2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇1
对于每个人来说，学习不难，难的是坚持学习，尝试一个新事物不难，难的是接受并使用它。往往做不好的，归根结底是因为人都带着自己的思维假定，喜欢做习惯的事。不愿意跳出舒适区，不愿意做改变，这才是最大的路障。一次大的改变相当于自我革命，需要自我清零、直面新事物，认识它、学习它、接纳它。
在新冠肺炎疫情如此严重的特殊的时期，自从教育部下发“停课不停学”通知以来，我们学校根据上级教育部门的通知和建议，也在“有条不紊”地组织教师进行着网上学习与培训。
如何解决“停课不停学”的问题?我们制定了网上上课的方案。由学校安排学习的方式：教研组分任务完成至少三周的上课PPT和;课任老师采用直播或者录播的形式开展线上课堂;采取有效措施作业批改评价，并根据反馈集中解答学生疑惑。
制定课前准备方案很简单，关键是授课的落实，最后是选择钉钉平台进行学习授课，为了保障开学之后上课的顺畅，我们提前试用了这个平台，很多老师都用试播的形式，与家长互动。(想必家长这段时间也是忙乱了)为了让家长多一些满意，少一些抱怨，在试播之前，我做了充分的准备工作，但是第一次试播不太成功，接下来我及时进行了设备的更新并试播成功，为接下来用钉钉平台上课，充满了信心。钉钉功能很强大，可以多群联播，这样，可以集中优势资源，共享智慧。
当然，学习任何一个平台，都需要很多步骤，比如有的需要身份认证、申请直播权限，有时候反复操作，才能成功，更重要的是后期的使用磨合期。如果停在舒适区，用QQ或微信与学生互动，也是完全可以。但是只有这种跳出舒适区，尝试新事物，改变思维方式，才是真正的学习，这种学习能够丰盈自己的经验，拓展认知维度。
未来已来，行动起来，经过几天的尝试，慢慢总结了一些有效的网上上课流程：
1.钉钉台推送每日作业，逐一批改，发现学生共性问题。
2.收看电视直播时，提前把网络观看链接推送给家长，并发送提前准备好的微课，多重资源保障学生的学习。
3.利用钉钉平台直播。首先，处理作业中的共性问题。然后利用已备好的课件上课。在上课期间，不定时点名连麦，要求学生现场解答好比是课堂上的提问。提问谁呢?，需要根据具体学情，比方说学生在对话框里的答案，出现大问题的学生需要“连麦”;一些示范性的英语对话，需要“连麦”一些发音较好的学生;一直不见在对话框互动的学生，需要“连麦”以证明他(她)的存在。直播的话，就好比正常上课了，平时的课堂教学策略，都可以有效利用。
4.课后作业通常有两点：一是针对上课内容布置适当作业巩固所学知识;二是回看电视“名师讲堂”课程，拓展学习资源。
朱永新教授在《未来学校》这本书中说，未来的学校将被学习中心所代替，学习形式将更丰富化。学习中心不是一个孤岛，而是一个真正意义上的学习共同体，一个共同体将与多个网络学习中心和实体学习中心建立密切的合作关系，共同构成一个学习社区。倘若我们不懂信息技术，不会运用云平台操作方法，那么，将会被自己淘汰掉。朱永新教授说“未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。未来总要来，不请他自来;未来正在来，现在有未来，美好未来是由行动做出来。方向比努力更重要，认清未来教育的方向，认清未来学校的方向，我们才能创造更好的教育。”
是的，在这个非常时期，隔离病毒不隔离爱，更不能隔离学习。通过这次网络平台的免费开放学习机会，借助网上授课的东风，把不便当成学习的契机，潜心学习网络平台基本的操作，不仅是为了保证疫情期间学生的有效学习，更是让自己跳出舒适区、迎面成长，在未来的教育领域开一朵属于自己的花。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇2
习近平总书记提出的“西迁精神”的核心是爱国主义，其精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运，老一辈西迁人客服各种困难，到大西北创建西安交大，为祖国培养了无数人才，他们的爱国精神和奋斗精神值得我们终身学习。
1956年，交通大学主体部分从上海迁往西安。自此，一代代西安交大人筚路蓝缕、矢志开拓，在曾经一片荒芜的黄土地上，用青春和热血铸就了中国高等教育史上一座永恒的丰碑。
