锋，自辰至午，鬼军大败，杀死鬼兵六七百人，得其洋枪二千余条，得其大炮十余口，得洋庄（是一种前膛旧式洋炮）一百余口，得其舟只数百余条，当解青浦之困，顺流破得松江，直引兵去攻上海。”
合作讨论1马克思在《中国革命和欧洲革命》中指出：“中国的连绵不断的起义已延续了十年之久，现在已经汇合成一次强大的革命，不管引起这些起义的社会原因是什么，也不管这些原因是通过宗教的、王朝的还是民族的形式表现出来，推动了这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮……”
结合教科书有关内容，谈谈你对这句话的理解。
我的思路：马克思在这里所说的“连绵不断的起义”是指鸦片战争后中国各地群众的反抗斗争，“强大的革命”和“大爆炸”都是指大平天国运动，“英国的大炮”是指英国发动的鸦片战争。
这段话揭示了太平天国运动兴起的历史背景。鸦片战争以后，外国产品大量涌进中国市场，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计；而清政府为了支付战争赔款，不断增加捐税，这些捐税和地主的盘剥与土地兼并日益严重，加之1846～1850年自然灾害连年不断，使各地群众的反抗斗争风起云涌。作为两广地区，反抗斗争更加激烈。所以，马克思说“推动了这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮”并不为过。
合作讨论2
从《天朝田亩制度》到《资政新篇》，反映了太平天国运动由传统向近代转变的轨迹，也体现了近代中西文化碰撞和交融的行进历程，对后人探索救国之路有着深刻的启迪和借鉴意义。
依你看，《天朝田亩制度》与《资政新篇》有哪些不同点？
我的思路：这是一个典型的比较讨论题，首先要根据它们的文献性质和革命纲领性质，选好两者的比较点。从历史上看，《天朝田亩制度》和《资政新篇》都是太平天国的社会经济方面的重要文件，集中代表了太平天国运动在不同时期的政治思想。这主要表现在：《资政新篇》与《天朝田亩制度》产生的背景不同，分别在盛衰两个不同时期；二者的经济主张不同，一个主张消灭私有制，一个主张发展私有制；群众基础不同，《天朝田亩制度》突出地反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民的革命积极性，而《资政新篇》不是太平天国运动实践的产物，也与农民的要求不相符合，这也就无法调动农民的革命积极性。总之，二者在本质上是不同的，《资政新篇》是先进的中国人最早提出带有资本主义色彩的改革方案，它符合了中国社会的发展方向，具有一定的进步意义，也反映了中国社会经济发展的趋势。
合作讨论3
据史载，太平军定都天京后下令：“凡一切孔孟诸子百家妖书邪说者，尽行焚除，皆不准买卖藏读也，否则问罪也。”又史载，太平天国后期，洪秀全大封王爵，把他的兄子侄戚都封为王，委以重任。
结合对历史上农民起义的认识，谈谈你对太平天国运动中洪秀全等人采取上述做法的认识。
我的思路：太平天国运动发生时，中国社会虽然已经开始沦为半殖民地半封建社会，但封建的自然经济仍占统治地位，新的生产方式尚未产生。所以，太平天国运动仍然和中国历代农民起义一样，是由农民阶级领导的。农民阶级具有两重性，一方面它是劳动者，受地主阶级的剥削和压迫，具有反抗剥削压迫、要求平等自由的革命性；另一方面，它又是小生产者，落后的小生产者不是先进生产方式的代表，具有狭隘性、保守性、自私性和分散性，他无法克服自身在思想上（没有科学的世界观和科学理论）、政治上（提不出正确的革命纲领，无法建立先进的政权组织）、组织上（无法克服宗派主义倾向和保持内部团结）的弱点。
这里的材料就典型地体现了太平天国运动的上述两重性：（1）“孔孟诸予百家妖书邪说”之书尽管蕴含着中国社会的“忠君”等传统封建思想，但它们仍然是中国古代传统文化的承载者，并不排除其中的精华所在。因此，“尽行焚除”既体现了革命性，也反映了狭隘习惯、保守性和自私性，必然破坏文化。
（2）太平天国后期，洪秀全大封王爵固然具有天京变乱后巩固政权的需要，但却处处反映了封建主义思想的浓厚和宗派主义倾向的严重。一定程度上说，天京变乱就是宗派主义的产物，此后的大封王爵只能是“饮鸩止渴”；大封的王爵大都是洪秀全的“兄子侄戚”，说明了家族宗派主义的日益严重。
时空隧道1《天朝田亩制度》与《资政新篇》经济主张的不同
材料一：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六口，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。……凡天下，树墙下以桑。凡妇，蚕绩缝衣裳。凡天下，每家五母鸡，二母彘，无失其时。凡当收成时，两司马督伍长，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库。凡麦豆苎麻布帛鸡犬各物及银钱亦然。……凡二十五家中，所有婚娶弥月喜事，俱用国库……如一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下皆一式。 一一《天朝田亩制度》
材料二：兴车马之利，以利便轻捷为妙。偿有能造如外邦火轮船，一夜能行七入百里者，准自专其利，限满准他人仿造。
兴舟楫之利，以坚固轻便捷巧为妙，或用火用气用风用力，任乎智者自创。首创至巧者，赏以自专其利，限满准他人仿造。
兴银行。倘有百万家财者，先将家资契式禀报入库，然后准颁一百五十万银纸，刻以粗细花草，盖以国印图章，或银货相易，或纸银相易，皆准每两取息三厘……此单大利于商贾士民。
兴器皿技艺。有能造精奇利使者，准其自售，他人仿造，罪而罚之。
外国有兴保人物之利。凡屋宇人命货物船等有防于水火者，先与保人议定，每年纳银若干，有失则保人赔其所值，无失则赢其所奉。若失命，则父母妻子所赖，失物则不致尽亏。
——《资政新篇》
思维点睛：上述材料反映《天朝田亩制度》与《资政新篇》经济王张的不同：（1）《天朝田亩制度》的主旨是废除封建私有制度，建立一个绝对平均的理想社会。如：材料一明确规定按人口平均分配土地；提出财富公有、平均主义的产品分配方案，试图建立一个小农经济的王国。（2）《资政新篇》的主旨是鼓励发展资本主义。如材料二主张发展交通运输业和金融事业；准其自售产品，允许商品经济存在；鼓励科技发明并保护专利；主张设立保险机构，实际上是承认财产私有权。但是我们也应看到：《资政新篇》不是对《天朝田亩制度》的补充和发展，因为《天朝田亩制度》要废除一切私有财产，而《资政新篇》允许私有财产存在并发展。所以，我们说《资政新篇》是符合时代潮流的进步纲领，《天朝田亩制度》却违背了社会发展潮流和规律。
时空隧道2 太平天国前期和后期的对外态度
材料一：尔海外英民，不远千里而来归顺我朝，不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎，即上天之天父天兄当以嘉汝忠义也。兹特降谕准尔英酋带尔人民自由出入，随意进退，无论协助我天兵歼灭妖敌，或照常经营商业，悉听其便。
——1853年杨秀清《谕英使文摘》
材料二：凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。唯许牧司等并教技艺之人入内，教导吾民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。 一一—1859年洪仁玕《资政新篇》
思维点睛：太平天国作为农民阶级领导的一次重大运动，其对外态度在前期和后期有所不同，这可以从太平天国前期和后期不同重要领导人的思想主张上得以体现出来。作为太平天国前期重要领导人的杨秀清，在1853年刚刚进入南京后，依然是农民阶级的代表，不会有比地主阶级多高明的见识，对洋人的认识也只能从旧政权那里寻求借鉴。但作为一个新生政权的领导人，有一种积极向上的精神，因此，他们敢于接受外国人访华，但却以天朝上国自居，准许外人自由活动，希望他们帮助太平军反清。与杨秀清相反，洪仁歼虽然较早参加拜上帝会，但因为在香港生活多年，学习和研究过西方的政治、经济、社会、政策，对西方有一定的认识，从而没有了天朝上国的自我满足，并有了学习西方的主张，即承认西方国家长处，主张有限度地开放；外国人活动应有益于天国，不准毁谤天国的政策、法制。应该看到，无论是杨秀清还是洪玕，都体现了太平天国的自主精神，表明了愿与外邦交往的态度；他们的不同之处在于前者自尊自大又抱有幻想，后者较为现实且对外邦人有所警惕。
一、选择题
1 洪秀全在广两桂平县金田村率众起义是在 ………………………………（ ）
a.1851年 b.1852年 c.1853年 d.1854年
答案：a
2 1851年9月，太平军攻占永安后……………………………………………（ ）
a.创立了拜上帝教组织
b.洪秀全决定定都天京
c.制定了《天朝田亩制度》
d.初步奠定了太平天国政权的基础
答案：d
3 下列事件为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础的是…………（ ）
a.定都天京 b.西征胜利 c.进行北伐 d.天京突围
答案：b
4 下列有关《天朝田亩制度》的表述，不正确的是……………………………（ ）
a.以解决土地问题为中心
b.最终得到了广泛的推行
c.是农民反封建斗争的思想结晶
d.提出废除封建地主阶级土地所有制
答案：b
5 《资政新篇》的颁布是在 ……………………………………………………（ ）
a.1856年 b.1857年 c.1858年 d.1859年
答案：d
6 《资政新篇》的主要内容不包括 …………………………………………（ ）
a.准许私人开办工业 b.按人口和年龄平均分配土地
c.进行政治、经济和文化改革 d.仿效西方资本主义的某些制度
答案：b
7 《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张 ……………（ ）
a.互相矛盾 b.大同小异 c.完全一致 d.互为补充
答案：a
8 “天京事变”中被杀的太平天国领导人有 …………………………………（ ）
a.韦昌辉和石达开 b.杨秀清和韦昌辉
c.洪秀全和杨秀清 d.洪秀全和石达开
答案：b
9 太平天国开始处于被动局面是在 …………………………………………（ ）
a.定都天京后 b.天京事变后
c.安庆失守后 d.洪秀全病逝后
答案：c
10 太平天国运动后期，太平军击毙的西方侵略者不包括……………………（ ）
a.华尔 b.勒伯勒东 c.戈登 d.达尔第福
答案：c
二、非选择题
11 阅读下列材料：
材料一：密迪乐曾经连任英国驻上海领事馆翻译官达xx年之久。他随文翰访问（太平天国）天京以后，不久就返回英国。1855年10月1日，他在伦敦《泰晤士报》发表对中国革命的意见时说：“现在最好的下策无论是为着出入口商务的发展，或是为着基督教新旧教派的传播，西方国家只有一条稳当的道路可走，那就是：各自训令其驻华代表认真执行任由中国人自行处理中国事务的政策。……至于商业界，我不能不说，利用艾战某一方之软弱或恐慌，巧取豪夺，以获得什么东西，将不会有长久的利益；而以武力干涉战争，无论偏袒哪一方，将必处于无政府状态，并将毁坏中国之工业精神——这种精神是一切永久性的商业所必须依赖的。”
材料二：法国和沙俄怕英国垄断中国沿海市场，因此迫不及待地叫嚷愿意帮助清政府镇压太平天国。……咸丰皇帝没有明确表态，他要军机大臣通知曾国藩等总督巡抚“妥筹办理”，提出意见。曾国藩向咸丰皇帝建议：“应请饬下王公大臣等传谕该夷酋，奖其效顺之忱，缓其会师之期，俟其军克复皖、浙、苏、常各郡后，再由统兵大臣约会该酋，派船助剿。”
材料三：1862年5月10日，英法军队以军舰大炮打败太平军，占领了宁波港。5月16日，夏福礼给普鲁斯的报告说：“本月10日上午10点左右……对宁波港的轰击开始了，连续炮击约5小时之久，结果打败了太平军，并把他们赶出城。就在太平军撤离宁波的那天晚上，我们立刻把满清官员送去衙门复职，并把宁波正式移交给他们。”
请回答：
（1）依据材料二指出，法俄要求“帮助清政府镇压太平天国”的目的是什么？曾国藩对此持何态度？他为何持此态度？
（2）从材料一到材料三，英国对华政策发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？
（3）综合上述材料，你得出了哪些认识？