作为共青团干部、作为高校教师，为党和国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人是我们的职责所在，立足学校发展定位、服务校院中心工作，弘扬西理工“艰苦奋斗·自强不息”的学校精神，培养一批批优秀的西理青年。
在以后的工作中要我以他们为榜样，传承西迁精神，认真工作，踏实做人，为西安交大的发展奉献自己的力量，作为西安交大口腔医院儿童口腔科的护士长，我要在工作中以身作则，带领科室年轻护士，把科室护理工作做好做扎实。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇3
在抗疫过程我国中充分发挥自身优势，体现“中国特色”，并始终坚持以人为本的思想信念，并注重国际卫生交流与合作，做到了信息公开透明，为他国做出表率，这体现了我国经济、政治、科技等各个方面的能力，这也是我国能够成承担国际责任的前提。
我国是人类命运共同体理念的提出者更是践行者。并不止于此次疫情，在未来的发展中，我国也会在积极应对突发性国际事件时，坚持人道主义原则，积极承担国际责任，谋求合作交流，以事实回应质疑。
我国需要推动人类命运共同体的构建，这既是我国的大国担当的体现，也是我国发展的动力与挑战。
党的十八大以来，中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，明确了到20__年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困的目标任务。
现在由于新冠病毒的影响，我们面临着疫情和脱贫任务的双重挑战。发展经济是硬道理，而先富带动后富、不断缩小贫富差距实现共同富裕，正是社会主义的奋斗目标之一。
因此，面对疫情和其他困难的阻挠，我们不能也不会失去信心，中国人民也一定会在中国共产党的坚强领导下努力落实脱贫任务，走向更加美好的未来。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇4
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，武汉，是这场战争的“风暴之眼”。中国共产党领导中国人民采取果断、有效措施，以世所罕见、史所罕见的组织动员，开展了一场规模宏大的疫情防控阻击战，最大程度地保障了中国人民和全世界人民的生命健康权益，为维护全球公共卫生安全作出重大贡献，体现了中国作为负责任大国的国际担当，获得国际社会广泛尊重和支持。
战“疫”就应该一往无前。“沧海横流，方显英雄本色。”总书记如是说。在疫情最危难、最严峻的时候，一面面鲜红的党旗竖了起来，一个个平凡的英雄站了出来，让国家和人民看到了党性光辉最真实、最感人的一面，在“不怕牺牲、一往无前”的精神面前，最终我们会胜利了，希望在不久的将来，我们依然可以看最美花、赏最美的景。
战“疫”就应该攻坚克难。总书记在报告中指出，“中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率，展现的负责任大国形象，得到国际社会高度赞誉。”相比于席卷非洲的飞蝗和肆虐澳大利亚的山火久久难平，中国应对新冠肺炎疫情时所展现出的“中国效率”无疑漂亮地拿下了一程，这其中，“攻坚克难、无往不利”的精神在激励着我们前进!
战“疫”就应该时刻为民。“为人民服务”是不变的宗旨，党永远代表人民的利益，那么，怎样才算代表人民的利益?“为人民服务”就是急人民之所急、想人民之所想，随着疫情的发展，总书记强调的疫情防治与复工复产“两手齐抓”，用“恢复生产，保障收入”来打破僵局，切切实实的在疫情下为民着想。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇5
疫情在家宅着，看看书做做饭，想起近来的一些事情，似乎头绪比较乱，众说纷纭，试着想用主席的矛盾分析法分析一下此次疫情。思虑短浅，不足之处敬请海涵。
矛盾法则最根本的内容是说一切事物都是由矛盾双方构成的统一体，在统一体中，矛盾双方既相互排斥又相互联系，既斗争又同一，由此决定了事物运动的联系并推动事物的发展。矛盾法则是自然和社会的根本规律，因而也是认识的根本规律。
辩证法宇宙观认为世界存在的基本特征有两个：一是世界是普遍联系的，另一个是世界是永恒发展的。传染病毒简直就是世界本质特征规律的代言人：传染能够实现在于事物的普遍联系，而不断的变异也体现事物不断发展变化的特点。要控制它，一是必须要切断普遍联系，二是必须熟悉其变异特点，掌握变化规律。