参考答案：（1）目的：与英国争夺中国沿海市场。态度：既同意而又主张缓期联合。原因：为镇压太平天国，挽救清朝统治，同意法俄帮助；但由于与西方列强又存在矛盾，对其存有疑虑，因而又主张等待列强控制太平天国统治区域后再与之联合。
（2）变化：从“中立”到帮助清政府镇压太平天国。原因：一方面，太平天国坚决维护国家主权，反对外国干涉中国内政；另一方面，清政府通过《天津条约》《北京条约》向列强出卖民族利益，满足了侵略者的要求。
（3）西方列强无论是“中立”还是支持清政府，都是为了维护在华既得利益；中外反动势力为了各自的利益，共同镇压中国人民的反抗斗争是必然的。因此，中国人民的革命斗争必须既反封建又反侵略。
12 概括指出《资政新篇》的主要内容，并加以简要评价。
参考答案：（1）主要内容：主张向西方学习，进行经济、政治和文化改革；主张中央集权，反对结党营私，广开言路；主张仿效西方资本主义的某些制度，发展工矿、交通、邮政、金融、水利等事业，准许私人开办工业，奖励科技发明，中外自由通商，平等往来，兴办学馆，建立医院，设立社会福利机构。（2）简要评价：这是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望，具有一定的进步意义。由于缺乏相应的社会基础和实施的条件，加之当时处于战争环境，因此，《资政新篇》未能真正推行。
13关于太平天国运动的性质，史学界大致有两种观点：（一）太平天国是单纯的、旧式的农民战争；（二）太平天国是“带有资本主义色彩的农民战争”，已经不是单纯的、旧式的农民战争了。请按照自己对课本的理解，说明你同意哪种看法并阐述其理由。
参考答案：（1）同意第一种观点。理由：①太平天国运动的兴起原因主要是由于清政府政治腐败，赋税沉重，土地兼并严重，阶级矛盾激化而引起的，加之自然灾害严重，这与历史上许多旧式农民战争的起因基本上一样。②太平天国运动同历史上许多旧式的农民运动一样采用落后的宗教方式来动员和组织群众。③太平天国运动的指导思想主要是农民阶级千百年来的平均主义思想，没有先进的科学革命理论指导。领导阶级主要是农民阶级，没有先进的阶级领导。④太平天国运动的主要斗争矛头指向封建统治者。其革命纲领《天朝田亩制度》要求废除封建土地所有制，建立一个绝对平均的小农经济社会，这只是几千年来反封建的一种延续，并没有超出农民战争的范畴。⑤太平天国运动政权组织形式沿袭了封建君主形式，领导集团内部争权夺利，矛盾尖锐，这充分反映出农民阶级的落后性。所以，太平天国运动虽然具有一些新的特点，但它基本上没有超出旧式农民战争的范畴，还是一场单纯的、旧式的农民战争。
（2）同意第二种观点。理由：①太平天国运动兴起的原因除了阶级矛盾激化外，还与鸦片战争后外国资本主义的入侵使沿海农民和手工业者失去了生计，给中国人民带来灾难有关。同时，从西方传来的宗教思想也对太平天国的兴起起了较大的影响，这些都来是与历史上旧式的农民战争所不同的。②太平天国在反封建的同时，又担负起反对外来侵略的任务，对外国侵略者以沉重打击，后被中外反动势力联合绞杀。这些都是历史上单纯的、旧式的农民战争所没有的新情况。③太平天国运动后期还提出了第一个在中国发展资本主义的方案——《资政新篇》，具有明显的资本主义因素。④从性质上讲，太平天国运动已属于旧式的民主革命的范畴。
所以，太平天国运动虽然带有旧式农民运动的一些烙印，但因为它发生在鸦片战争以后这样一个新旧交替的年代里，时代赋予它新的内容与意义，已经不再是单纯的旧式的农民战争，而是“带有资本主义色彩的农民战争”了。
太平天国运动 篇六
[课堂导入]
《芝加哥论坛报》这样说道：“他们默默无闻地为重塑中国的现代经济繁荣贡献微薄的力量，把幅员辽阔的国家转变成为西方有力的竞争对手。”这里的他们指的就是备受关注的农民工。这些年来，大量内地农民涌向沿海经济发达地区，为国民经济的飞速发展做出了巨大的贡献，但是他们的子女教育，他们的生活状态，他们的生存环境，令人堪忧。可以说，农民问题，依旧是困扰中国繁荣富强的一个大问题，亟待解决。
水能载舟，亦能覆舟。在中国历有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农*动，走向灭亡。现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。那这些农民起义的一般原因有哪些？根本原因和直接原因。(可以背背李绅的《悯农诗》)当历史的车轮进入近代社会之后，这些农*动到底呈现了那些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第9课太平天国运动。
(板书： 太平天国运动)
[讲授新课]
我们无风不起浪，事出必有因。
【设问】太平天国运动爆发的原因，又是什么？请大家阅读教材第一段。
一、从金田起义建国到定都天京(板书)
(一)兴起的原因(板书)
1、 根本原因：阶级矛盾
2、 间接原因：外国资本主义的侵略
3、 直接原因：自然灾害严重。
我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是谁？洪秀全。(洪秀全的有关介绍)
(二)过程(板书)
【过渡】：1851年1月11日，是洪秀全38岁生日。教徒自然都要赶去道贺。等大家都吃饱了，喝高了的时候，洪秀全在生日宴会上一鼓动，大家也一附合，于是宣布起义。下面我们根据书上内容，看看其进军过程。
金田→武宣东乡称天王→永安(初步建立政权)→全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武汉三镇→南京 到了南京后，洪秀全不走了。为什么？因为南京好啊，有高山，有深水，有平原，既可以衣袖飘摇，又可以金戈铁马，适合建都。《金陵图经》上说：昔楚威王见此有王气，埋金以震，故曰金陵。秦始皇至此，他也望到了这里的天子气，始皇的办法是，在南京郊外开挖河流，以泄散王气，并把金陵改称秣陵，这条河就是朱自清先生桨声灯影里的秦淮河。孙中山曾这样说过：在世界中之大都市诚难觅如此佳境也。更何况这里还是“文章锦绣地，温柔富贵乡。”(可以背背杜牧的诗)既然这里有王气，又可以享受荣华富贵。那就在这儿定都吧。
【设问】：定都天京后所面临军事形势怎样？(注意从目的、物质财富、根据地等方面引导出)
【设问】：为此洪秀全、杨秀清采取那些军事措施？结果如何？
北伐遭到了失败，西征取得胜利，东征书上没提，我们就不管了，总体上说太平军脱去了清朝的半壁江山，太平太难过进入全盛时期。
【过渡】：我们常说，打天下容易，治天下难。
【设问】：太平定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？
颁行比较完整的建国纲领――《天朝田亩制度》和《资政新编》，现在我们来看看？《天朝田亩制度》
二、《天朝田亩制度》(板书)(森严的等级制度和《太平礼制》 )
1、内容：很多，但书上只重点提了两点
《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。 原则：“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀，无人不饱暖”。(进步性) 分配方式：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配(空想性)
封建社会的土地所有制，其核心是封建地主土地所有制，也就是说天下田大多是地主阶级的，而现在把天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。这就意味着要废除封建土地所有制，摆脱封建剥削，获得土地是千百年来广大农民最迫切的要求。中国历，农民在历次斗争中也都提出过
类似要求，如“均贫富”、“均田免粮”等。但像《天朝田亩制度》这样，把农民的斗争目标提出的如此明确，这还是有史以来的第一次。它把农民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。从这里我们不难得出这样的结论：《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。原则：“天下人人不受私，物物归上主”;(空想性、落后性)
⑵产品分配问题：
方法：每户留足口粮，其余归圣库。(空想性、落后性)
“按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则规定：农民每年收获所得，除生活必须外，其余一律上交国库。如有婚丧等事，则由国库发给一定数量的钱币和实物。通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个公民都能永保一份平均财产，建立所谓的 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”的理想社会。这是太平天国设计的理想蓝图，这一美好社会能否实现呢？(讲讲农村公社时期事情化和太平天国领导人的腐化堕落的事情以助于理解)。所以说这一纲领具有空想性和落后性。
三、天国的悲剧(板书)
(一)天京变乱——由胜而衰的转折点(1856年)(板书)
1、天京变乱的根本原因——农民阶级的局限性(板书)
政治上，不能提出切实可行的革命纲领
阶级局限性
思想上，不能用科学的理论作指导组织上，难形成统一坚强的领导核心
2、经过(书内容和画图结合)(板书)
3、影响：由盛而衰的转折点，从战略进攻走向战略防御的转折点。(板书)
【过渡】：经过这场变乱，太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江北、江南大营，再次围困天京，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。这个时候虽然洪教主虽然骄奢淫逸，但还是意识到问题的严重性，于是采取了一些措施：
(二)重建领导核心——英王、忠王、干王(板书)
【设问】：为了打破敌人的包围与封锁，挽狂澜于既倒，拯救岌岌可危天国事业，进行那些军事斗争？
(三)后期防御战(1856——1864)：再破江北大营—三河镇大捷—再破江南大营(但是这已经是回光返照吧了)—受挫上海—安庆失守——天京沦陷。
【过渡】当然除了在军事做出这些回应之外，为重振朝纲，在洪仁轩的而主持下颁布了《资政新篇》。
(四)《资政新篇》(1859)(板书)
【设问】：《资政新篇》是洪仁玕在怎样的背景下提出的？内容包括那些方面？
1、背景：天京变乱，国势大衰，为重振朝纲，提出改革内政和建设国家的系统的新方案。
1)政治：提倡建立资本主义的政治制度
2 (2)经济：发展资本主义经济
(3)文教：学习近代教育和先进技术
4)外交：坚持独立自主的外交
3、 评价：
⑴是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。
⑵它没有把发展资本主义与消灭封建剥削制度联系起来，没有同太平天国当时现实斗争联系起来，只字不提农民最关心的土地问题，因此这个方案得不到太平天国广大将士的拥护，对太平天国的现实斗争没有任何积极作用，而且，太平天国迫于当时严峻的形势，《资政新篇》没能实行。(强调：经济基础决定上层建筑)
(四)太平天国运动失败的原因及历史意义(可以作为补充内容)
【设问】：作为中国历规模，斗争水平的农民战争，太平天国运动历时长达14年，席卷十多个省份，并建立与清政府对峙的政权。尽管如此，最终还是归于失败。那导致其失败的原因有那些呢？(提示学生从领导力量、斗争对象等角度分析)
1、 失败原因：
(1)主观：根本原因——农民阶级的局限性
(2)客观：中外反动势力的联合镇压
2，时代特点：
(1)反封建的同时反侵略，从而具有了民主革命的性质。
(2)一些领导入主张学习西方，向西方寻找真理。
(3)被中外反动势力联合镇压而失败。
(4)作为“亚洲革命风暴”的组成部分，太平天国还同其他国家人民反殖民主义斗争相互推动、相互影响。
[课堂小结]
太平天国运动 篇七
第11课 太平天国运动
[教学目标]
知识与能力：
1了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。
2理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。
3理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
过程与方法 ：