矛盾有主要方面和次要方面，此次疫情矛盾初期的主要方面是控制传染性，次要是变异规律和治疗手段，矛盾后期的主要方面将是研究其变异规律和治疗手段。传染病的最厉害在于传染性，抓住了这个主要矛盾就控制住了其发展。当前，国内已经初步控制了矛盾的主要方面：传染;到了与病毒矛盾斗争的第二阶段：研究治疗。国外依然处于第一阶段，一场恶战在所难免。
但是不能掉以轻心，需要警惕的是，矛盾双方你中有我，我中有你，已经治疗的有些可能同化了病毒，与病毒共生共存，这也是矛盾的存在方式之一，人类与病毒的矛盾一直存在，且不断发展。
矛盾对立统一。病毒与宿主之间也是如此，相生相克，相互联系。病毒很纠结，自身存活发展起来，宿主就会死亡，自身也会死亡，自身不存活，就传染不下去，发展不下去。病毒的生与死，也是充满矛盾，进化史上，大多数病毒的烈性和毒性都会随着进化而逐渐降低到与宿主共生，就是因为宿主如果灭绝，那么病毒也会灭绝。哺乳动物也进化出了基因多样性，就是防止同样的基因被病毒灭族。
唯物辩证法宇宙观主张事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运动和发展。认为内因是事物发展的根本原因，承认外因是事物发展的第二位原因。内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是事物的外部矛盾，影响事物的发展进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。
内因是事物发展的根本原因。此次疫情，大部分患者康复靠的也是自身免疫力，这也是内因是决定事物发展根本原因的印证，而我们的治疗手段属于外因，只能辅助或者影响强化内因，使我们战胜病毒。免疫力才是我们存在的基础，是我们健康生活的根本原因。我国的疫情控制也是充分发挥了举国体制，充分调动内部医疗资源，发挥内因作用，千万医护力挽狂澜，向他们致敬。
在传染得到控制后，新冠病毒防控和经济发展的矛盾也逐渐上升为主要矛盾。这也是今年剩下的时间里主要问题之一，主要还是得靠内因，也就是主观能动性，要做好自身防护，发展新基建，发展线上工作生活，发展数字经济，做好持久战的准备。
危与机也是一对矛盾，矛盾对立的双方在一定条件下可以相互转化，我们需要做的就是创造出这个条件，利用好新技术新模式新业态新经济，保持战略定力，发挥一切能发挥的主观能动性变危为机。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇6
本周我们跟着名师课堂继续学习了三篇课文，两篇识字课，一篇诗歌。无论是哪位老师做课，她们都特别注重对学生的常规训练，做好课前准备(铅笔、橡皮、练习本)，书写时坐姿(身正、肩平、足安)，执笔姿势(眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳)。
这些老师讲课紧紧抓住一二年级学习重点，识字教学特别扎实，通过形近字比较、换偏旁学习生字、分类识字、生活中识字以及加一加减一减多种识字方法，然后以游戏的方式进行检测，更激发了学生的学习热情。对于写字的指导也特别地详细，因为课时关系，对一些简单的字虽没有进行范写，但是老师的讲解都很到位。
写话一直是学生们的一个弱项，总有一部分孩子写作时不知如何下笔，这个时候就需要老师给一些扶手。在《彩色的梦》一课，课后练习要求仿照课文的第二或三小节进行仿写训练。为了给学生降低一点难度，今天课堂老师出示了特定环境，是在辽阔的草原上，还是在蓝蓝的大海上，或者自己想在什么地方，然后想在这些环境当中又会有哪些事物?它们有什么特点?
今天我也布置了这项写话作业，就是仿写。根据第二小节的特点，我也给孩子们做了一些提示：课文选的是草坪，天空还有野花这些事物。其实我们可以再选其他事物，比如说太阳、大海、油菜花、薰衣草……选好事物后，再想它的特点，是黄是绿，是蓝是红……经过检查，发现孩子们写的都还挺好的，附例一首：
冬婆婆走过的地方，
大片的草地，白了;
大朵的梅花，红了;
长长的小溪，冻了;
冻—得—透—明!
在辽阔的草原上，
牛羊们呼唤着，
请我们来草原上游玩呢!
在草原的天空上，
有着棉花般的白云，
又白—又软!