1提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。
2通过学生合作讨论的方式，兵结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因
情感态度与价值观 ：
1通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。
2通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
[教学重点]太平天国运动的失败原因和历史功绩
[教学难点]通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。
[教学过程]
（一） 复习导入新课：
完成填空练习，巩固上一课的知识
[导入]鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。
（二）新课讲授
一、从金田起义建国道定都天京
1、兴起的原因：
[课件展示史料]
材料一：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料二：鸦片战争后鸦片大量进口，xx年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。
材料三：1846年——1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
材料四：洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。
屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，洪秀全创立“拜上帝教”。他假说自己是上帝的次子，特下凡除妖魔，以此号召群众起来推翻清政府。
[提问]请同学们根据史料回答太平天国运动的原因是什么？
[明确]太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响。”
2.太平天国运动的兴起：
[讲述]请同学们看视频《天国兴起》，并结合《太平天国形势示意图》，了解太平天国运动的经过史实。
[归纳]金田起义（建号太平天国）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──夺取武汉三镇──占领南京，定都天京----北伐，西征，东征（军事全盛）
二、《天朝田亩制度》的颁布
[课件展示史料]
阅读下列材料：
“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。……产品分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。 ……务使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”
——摘自《天朝田亩制度》
[设问]（1）《天朝田亩制度》是在怎样的背景下颁布的？《天朝田亩制度》规定的土地分配原则和方法、产品分配原则和方法各是什么？
（2）反映了哪些人在土地问题上的什么要求？
（3）这项制度要达到的目的是什么？你认为这一愿望能实现吗？为什么？
[讨论交流、教师明确]农民阶级不是先进生产力的代表，是小生产者。在小农经济的基础上废除私有制，实行绝对平均分配的圣库制度，这违背了社会发展规律，超越了小生产者的本性，无法调动农民生产积极性，只能是一种空想。所以，归纳起来，我们说《天朝田亩制度》既有鲜明的反封建革命性，又具有空想性。这就是我们评价历史事物的方法──一分为二的辩证法。 三、天国悲剧1、天京变乱[课件展示] 天京变乱的过程以及结果[提问]阅读材料思考：天京变乱是历史的偶然还是必然？材料一：秀全僻处深宫，从不出户，人罕识其面。他自知智慧不及杨秀清，一切军务皆委之，任其裁决。秀清自恃功高，朝见立而不跪，每诈称天父下凡附体，令秀全跪其前，甚至数其罪而杖责之，造言既毕，其为君臣如初。
──张德坚《贼情汇纂》
材料二：东王权太重，要逼天王封其万岁。那时权柄皆在东王一人手上，不得不封，逼天王亲到东王府封其万岁。 ——《李秀成自述》[讨论交流、教师明确]是历史的必然：领导者被胜利冲昏头脑，革命进取心逐渐减退；封建特权思想膨胀，相互猜忌和争权夺利。而根本原因在于农民阶级的局限性。 [课件展示]天王府的模型和天王宝座，了解太平天国运动后期，领导者的奢侈和腐败。
2、《资政新篇》的颁布
[设问]《资政新篇》内容包括那些方面？
[归纳]（1）政治：提倡建立资本主义的政治制度
（2）经济：发展资本主义经济
（3）文教：学习近代教育和先进技术
[设问]《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面有什么异同？
[学生讨论完成表格]
文献
不同点（经济）
相同点《天朝田亩制度》1、废除封建土地所有制2、实质是消灭私有制3、违背历史发展规律1、都体现发封建2、都脱离实际无法调动积极性3、未能实现《资政新篇》1、发展资本主义工商业2、实质是建立资本主义私有制3、符合历史发展方向
[设问]《资政新篇》最大的特点是什么？为何会有此特点？为什么《资政新篇》没有真正实行？
[教师明确]
评价：进步性-----是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。
局限性----空想性《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港学习接触到的西方文化及其所了解的情况写成的，它的出现体现了时代的特点，却不是农民意识的产物，也不是太平天国革命战争的产物，它未能反映农民迫切的土地要求，农民没有实施它的热情，因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件（经济发展，新的阶级出现）。加之当时一直处于战争环境，因而〈资政新篇〉也未能真正推行。
3、天京沦陷
[课件展示]破江北大营——三河镇大捷——破江南大营——上海之战——安庆失守——田径沦陷
[提问]结合材料思考，太平天国运动为何失败？
材料一：“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”——柳亚子《题太平天国战史》
材料二：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国……”
——李大钊
[教师明确]
(1)客观方面：中外反动势力勾结，联合绞杀。
(2)主观方面（农民阶级局限性）
①农民是小生产者，没有科学理论的指导。提不出切合实际的革命纲领，广大将士革命目标不明确。②没有彻底战胜封建思想的武器，定都天京后，领导特权思想膨胀，贪图享乐，断送了革命前程。③战略失误：偏师北伐，孤军深入等。
[设问]太平天国运动有何历史影响？
[讨论交流、教师明确]太平天国运动是一场农民阶级反封建的战争，沉重打击了清王朝的封建统治。除了担负起反封建的任务，农民还担负了反侵略的任务，这个任务，农民阶级虽然不可能彻底完成，但是由于农民阶级开展了大规模的武装斗争，确实打破了西方侵略者想把中国迅速殖民地化的企图。
局限性----农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。
【课件展示】
a、中国几千年来农民战争的最高峰
b、沉重打击了中外反动势力
c、是中国人向西方学习资本主义的最早探索
d、对后来民主革命有重大影响[探究]同中国古代农民群众的反抗斗争相比，太平天国运动有何特点？为什么会有这些特点？
① 起义背景新，当时的中国正处于半殖民地半封建社会；②起义形式新，创立拜上帝教，利用外来基督教思想进行起义；③治国方案新，提出了发展资本主义的方案《资政新篇》；④担负任务新，在反清政府封建统治的同时还要反对外国的侵略；⑤失败原因新，在中外的反动势力联合中被绞杀；⑥所属范畴新，属于旧民主主义革命。
（三）总结反思、拓展升华
在中国社会危机加剧的背景下，当时先进阶级还未形成一股独立的政治力量时，占全国人口80％的农民阶级勇于承担反封建的历史使命，充分体现了人民群众是历史的创造者。没有人民群众的创造，就不会有历史的发展和进步。洪秀全顺应农民革命潮流，受基督教派的影响，创立拜上帝会、组织起义、建立政权。它颁布革命纲领，反映了农民的愿望，但它违背了社会发展规律，只是一种空想。而《资政新篇》则是先进的中国人向西方寻求真理的智慧结晶。可以说，太平天国运动是对实现空想社会的一次不成功的尝试。
(四)布置作业、巩固练习：学生自主完成同步练习
太平天国运动的兴起和发展 篇八
教学目标
1. 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；冯云山在紫荆山区的革命活动；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛。
2. 能力方面的：（1）通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力。（2）通过对《天朝田亩制度》的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
3. 态度、价值观方面：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。（2）通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。
4. 学法指导方面：（1）指导学生设计太平军进军路线示意图，教会学生信息压缩记忆方法。（2）指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。（3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。
重点、难点分析
1. 重点分析：（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。讲清这一过程，有助于学生对太平天国前期斗争的理解。（2）《天朝田亩制度》是本课的又一重点。因为它是太平天国的革命纲领。重点分析这一目，可使学生对整个太平天国的斗争形成正确认识。
2. 难点分析：《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。在以往学生认知基础上来理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。
教学过程设计
师：同学们，我们先来进行课前两分钟演讲。上星期规定的演讲范围是就初中已有知识或通过文学作品、影视剧等媒体了解到有关太平天国的内容，描述某一历史片段或简单的阐明自己的看法。准备好了的同学，请到讲台前面对大家进行演讲。
生：（一般情况下，请两位同学演讲。演讲过程中可能会有片面的、不够客观的，甚或错误的观点）
师：（允许台下可能引起的议论。稍后，总结并导入新课）刚才两位同学精彩的演讲把我们带入了19世纪中叶中国沦为半封建社会后发生的那场波澜壮阔的农民革命运动。带着刚才同学们议论的问题，我们一起来研究太平天国，这一中国近代史上的重大历史事件。（板书：第五节 太平天国运动的兴起和发展）
一、太平天国运动兴起的原因
师：考察某一重大历史事件，我们首先应当把它放在当时的历史大背景中。太平天国革命发生在19世纪五、六十年代。通过前几节课的学习，我们来思考一下这场震惊中外的农民大起义，它的兴起有哪些原因？（要求学生先不要看书，若搁浅则提问“鸦片战争对中国社会的影响”，以此启发学生）
生：（思考并作答，但有可能只答出一二项）
师：根据几位同学的回答，请翻开书并迅速搜索文中提供的信息。
生：（寻找并记录）
师：鸦片战争给中国社会带来严重的影响。西方资本主义国家向中国倾销商品，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业。鸦片输入年年激增。由它所引起的白银外流、银贵银贱等问题，比战前更严重。清政府为了支付战费和赔款，借端进行搜刮，借端进行搜刮。这些都使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、贵族也加剧了土地的兼并。再加以灾荒连年，1846年至1850年，黄河流域和长沙流域各省都连续遭到严重的水旱灾害，两广地区也是水、旱、蝗灾不断。人祸天灾使人民陷于失业、破产、死亡的困境。与此同时，外国侵略者又迫使清政府取消对西方宗教的禁令。基督教宣传的“在上帝面前人人平等”的思想，对处于水深火热中的劳苦大众有很大号召力。正是在这样的历史条件下，洪秀全发动了这场规模巨大的太平天国运动。