从中，我体会到有的时候孩子写不好，可能还是我们引导的方法不对。
网络教学毕竟跟我们的现实课堂不太一样，让学生读课文的环节，基本上就一略而过，如果学生没有进行课前预习，那这节课听的可以说是懵懵懂懂，所以我深切体会到，上课前让孩子们读好课文尤为重要。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇7
在“三严三实”要求中，严以用权指的就是领导干部的作风问题。严以用权，就要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的“笼子”，任何时候都不搞特权、不以权谋私。“心无百姓莫为官”。为官一任，就要造福一方。权力是一把“双刃剑”。正确用权就能为民谋利，为民造福;用得不好就会损害集体和人民的利益，败坏党和政府形象。作为领导干部，只有严以用权，严以律己，做到心中有戒，心中有责，心中有民，才是一个合格的好干部。
一、严以用权，做到心中有戒
“戒”，就是共产党人的清规戒律，党员领导干部要带头做遵守清规戒律的表率。国家的法律，党内的各种、各种条例都是领导干部的戒律。作为领导干部，要心怀敬畏制度、敬畏法律、敬畏组织的心态，把组织、纪律奉为神明，时刻将至悬挂于自己头上的利剑，使自己在谋事、决断时心中时时有敬畏，时时有戒备，小心行事，谨慎办事，小心行得万年船。这就要求党员领导干部要做到廉洁自律。廉洁自律是共产党人为官从政的底线，不管时代怎么变，自律的要求不能松。
心中有戒，用权才有底线。清廉与否，既靠他律，也靠自律。自律不是信誓旦旦的表态承诺，而是要念好自律自省的紧箍咒，把守住每一个廉洁风险点。有很多被查出的官员，当时都是在台上冠冕堂皇，大讲特讲如何如何廉洁自律，台下却是干的违法违纪的事情，这就是典型的两面人。县委书记谷文昌在物质匮乏的年代，一袋饼干、一顿饭都公私分明，而现在我们的生活条件比那时要强几百倍，很多领导干部却做不到这一点，公私不分，把老百姓赋予的权利当做自己谋取私利的私有财产，这样的领导干部每天都活在心惊胆战当中，讲话不硬气，办事没底气，做事没人跟，迟早会出问题。一些干部在出了事以后埋怨同志没有提醒，组织没有敲打，其实大家回想一下，每一名干部在成长过程中，都是在组织的培养中成长的，随时随地都在接受组织的教育，关键还是在于主观因素，在于自律，不光是要依靠他律。如果一名干部从思想上坏了，想挽救都难，思想上一旦变质，就等于打开了“廉政保险”的钥匙，出问题是早晚的事。所以谷文昌说，“当领导的要先把自己的手洗净，把自己的腰杆挺直!”思想上不染一尘，为人处世才有一身正气。
二、严以用权，做到心中有责
“责”，就是责任，领导干部有多大权力，肩上就得担多大责任。责任与事业、成就是成正比的。告诫干部，“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”县委书记谷文昌去世30多年，却在百姓心中留下好的口碑，当地老百姓都怀念他，这是为什么呢?就是谷文昌在当时艰苦环境下，遇到困难和矛盾不回避，敢于担当，带领当地老百姓战风沙，植树造林，为当地老百姓留下了一条绿色林带。
而现在，在我们的身边的一些干部，面对问题和困难，遇到矛盾绕着走，碰到问题不敢抓，老办法不管用，新办法不会用，软办法不好用，硬办法不能用，心中怕担责任。和谷文昌比起来，这些困难就算不了什么，但为什么就做不到呢，关键就在于我们一些干部想不想担当、敢不敢担当、能不能担当，怕不怕困难，敢不敢担责任。对于我们每一名领导干部来说，你心中的责任有多大，决定了你工作成绩有多大，人生业绩有多辉煌。在团场，特别是一些年轻干部，要有明知山有虎偏向虎山行的劲头，要有“功成不必在我”的担当气概，抓好自己的本职工作。不要动不动就讲条件，要待遇，试想一想，自己肩上担了多少责，做了多少突出的业绩?千万不能有只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力的想法，天上哪有掉馅饼的好事，不经过努力打拼哪有成绩，不经历风雨哪有彩虹。所以，团党委针对这些情况，才出台了《三十一团干部动态管理办法》，其目的就是要解决干部在岗不履职、在岗混日子、在岗不担责的现状。今年党委把一些能干事、干成事、敢担当的干部提拔到领导岗位，就是因为他们严格要求，心中有责，干事有作为。
三、严以用权，做到心中有民
当官不为民做主，不如回家种红薯。这句话其实就是讲的领导干部心中要有老百姓。心中有民，为官才有分量。福建东山老百姓在春节、清明等重大节日是“先祭谷公，后祭祖宗”，并一直延续下来。这说明谷文昌在老百姓心中的地位是何等之高。
金杯银杯不如老百姓的口碑。作为领导干部只有心中装着职工群众，职工群众就会记住你，念着你。我团八连八百亩地，因为土地盐碱大，影响着职工的收入，也影响着土地的承包，党委在经过多次调研后把地亩减下来，降低承包费用，一切以职工群众的利益着想。再比如，朝阳小区楼房漏水，我在了解情况后，督促有关部门尽快解决了这个问题。这些事情虽然小，但却与职工群众的利益息息相关，只要我们心中装着老百姓，脑子来想着职工群众，百姓就会记住你，你敬他一寸，他回敬你一尺。