关于洪秀全其人，（投影：洪秀全塑像）刚才演讲的同学（假设）已经谈到他的出身；他屡试不第后受梁发的《劝世良言》的影响，于1843年创立拜上帝教的经过。但对洪秀全的思想分析的不够，而这又是运动的理论论导，所以在这里作了一个补充。洪秀全思想的形成很复杂，在他的一些重要文章里能够体现出来。如《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》等。（投影：课文第27页节选资料；第33页阅读与思考）请同学们结合这几则材料思考，这反映了洪秀全怎样的思想？
生：（思考并回答）
师：很显然，这几则材料反映了以洪秀全为代表的中国农民千百年来所要求的摆脱封建压迫、封建剥削的强烈愿望，号召人们为实现平等自由、太平一统的大同社会而斗争；同时他还吸取了基督教中的积极因素，主张信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的说法，认为地下也有天国。这些是洪秀全思想中的重要内容，它奠定了太平天国运动的理论基础，对广大劳动人民具有很大的号召力。
在洪秀全从事宗教理论建设的同时，另一位领袖人物冯云山正积极进行组织工作。他在广西桂平紫荆山区组织拜上帝会，深入各族群众中宣传和发展会员。他和洪秀全一起组织会员捣毁神庙，撤掉村塾中孔子的牌位，开展反封建斗争，势力发展到周围数百里。冯云山经过艰苦的努力，在紫金山等地区发展了万余会众，并逐渐形成了以洪秀全为首的有冯云山、杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开等人组成的领导核心。这一核心在以后释放的能量震撼了中国大地。下面我们就一起先来看看太平天国前期的斗争。
三、 从金田起义到定都天京
师：（展示《太平天国形势示意图》）同学们注意这幅图。现在请两位同学到前面来。一位同学负责跟随老师的讲解指出太平军胜利进军的路线；另一位同学在黑板上用文字和符号写出示意路线图。其他同学在笔记本上做这项工作。
生：（按要求开始操作）
师：（走到同学中间进行讲解；投影：《金田起义》）1851年1月11日，各地拜上帝会会员2万人携带各种武器齐集桂平县金田村。洪秀全在会众的簇拥下快步蹬上高台，在一面黄绸大旗下宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军。这表达了起义农民要实现“天下一家，共享太平”的愿望。从此，气势磅礴、波澜壮阔的太平天国革命运动开始了。
金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。在此，洪秀全称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安，封王建制（投影：《永安封王表》），初步建立政权。此时，清军3万余人包围了永安。由于城中粮盐弹药缺乏，使太平军陷入困境。
第二年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战投和长沙战役中牺牲。两位将领的早逝，对太平天国是一重大损失。由于长沙久攻不下，太平军绕道北上挺进武汉。1853年初，太平军攻克武汉三镇，声威大震。附近农民踊跃加入太平军，队伍迅速壮大。不久，在洪秀全、杨秀清指挥下，50万大军从武昌出发，水陆并进，浩浩荡荡，沿江东下。真可谓是“两岸雄兵，旌旗蔽日，战鼓声声；千船战将，帆幔蔽江，乘风破浪。”将士们奋勇向前，沿途清军“文武弃城远避，兵勇闻风先散。”在20多天里，越九江克安庆，以势如破竹、排山倒海之势兵临南京城下。
1853年春，太平军攻克南京，改名为天京，定为都城，正式建立政权。（结合学生写的“进军路线”小结并修正）太平军从金田起义、永安建制、进军武汉到定都天京，历时两年三个月。天京这个政权巍然屹立于南方，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治，也极大地鼓舞了全国各族人民的反抗斗争。
太平天国定都天京后，颁布了一个重要的文件。这就是《天朝田亩制度》。（投影：《天朝田亩制度》书影）
三、《天朝田亩制度》
1. 内容（板书）：
师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。
《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。（投影：“凡天下田，天下人同耕”）这是太平天国处理土地问题的原则，也就是天下的土地归天下的人耕种。这里，天下田是谁的？
生：（思考并试图做答）
师：（启发）在政治课上老师讲过封建社会的土地所有制，其核心是地主占有土地。也就是说天下田大多是地主阶级的，而现在把天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。这就意味着要废除封建土地所有制。摆脱封建剥削，获得土地是千百年来广大农民最迫切的要求。中国历史上，农民在历次斗争中也都提出过类似要求，如“均贫富”、“均田免粮”等。但像《天朝田亩制度》这样，把农民的斗争目标提出的如此明确，这还是有史以来的第一次。他把农民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。从这里我们不难得出这样的结论：《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。
“凡天下田，天下人同耕”这是分配土地的一个原则；还有一个要遵循的原则就是“无处不均匀”。如何才能做到平均分配土地呢？（投影：第30页“凡分田，……，以赈彼荒处。”；“凡男妇每一人自十六岁以尚受田，……，则十五岁以下减其半……。”）从这段资料中，你能看出平均分配土地有哪些标准呢？思考后请一位同学在投影上标注出来，其余同学可参照其答案小声议论。