我们作为三十一团的领导干部，是党的政策的传递者，是党的形象的代言人，是与职工群众面对面接触最直接的人，是与职工坐在一条板凳上讲话的人，把解决职工群众的生产生活小事作为自己干事创业的基础。我们要有一种“公仆情怀”，不要忘记自己的权力来源于职工，就要回馈群众，自觉接受群众的监督，不能忘本，不能变色，要以“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”作为标准，多办群众期盼的实事、好事，带领职工致富增收，让职工群众过上好日子，就能真正赢得职工的心，群众的拥护，这就是我们领导干部最大的政绩。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇8
线上授课是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课，有家长的陪伴，同学们在网络中沟通交流，为开学打下了一定的基础。
我从网上浏览教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，提前给学生推送优秀预习资源，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。
开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味。设计有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等)，再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇9
20__年伴着一声噩耗开始了——从20__年十二月，湖北新型冠状病毒肺炎初露端倪，到了春节前后，武汉疫情发展得轰轰烈烈。紧接着，一场无声的战斗开始了，这一次，我们面对的不再是敌人残酷的杀戮，而是无形地、可能依附在每一个人身上的病毒。而在疫情包围之下，希望的种子也悄悄洒满人间。
截至目前，从之前每天几千多的新增病例到近日未破百的新增病例，多少人贡献出了自己的心血，而在这些平凡人的背后，有整个国家作为坚实后盾。从20__年非典，到20__年的四川汶川地震……中华民族经历了无数苦难才成就今天，中国用其非凡的力量给每一个中国人提供了无微不至的保护。
黑暗的疫情之下，人性的光辉却洒满人间，小到个人，大到国家，每一个人都为这次的疫情贡献心力，我们虽然隔离武汉，但是却从未隔离爱。放下家中待产的妻子奔赴一线的民警，除夕夜的余温还未散尽就急忙收拾行囊的医生，哪里有危险就去那里的中国军人，来不及安抚家中幼孩的护士……那么多那么多的人，在本应团聚的日子里，守着自己忙碌又危险的工作岗位，刻不停歇，化作千万缕小火苗，在中国的土地上发光发热。终于，星星之火烧成了燎原之势，疫情在我们的包围之下显出颓势。
在大型公共卫生安全事件发生后，群众会极度恐慌，这种恐慌甚至会导致越轨行为和社会失范，然而庆幸的是，我国政府、各大媒体及时给了群众一针镇定剂……每日公布新增病例、疑似病例的数量，告知民众防疫措施，进行与各个专家的连线，记者做代表来询问人们最关注的问题……我们每每看的多一点、知道的多一点，就会多安心一分。面对感染人群，给予他们度过苦难的信心与勇气，同时不忘伸手相助，报销普通人家巨额的治疗费用，种.种措施和政府的透明程度，令每一个中国公民都安心不已。
中华民族吞咽了无数的苦难：近代以来帝国列强的践踏、建国之后的自然灾害、旱灾 、地震、瘟疫……然而祖国母亲的头颅并未低垂，每一个活在过去、活在现在、更活在将来的中国人民都用尽气力，托起祖国母亲的头颅，让她的灵魂、她的精神在世界民族之林高高扬起。
对内，中国保护他的每一个公民，对外，她也勉励支持众多新冠病毒传播的国家，用自己的先进经验救死扶伤。灾难之下，我辈青年看到了普通人的责任、爱与奉献，我们生而平凡，却从不平庸。我们愿意做新时代的旗手，接好上一代的班，传好下一代的任。目前，新冠病毒还在国际进一步扩散，时代之下，弱者的呼喊此起彼伏，对此，我们愿意以更博爱的胸怀，帮助每一个弱者。
相信在人类命运共同体之下，各国终将会走向胜利的曙光!
2024年教师停课不停学案例学习心得 老师线上授课心得体会 篇10
新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。通过这两周的教学，我进行了反思，现将线上教学的优势及不足和大家分享一下。
一、线上教学优势
1、线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容，完成学生任务。
2、直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或重难点知识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学生任务。
3、线上有很多优秀的课程资源，例如我本人在用的人教点读app，英语数字课堂，优学派同步课程等，这些资源有利于提高学习内容的质量，孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习，同时提高学生学习的兴趣。
二、线上教学不足
1、线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大部分学生进行很好的互动，导致教师无法很好的根据学生的听课状态区调整授课步调。
2、在作业批改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指出不够及时。
在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，在探索中不断学习，以最适合的方式保证提升教学质量!