生：（阅读思考后议论）
师：现在请同学们随着老师的点评，看看你对平均的理解是否全面。从这段资料中不难看出平均分配土地，一是依据人口，不论男女，以户为单位，人多就多分，人少就少分；二是依据地力，把好坏田搭配着分；三是依据丰荒情况，由荒处迁丰处以赈济荒处；四是依据年龄，凡十六岁以上的人都可得到土地，十五岁以下就减半。如此细致的规定，真可谓是“平均了”。
太平天国除了平均分配土地以外，还平均分配产品。按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则规定：农民每年收获所得，除生活必须外，其余一律上交国库。如有婚丧等事，则由国库发给一定数量的钱币和实物。
通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个公民都能永保一份平均财产，建立这样一个理想的社会（投影：第30页“有田同耕，……无人不饱暖也。”）这是太平天国设计的理想蓝图，这一美好社会能否实现呢？
2. 评价（板书）
师：请同学们从《天朝田亩制度》分配土地的原则和方法入手，并结合当时的历史环境来思考这一问题。（组织学生分组讨论，其中两组讨论原则，两组讨论方法，两组讨论环境条件）生：（按要求热烈讨论。然后各组派代表发言）
师：（加以引导后总结）《天朝田亩制度》从分配土地和产品的原则来看，废除封建所有制固然是革命的，但当时中国社会的经济状况的小农经济，把消灭剥削、消灭贫困的理想建立在落后的小农经济基础上，这是不切合农民觉悟和脱离农民思想实际的；同时，小生产者所能提供的财富是有限的，无法满足“人人饱暖”的要求。
从分配的方法来看，也有很多问题无法解决。例如：按人口分，却未考虑死后还田的办法，长此下去哪里还有田来分？又如：按地力分，究竟根据哪一年、哪一种农作物的产量来确定土地的等级才算合理呢？再如：按丰荒之地调剂，中国人的乡土意识能否允许？还有，平均分配土地使农民平均得到一份土地，但同时又规定每年收获只能留下维持生活的份额，其余生产生活资料同归圣库。这样的规定自相矛盾，多生产对农民不但没有实际好处，而且还会挫伤农民生产的积极性，其结果不会带来人人饱暖，只会造成普遍贫困。
以上我们从主观方面分析了这一制度的不可行。再从客观环境来看，连年征战无法保证一个安定的环境来实现这一方案。所以，《天朝田亩制度》只是一种空想，根本无法实施。
尽管如此，就触及封建土地所有制这一点来看，也足以显示其反封建制度的决心。这一制度是对存在了几千年的封建统治的空前猛烈的扫荡。现在如果让同学们来谈谈对《天朝田亩制度》的认识，你们是否能从其革命性和空想性两方面来全面评价呢？这一问题留作课后的思考。
下面我们随着太平天国革命的发展来看它的全盛时期。
四、 太平天国的全盛时期
师：太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。为了巩固政权，推翻清朝统治，太平军又进行了北伐、东征和西征。（投影：《北伐、东征和西征简表》，要求学生随讲解将时间、领导人和进军路线填在表上）
生：（按要求做表）
1. 北伐
师：要推翻清朝统治，太平军必须北伐。1853年，太平天国派林凤祥、李开芳率兵北上。（结合地图）北伐将士从扬州出发，经安徽、河南等地进入直隶，逼近天津，行程几千里，攻克几十个城镇。当北伐军进军北京时，朝野震动。咸丰帝慌忙宣布京师戒严，从各地调兵阻挡北伐军；京中官吏则卷起金银细软，逃迁出城达3万户之多。北伐军犹如惊蛰之春雷，震撼了华北大地。北伐军进行了两年浴血奋战，终未取得成功，最后失败。北伐战士征战之艰苦，牺牲之悲壮，可以从书上小字材料了解到，请一位同学朗读这段材料，其他同学体会一下有怎样的感受，同时分析一下北伐失败的原因。
生：（阅读思考并随意回答）
师：（引导后小结）北伐军失败固然因为严冬和恶劣的自然条件，但从战术上讲，孤军深入、后援不济，这犯了兵家之大忌，其失败也就成为定数。尽管如此，以林凤祥为首的北伐将士不畏强敌、视死如归的精神，向世人展示了大无畏的英雄气概。北伐的同时，太平军又开辟了西征战场。
2. 西征（板书）
师：要巩固天京大本营，控制长江中游，必须西征。1853年，太平天国派赖汉英率兵西征。西征军夺取了安徽、湖北的重镇，然后入湖南。在湖南，太平军与汉族地主武装、曾国藩的湘军交手。太平天国又派文武兼备的石达开加强西征军的领导。1855年，鄱阳湖口战役里，太平军大败湘军，急得曾国藩要跳水自杀。经过两年战斗，西征军取得了很大胜利，迅速攻占了鄂、皖、赣大片地区，巩固了天京革命大本营。西征的胜利使长江千里变成了天国的一条内河。
3. 东征（板书）
师：为断绝清政府的财源，充实自己的经济力量，1856年，太平天国又派大将秦日纲东征。不久，东征军夺取扬州，破江北大营。又与石达开会师，一举摧毁江南大营，解除了天京之围。
至此，太平天国在军事上达到了全盛时期，革命声威震撼全国。
生：（参照投影片的示范订正自己的答案）
师：今天这节课，我们学习了太平天国前期的活动。如果用一条曲线来表示这一时期的活动走势，应该是怎样的呢？请一位同学用红笔来表示。
生：（应该能够画出一条上升曲线）
师：太平天国前期的活动正如这条红色曲线所表示的，以迅猛之势走向全盛的颠峰。正当此时，太平天国统治集团内部发生了一场大变乱，使已有的很好的形势急转直下。（用白色示意）关于太平天国后期的斗争，我们在下一节课里来学习的。
生：（进行课上练习）
【简评】该教案教学目标制定的全面、准确；在实现教学目标的过程中充分注意调动学生积极参与教学活动。学生活动有讲演、阅读、讨论、回答问题、填表、绘图等，做到了形式多样化。执教人将重点主要确定在《天朝田亩制度》上。教师结合对教材内容的深入挖掘，在教学活动中对师与生、生与生之间的双边和多边活动做了精心设计，引导学生自己分析、归纳，论从史出地认识到了《天朝田亩制度》的革命性。教师学生自己分析、归纳，论从史出地认识到了《天朝田亩制度》的革命性和空想性。教师精辟的归纳、概括与学生的思维活动相得益彰，使复杂的历史问题、理论问题迎刃而解。
读书破万卷下笔如有神，以上就是t7t8美文号为大家整理的8篇《太平天国运动的兴起和发展》，希望可以启发您的一些写作思路。